苏科版生物七年级下册 第14章 第2节 生物检索表(3) 教案.doc

生物检索表普通高中生物学课程标准年版指出学校教育应该注重培养学生具备能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力科学的分类方法与归纳能力既是一个学习者有序高效识别存储记忆各类知识的必备素质之一也是人们合理安排生活与工作的一项生活技能是学生应该具备的核心素养世纪的博物学家林奈是将分类方法应用到极致的科学家苏科版生物学年级下册的生物检索表的教学意图就是帮助学生了解生物分类的依据体验林奈所创的生物分类方法的精妙所在教学设计思想教材分析本节课是第章生物的命名和分类的最后一节在这节的前二个课时中学生已经知道了生物的命名物种的概念以及分类的阶层因此本节课主要是让学生体验分类的方法尝试进行相关的分类活动初步学习使用分类检索表识别常见生物物种可以根据特征将生物进行分类这部分内容既是对前面所学生物类群知识的回顾和总结也为后续将要学习的认识生物多样性的本质和意义打下基础更为重要的是让学生对整个生物界的全貌有一个概括性了解并为学生体会科学分类方法创造了契机生物分类早已成为一门系统的学科其涵盖的分类学思想来源于实践更得益于科学地提炼现在要求学生能够应用这样的方法鉴别生物分析问题的意义就是希望他们能将这种