大学新生入学教育基本原则与方法.docx

大学新生入学教育的基本原则与方法大学新生入学教育的一般原则与方法一新生入学指导与服务的一般原则辅导员应本着一切为了学生为了一切学生为了学生的一切的出发点和宗旨做好新生入学指导与服务工作在工作中一般应坚持以下原则前与后相结合的原则在新生入学之前辅导员就要做好相应的准备工作召开学生干部会议统一思想提高认识安排部署接待新生的各项准备工作考虑好各个环节从而使新生一入学就时时处处感觉到学校的温暖新生入校后要及时发现问题解决问题堵塞漏洞稳定学生思想使新生尽快适应大学生活进入角色事后还要及时总结迎新生工作得出经验找出差距使以后的工作做的更好人与事相结合的原则新生入学指导与服务工作始终要以人为中心通过细致具体以及人性化的安排让新生感觉到家的温暖进而给新生留下一个良好而深刻的印象同时辅导员还要借助迎新的契机在对新生开展思想政治教育的同时细致入微地辅导他们做各种事情培养他们养成良好的学习生活习惯和认真的做事态度另外还要通过组织开展各项活动开展各种竞赛激发学生自我教育自我管理自我服务的积极性和主动性从而实现人与事的和谐统一知与行相结合的原则为新生做好指导和服务并不是要求辅导员做保姆凡事都事必躬亲在这个过程中辅导员还应积极引导新生参与其中因为只有这样才能实现对大学新生的教育目的即在实践中促动其实现思想的提升认知的转变行为的调整并最终适应大学生活二新生的入学指导与服务的需求分析大学新生告别紧张有序的中学生活踏入大学校园会产生诸多的不适应表现出自豪感与自卑感依赖感与自立感温暖感与孤独感相交织的复杂心态行为特征表现为盲目无序低效所以大学新生在入学阶段面临的主要问题是如何尽快适应大学生活其中大学新生最迫切的需求表现为心理调整的需要情感满足的需要学习方法调整的需求环境适应的需要构建良好人际关系的需要以及认知调整目标构建思想认识提高等需要因为存在这些心理情感以及认知变化所以我们往往会看到大学新生因为生活环境和学习方式的改变而产生的不适应具体表现在如下几个方面对学习的不适应主要体现在学习方法和学习方式上如何从高中向大学过渡的困惑大学生活主要是以自学为主突出专业学习和综合能力其学习内容是开放的学习场所不固定管理也相对松散主要靠学生自学和自我管理许多新生缺乏自我管理的能力不会规划自己的时间没有明确的学习目标还没有掌握自学的学习方法所以时常会感觉很迷茫还有的学生受到大学的学习非常轻松大学六十分万岁等错误思想的影响入学以后学习态度不端正浪费了大量时间和精力走向另一种误区对新的生活环境和人际关系的不适应大学新生来自全国各地生活习惯地区差异文化差异都很大思想上容易产生冲突另外新生中有很多都是独生子女家中条件优越他们没有住过校没有离开过父母没有集体生活的经历因为缺乏独立生活的能力便觉得集体生活很艰苦也不知道如何与同学相处加之以往的家庭和学校教育往往重智轻德重学习成绩轻心理品质导致一些学生过分以自我为中心不会与同学相处不懂尊重别人不懂包容与忍让这种以自我为中心的做法会导致同学之间产生矛盾造成不良的人际关系新生心理调适和认知变化刚入学的新生需要适应和调适的东西很多首要的是心理调适在进入大学前很多学生把大学生活想像的浪漫多彩和轻松实际上大学的学习仍是很紧张所以有些学生难免会有失落感另外大学生多是来自各中学的优秀分子入学后难免会产生相对平庸化的现象这时很多学生便开始怀疑自己不能正确认识和评价自己产生消极的思想情绪还有的学生入学后觉得学校和专业不好理想和现实之间产生差距加上学业竞争和就业压力的影响也会产生很多的思想困惑出现不同的心理问题造成个人和集体的不稳定因素三新生入学指导与服务的方法探究宣传教育和正面引导相结合的方法宣传教育法就是在新生入学指导与服务的过程中采用多种形式和手段向广大新生宣传学校的办学理念校史校训让广大学生直面了解大学结构规章制度学科特点以及各种办事程序使大学新生尽快适应大学的生活通过宣传教育与正面引导尽快使新生树立起成材意识母校意识安全意识以及科学意识确立自己的发展目标和方向通常的做法是出版各种宣传手册制作专题网站利用校园广播报刊等进行专题宣传组织新生学习相关规章制度召开座谈会新老生交流会等首先要向新生介绍学校院系概况以及专业的情况介绍与学生管理有关的机构部门以及办公教学生活区域和场所让新生对新的学习环境和生活环境有全面的了解要重点介绍所学专业的特点发展前景以及学习方法和有关注意事项避免他们走弯路此时可以组织一些比较有威望的教授学科带头人以及相关的领导为新生开展讲座座谈解答新生关心的问题排解他们心中的困惑明确学习目标同时充分发挥榜样的作用组织一些高年级的学生干部和表现优秀的同学与新生开展交流互动进行座谈引导帮助他们解决学习和生活上的问题让新生在比较短的时间内迅速融入新集体适应新生活集体活动与实践训练相结合的方法新生刚入学时学习压力相对较小各方面都不是很稳定这时要有针对性地开展一些集体活动文体活动和社会实践活动这些活动会有利于新生尽快适应大学生活首先通过这些活动可以使辅导员与班主任掌握更多的学生信息更快地了解新生熟悉新生发现人才为下一步选拔学生干部做好班级管理打下良好的基础其次通过开展活动还可以使新生充分展示自己的各方面能力和才华享受成功的喜悦忘却想家的烦恼进而还可以培养新生的团队精神培养其互相帮助团结合作的意识加强新生之间的相互交流和了解增进友谊消除人际交往的障碍有利于安定团结关心爱护和辅导咨询相结合的方法辅导员班主任要充分发挥自己的职能多关心多体贴新生既要尽到老师的责任又要充当家长的角色由于现在的新生年龄普遍较小独立性比较差个性较强他们来自不同的地区有着不同的家庭背景适应能力不尽相同刚到一个陌生的环境肯定会遇到各种问题此时他们最需要的是关心和帮助鼓励和支持所以首先要做的就是要管理好新生的生活因此辅导员班主任要经常深入学生的宿舍班级多与新生沟通交流解答他们的疑难问题解决他们在学习和生活上的困难要象父母一样问寒问暖关心他们的生活问题包括衣食住行生活习惯饮食习惯民族习惯等等尤其是对家庭困难的学生身体有残疾或缺陷的学生民族地区和外省的学生更要格外关注尽最大力量解决他们的实际困难使他们能够安心学习其次要做好新生的心理健康教育工作入学后有些新生会逐渐暴露出不同程度的心理问题有些学生是因为心理素质差适应能力差或者学习成绩差导致的有些学生是由于自身缺陷或家庭因素导致的还有些学生是由于在高中时学习压力过大导致的对于这些学生辅导员老师一定要及时发现及时采取措施一方面要取得学生的信任耐心做好心理疏导工作一方面要积极与学校的大学生心理健康咨询中心取得联系请专业老师进行心理咨询同时也要及时通知学生家长共同做好教育工作总之做好新生入学指导与服务对做好整个学生管理工作有着重要的指导意义良好的开端是成功的一半做好新生的思想教育工作它能为以后的学生管理工作奠定坚实的基础形成一种高校学生事务管理的良性循环