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消沉
上传于：2024-07-15
青岛版小学科学四年级上册《金属》教学设计
教学目标：
1、能对探究金属的特点提出观察的大致思路，知道探究不同的问题要用不同的探究方法，能对探究过程和结果进行分析和总结。
2、在探究金属特点的观察实验活动中体验活动和交流，尊重他人的观察实验结果，意识到科学技术会人类与社会发展带来好处。
3、知道金属是人造材料，是可以再生的材料，了解金属的性质和用途。
教学准备：
铁丝、铜丝、铝丝、铁钉、铁锤、铁砧、烧杯、勺子、酒精灯、火柴、电池、导线、灯泡、蜡烛、温热水等。
教学过程：
一、激情导入，提出问题
1.展示实物或图片（金项链、铝合金门、铁管等），板书金、铜、铝、铁。
2.像这些材料，我们统称为金属。除了金、铜、铝、铁外，生活中，你还知道哪些金属材料？
3.对于金属，你想了解些什么呢？
（生交流，师适时板书：“特点 用途 从哪里来”）
过渡语：同学们就像小科学家一样，提出了这么多有研究价值的问题。这节课我们就重点来探究这几个问题。
二、猜测金属特点，制订实验探究计划
1.让学生猜想，金属材料会有什么特点。
2.让学生大胆畅想，各抒己见。
（生：猜金属可能会导电、传热、坚硬、变形……）
过渡语