识字设计方案

《识字方案设计》研究性学习设计方案 研究课题名称： 识字方案设计 设计者姓名 所在学校 所教年级 二年级 研究学科 语文 联系电话 电子邮件 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明（怎么会想到本课题的）： 识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。因此，借助时机要求学生对识字规律有一定的认识与掌握，以便今后的识字教学工作能顺利开展。 2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： 在新课标中，每个学段都从“情感、态度和价值观”、“知识和能力”、“过程和方法”这三个维度，注重学生识字的过程和学习方法的掌握，以及识字中学生情感态度方面的问题。通过一学年的学习，学生们已认识了许多的生字，对识字方法也有了一定的了解和认识。希望通过此次研究性学习，学生们能运用更多的识字方法来识记生字。 3、课题介绍 二年级学生识字的一个特点就是“认得快，忘得快。”因此，识字教学要根据儿童识字的这一特点，对生字的认记要采取多种方式，反复认记。低段儿童的形象思维明显优于抽象思维，根据