江西省景德镇市昌江区2020-2021学年六年级（上）期末语文试卷（含解析）.doc

2020-2021学年江西省景德镇市昌江区六年级（上）期末语文试卷 一、基础积累 1．（10分）看拼音，写词语。 huǐ huài　 　 pān dēng　 　 páo xiào　 　 kāng kǎi　 　 líng lì　 　 jū shù　 　 pí juàn　 　 tái xiǎn　 　 gē da　 　 yì lì　 　 2．（5分）写出下列句子的修辞手法。 （1）每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫。　 　 （2）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？　 　 （3）我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。　 　 （4）如今直上银河去，同到牵牛织女家。　 　 （5）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。　 　 3．（8分）填写词语，并选择填空。 　 　然大物 　 　夺天工 余音　 　梁 画龙点　 　 　 　雀无声 　 　钉截铁 震耳　 　聋 囫囵吞　 　 以上词语中，互为反义的一对词语是　 　、　 　；意思是形容外表上庞大的东西的词语是　 　；形容不加分析、思考地笼统接受的词语是　 　。 4．（10分）日积月累。 （1）在《七律•长征》中，毛主席把乌蒙山比作　 　，在最后翻越岷山时发出了“　 　”的感叹。长征的意义是　 　。 （2）“　 　，听取蛙声一片”选自　 　代词人　 　的《西江月•夜行黄沙道中》，词牌名是　 　，题目是　 　。 （3）鲁迅先生对敌人决不屈服，对人们鞠躬尽瘁，我想起他的一句名言“　 　”。 （4）《书湖阴先生壁》中，暗用两个典故，把山水化成具有生命情感的形象，主动与人亲近，以此赞美湖阴先生高洁品质的诗句：　 　。 5．（10分）按要求写句子 （1）雨点儿跳跃。（扩句） （2）伯父笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”（改为转述句） （3）例：教我纯洁的是北国的雪花，教我热情的是南疆的红棉。（仿写） 教我坚强的是　 　，教我勇敢的是　 　，教我　 　的是　 　，教我　 　的是　 　。 （4）中国的人口是世界上最多的国家。（修改病句） 6．（3分）主题交流：植树与伐木。 提示：如何看待两者的关系，从环境、现实的角度说明两者的关系应该如何处理。 二、课外阅读 7．（5分）阅读非连续性文本，完成后面的题目。 某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，最近学校对图书损坏情况做了调查，并做了如表统计。 图书情况 完好无损 损坏较轻 损坏较重 严重损坏 图书数目（册） 20000 25000 40000 15000 （1）从此表中，我知道了，这是关于　 　的调查。 （2）我发现损坏较重和严重损坏的一共有　 　册，占了全部图书的　 　。 （3）从此表中，我得出了一个结论　 　，看来要对同学们　 　。 8．（19分）阅读。 不识字的老师 那个年代的留美学生，暑假打工是唯一能yán续求学的方法。 仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴﹣﹣一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。 一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。 ㅤㅤ有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久太阳依约下山了。 一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。” 午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人分享，才好吃吧。”从此我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。 伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么，他说：“如来人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。 有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它。” 现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。 （1）注音或写汉字。 长　 　者 边缘　 　 yán　 　续 黝　 　黑 （2）从文中找出下列两个词语的同义词。 温柔﹣　 　 粗壮﹣　 　 （3）第④段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞？有何作用？ （4）第③段中“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”你是怎样理解这句话的？ （5）通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。 （6）请用文中的语句回答：“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他，以至“永远忘不了”他呢？ 三、习作部分。（30分） 9．（30分）“一对好朋友，快乐父子俩……大手牵小手，走路不怕滑……”《大头儿子小头爸爸》中的歌词让人感到温馨、率福。请以“温馨的一幕”为题，把你和家人之间最感人的画面描述出来。要求：卷面整洁，书写规范；有真情实感；400字以上。  2020-2021学年江西省景德镇市昌江区六年级（上）期末语文试卷 参考答案与试题解析 一、基础积累 1．【分析】看拼音写词语是低年级语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。 【解答】故答案为： 毁坏 攀登 咆哮 慷慨 伶俐 拘束 疲倦 苔藓 疙瘩 屹立 【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。 2．【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。 【解答】（1）“每一……”出现了六次，运用了排比的手法。 （2）用疑问的句式，表达肯定的观点，运用了反问的手法。 （3）把“它”看做人，运用了拟人的手法。 （4）“直上银河去”夸大事实，运用了夸张的手法。 （5）把“地球”比作“母亲、摇篮”，运用了比喻的手法。 故答案为： （1）排比； （2）反问； （3）拟人； （4）夸张 （5）比喻。 【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。 3．【分析】考查了补全词语、反义词、词语的理解与辨析，补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。 【解答】庞然大物 巧夺天工 余音绕梁 画龙点睛 鸦雀无声 斩钉截铁 震耳欲聋 囫囵吞枣 震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。鸦雀无声：意思是连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。故“震耳欲聋”和“鸦雀无声”互为反义词。庞然大物：形容外表上庞大的东西。囫囵吞枣：形容不加分析、思考地笼统接受。 故答案为： 庞 巧 绕 睛 鸦 斩 欲 枣 震耳欲聋 鸦雀无声 庞然大物 囫囵吞枣 【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。 4．【分析】考查了诗歌的写作手法、名言警句、诗歌默写和文学常识。完成此类题目要在充分诵读古诗，结合注释及课内学习，在理解诗歌内容及主题的基础上完成。 【解答】（1）在《七律•长征》中，毛主席把“乌蒙山”比作“泥丸”，在最后翻越岷山时发出了“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”的感叹。长征的意义是不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。 （2）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”选自宋代词人辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》，词牌名是“西江月”，题目是“夜行黄沙道中”。 （3）鲁迅先生对敌人决不屈服，对人民鞠躬尽瘁，我想起他的一句名言“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。 （4）《书湖阴先生壁》中，暗用两个典故，把“山水”化成具有生命情感的形象，主动与人亲近，以此赞美湖阴先生高洁品质的诗句：一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 故答案为： （1）泥丸 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜 不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神； （2）稻花香里说丰年 宋 辛弃疾 西江月 夜行黄沙道中； （3）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛； （4）一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 【点评】积累古诗词就是通过事、景、物等来创造意境，表情达意。而这就要靠读者细细揣摩，慢慢体会。 5．【分析】考查了句子的改写、扩写句子、仿写句子和修改病句，改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变，各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。 【解答】（1）扩写句子，添加修饰语“豆大的、在路面上欢快地”。 （2）改为转述句，把引号里的“我”改为“他”，“你”改为“我”，去掉引号，中间用逗号。 （3）仿写句子，原句形式为“教我什么的是什么”，仿写时注意。 （4）修改病句，词序错误，应为“人口”放在“最多”的前面，去掉“的”。 故答案为： （1）豆大的雨点在路面上欢快地跳跃。 （2）伯父笑着说，他小的时候，鼻子跟我爸爸的一样，也是又高又直的。 （3）西域的腊梅 华山的劲松 高洁 西湖的莲花 浪漫 日本的樱花； （4）中国是时间上人口最多的国家。 【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。 6．【分析】考查了口语交际，完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。 【解答】结合生活常识作答。 故答案为： 二者密不可分，欲伐木，必先植树。这样才能做到保护环境。 【点评】口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，在语文教学的各个环节中培养学生口语表达能力，培养学生良好口语交际习惯。 二、课外阅读 7．【分析】本题考查了学生阅读非连续性文本的能力，题目中所给文本为“某校图书馆学生阅览室对图书损坏情况调查”统计。认真阅读文本，从中获取信息后解决问题。 【解答】（1）考查了学生从图表中获取信息的能力。结合图表中“完好无损”“损坏较轻”“损坏较重”“严重损坏”项目可知，这是关于“图书损坏情况”的调查。 （2）考查了学生的从图表中获取信息解决问题的能力，结合图表中的信息及数学知识完成。 通过观察可知，损坏较重和严重损坏的一