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初中语文语法知识一句子成分主语主语是谓语陈述的对象指明说的是什么人或什么事物例如中国人民志气高提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业谓语谓语是陈述主语的说明主语的说明主语是什么或怎么样例如满天乌云顿时消散了树叶黄了小王今年十六岁鲁迅是中国现代文学的奠基人明天星期日什么书他都看宾语宾语在动语后面表示动作行为涉及的人或事物回答谁或什么一类问题例如什么叫信息门口围着一群看热闹的马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段定语定语是名语前面的连带成分用来修饰名词表示人或事物性质状态数量所属等例如那沉甸甸的稻谷象一垄垄全黄的珍珠三杯美洒敬亲人雪野中有血红的宝珠山茶白中隐青的单瓣梅花中国的历史有自己的特点状语状语是动语或形容词前面的连带成分用来修饰限制动词或形容词表示动作的状态方式时间处所或程度等例如他已经走了咱们北京见歌声把王老师带入深沉的回忆科学终于以伟大的不可抑制的力量战胜了神权副词形容词经常作状语表时间处所的名词经常作状语一般名词不作状语动词中除助动词外一般动词很少作状语介词短语常作状语一般状语紧连在中心高速的前边但表时间处所目的的名词或介词短语作状语时可以放在主语的前边如在杭州我们游览了西湖胜景补语补语是动词或形容词后面的连带成分一般用来补充说明动作行为的情况结果程度趋向时间处所数量性状等例如广大人民干得热火朝天他写的字比原来不是好一点而是好得多他生于年他坐在桌子旁颜色是那么浓浓得好象要流下来似的二实词与虚词名词表示人或事物名称的词叫名词下边划线的词分别表示不同人或事物的名称中间挂着一块匾道三味书屋匾下面是一幅画画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下没有孔子牌位我们便对着那匾和鹿行礼这是闰土的父亲所传授的方法正午习字晚上对课表示人名的如孔子闰土父亲表示处所的如三味书屋表示时间的如正午晚上表示方位的如中间下面表示事物的如梅花鹿匾画古树牌位表示抽象概念的如方法动词动词是表示动作行为发展变化心理活动等意义的词下边划线的词分别表示不同的意义他穿上那套漂亮的礼服原来是为了纪念这最后一课我们大家都有许多地方应该责备自己呢想起这些我多么懊悔走到那边月台须穿过铁道须跳下去又爬上去表示动作行为的如穿跳爬走纪念责备表示存在变化的如有增加缩小表示心理活动的如想懊悔表示可能意愿的如应该表示趋向的如下去上去表示判断的如是形容词形容词是表示事物的形状性质或状态的词下边划线的词都是形容词这朦胧的橘红的光实在照不了多远但这小姑娘的镇定勇敢乐观的精神鼓舞了我我似乎觉得眼前有无限光明表示形状的如小另外如大高圆等表示性质的如镇定勇敢乐观表示状态的如朦胧橘红远等形容词常用来修饰名词恰当使用形容词能把人或事物写得具体生动代词注意下边句子中加线的词把中国人民的解放事业当作他自己的事业这是什么精神不少的人把重担子推给人家自己挑轻的就在这里睡觉怎么行呢不知什么时候又睡着了我以为里的山就是那么一点上面句子里加线的词都是起指代作用的称为代词代词包括人称代词代替人或事物的名称如我你他我们你们他们自己人家疑问代词用来提出问题如谁什么怎样哪哪里指示代词用来区别人或事物如这那这里那里这么那么每各使用人称代词要注意他们可专指男性也可指男女兼有还要注意我们和咱们用法的区别我们指说话人有时也可包括听话人咱们一定包括说话人和听话人指示代词那用于远指这用于近指数量词一座里高的瑶山等了好久才走了几步拿出仅有的一点米一尺多宽第一座难走的山五八军团歇了一下上面加点的词都是表示数目的叫数词在数词中有的表示确数如一二百千有的表示概数如几些多数少数有的表示序数前头要加上表示次第的第初老等等如第一初五老三上面加的词都是表示单位的量词有的表示事物的单位有的表示动作行为的单位前者较多有表示个体的如只个台枝条有表示集体的如双副对类帮有表示不定量的如些点有表示度量衡的如丈尺里亩后者较少如次回下趟遍阵场遭番数词和量词常常连用构成数量词表示事物单位的数量词常用在名词前边如一本书表示动作行为单位的数量词常用在动词后边如去一次副词连词副词用在动词形容词前边表示行为动作或性质状态的程度范围时间频率情势语气等常用的副词如很更最非常都只才就已经刚刚立刻忽然渐渐终于不没大概简直等副词主要用来修饰限制动词或形容词如课文里的句子花里带着甜味儿闭了眼树上仿佛已经满是桃儿杏儿梨儿这里连用了仿佛已经满三个副词修饰表示判断的动词是仿佛表示情势好像似乎的意思已经表示完成满表示程度深这句话从闻到花的甜味联想到果实累累用虚写开拓了诱人的丰收美景如果不用这几个副词句子变成树上是桃儿杏儿梨儿就不符合实际也没有丰富想象的意味了注意下边句子里加线的词这篇散文赞美春的活力带给人以希望和力量欣赏大自然或者读写景抒情的文章都可以受到美的熏陶只要反复诵读就可以把课文背熟第句和连接希望力量表示并列关系第句或者连接欣赏大自然读写景抒情的文章表示选择关系第句只要表示条件和副词就配合使用这些起连接作用的词叫做连词常见的连词还有同跟而并且而且虽然但是如果只有因为所以等介词助词叹词拟声词一介词介词经常用在名词代词等的前面和这些词合起来表示动作行为性状的起止方向处所时间对象方式原因目的比较等例如从第一组开始值日表起止往北走表方向沿着河边跑步表处所从早到晚不闲着表时间给病人送药表对象依照他的样子做表方式由于着凉他病倒了表原因为四个现代化而奋斗表目的比前几天热多了表比较常用介词及其用法顺口溜自从以当为按照由于对于为了到和跟把比在关于除了同对向往朝用在名词代词前修饰动形要记牢二助词助词是没有独立性意义最不实在的虚词助词可分为三类结构助词的得等其中的表示两部分之间的修饰关系得表示补充关系例如光辉的历程光辉修饰历程慢慢的走慢慢限制走跳得高高补充修饰跳动态助词着了过表示动作行为的状态其中着表示动作行为正在进行中了表示已经完成过表示曾经发生过例如他走了表示他已经离开这里他走着表示正在走他来过表示曾经来这里现在却不在语气助词的了吗吧呢啊呀表示陈述疑问祈使感叹等语气都用在句子末尾例如他会的表示肯定的语气他赢了表示确定的语气你冷吗表示疑问的语气你去吧表示祈使的语气多美啊表示感叹的语气三叹词叹词是表示感叹呼唤应答等声音的词叹词一般都是单用位置比较灵活可以在句前也可以在句中或句末语句的意思不变例如喂你听见了没有在句前你喂听见了没有在句中你听见了没有喂在句末四拟声词拟声词是摹拟声音的词如嘭哗啦哐啷叮噹轰隆隆等三短语一并列短语词和词之间没有轻重主次之分彼此地位平等类型名名文化教育今天或明天名词短语动动调查研究愿意并实行动词短语形形光辉灿烂庄严肃穆形容词短语代代我和他这样那样名词短语数量数量四面八方千秋万代三斤五两名词短语并列短语一般前后可以互换位置如工厂农村我你他但有些并列短语是不能前后颠倒位置的因为它有一定次序时间顺序春夏秋冬大小顺序省市县年龄顺序老中青逻辑顺序继承和发展接近文学和爱好文学语言习惯男女老少金银铜铁油烟酱醋并列短语一般要求词性相同但个别也有不同如姐姐和我名词代词勤劳勇敢不怕苦形形代二偏正短语前偏后正偏修饰限制正定中名代如祖国大地一朵茶花前进的步伐状中动形如很好看独立思考慢慢地走旧语法的是定语的标志地是状语的标志新语法统一为的三动宾短语动宾之间是支配与被支配关涉与被关涉的关系动词宾语宾语是回答动词谁什么哪儿的如消灭敌人放下包袱丢下它发展生产进行斗争骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠四动补短语动补动补短语中的补语不能回答动词谁什么哪儿如看清楚去一趟拿起来引在脑子里五形补短语形补以形容词为中心时它的后面只有补语因为形容词不能带宾语结构助词得是补语的标志如跑得快走的急机灵得很密得不透气六主谓短语陈述与被陈述的关系名词代词动词形容词主语可以回答谓语谁什么谓语可以回答主语怎么样如觉悟提高思想解放阳光灿烂心情舒畅特殊主谓短语名词做谓语如今天星期三明天国庆节他中等身材四复句一复句类型由两个或两个以上意义紧密联系结构相互独立的单句即分句组成的句子称为复句组合复句的分句可以是主谓句也可以是非主谓句分句之间有短暂的语音停顿书面上用逗号或分号表示分句之间的关系常用连词副词以及一部分起关联作用的短语来表示复句中的分句之间有着一定的逻辑关系根据分句之间不同的逻辑事理关系可以把复句分为并列承接递进选择转折因果假设条件解说目的等类型并列复句由两个或两个以上的分句并列组合而成的叙述相关的几件事情或说明相关的几种情况分句之间没有主次之分常用的关联词语有即又例如单丝不成线独木不成林不是意识决定存在而是存在决定意识承接复句也称顺承复句连贯复句几个分句表示连续发生的事情或动作彼此顺序不能动常用的关联词语有于是然后接着便例如他们俩手拉着手穿过树林翻过山头回到草房递进复句由两个有递进关系的分句组成后一个分句表示意思比前一个分句进了一层常用的共联词语有不但不光不只而且还又而且并且尚且何况别说就连就是例如他不仅学习好而且工作好尤其是思想好选择复句几个分句分别说出凡种情况要求从中选择一种表示或此或彼非此即彼与其这样不如那样等意思常用关联词语有或者或或者或不是就是是还是与其个如例如不在沉默爆发就在沉默中灭亡转折复句由两个有转折关系的分句组成几个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去而是来一个转折转到相反的意思上去常用的关联词语有虽然但是不过可是然而却等例如自然是伟大的然而人类更伟大因果复句由两个有因果关系的分句组成分句之间是说明原因和结果的关系常用的关联词语有因为所以既就那么因此例如因为他有坚定的信念所以遇到困难从气馁假设复句由两个有似设关系的分句组成前一个分句假设存在或出现了某种情况后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果常用关联词语有如果倘若就那么即使纵然也再也假如假使假若要是例如假如产品质量不好数量再多也没有使用价值怕条件复句由两个有条件关系的分句组成前一个分句提出一个条件后一个分句说明在这种条件下产生的结果常用关联词语有只要就只有除非才无论任凭都也例如只有党风正才能事业兴多重复句是指分句之间的关系在两个层次以上的复句分析多重复句的层次和关系可采用划线法用划出第一层并注明关系有划出第二层并注明关系以此类推分析多面复句的步骤第一步要统观全局从总体上分析找出全句第一层的有关分句弄清分句之间的关系第二步再对第一层次的各个分句作分析看它们是不是复句如果是复句再找出这些分句构成这个复句的分句弄清它们之间的关系这便是第二层次以此类推直到分析到所有的分句都是单句为止分析多重复句要一看分号二看关联词语三看逻辑关系有分号就在分号那划一层如果一个复句没有关联词语那就看分句之间的逻辑关系例如有一些人怀念他们的过去转折但是过去的东西永远不会再来因果因此他们感到将来的渺茫因果从不把希望寄托在将来陶铸崇高的理想二单句和复句的区别单句和复句如何区别一般常从以下三个方面区别定义法单句只有一个主谓语部分复句是由两个或两个以上单句组成组成复句的单句叫分句分句可以是主谓句也可以是非主谓句例子抓主干法再长再复杂的单句都可用此法简缩成非常简洁明了的句子且句子主干中只有一套主谓语部分例子外部标志法复句构成主要有两种形式一是由两个或两个以上的分句按照一定的次序直接结合起来这个复句没有关联词语另一种复句是借助关联词语组合起来的对这种复句只要划出表示各种意义的关联词语就可知它是一个复句这些关联词语就成了复句的外部语言标志例子不过使用此方法有时还需要结合使用前两种方法才能准确区别单复句因为有些单句的某些成分有的也是由复句充当的例子例社会不同阶级不同骨气的具体含义也不同个单句组成的一个复句用也连接前两个分句同第个分句表示并列例这对于一班见异思迁的人对于一班鄙薄技术工作以为不足道以为无出路的人也是一个极好的教训主干这是教训例这种桥不但形式优美而且结构坚固关联词不但而且递进关系例我们只是认为无节制地信手乱花即使是自己的劳动所得也是有背于节约精神的这个句子认为的宾语是由一个二重复句充当的如果看到有关联词就判定它是复句那就错了但只要结合前两种方法去判断问题就可迎刃而解