年级管理制度

年级管理制度 为了进一步加强年级管理，体现“一切工作以师生为中心，一切工作以教学为中心的思想”，年级结合以前的较好做法加以修改和增补，同时经过各组教师的讨论和征求意见，出台了下面各项管理制度措施。这些制度将为今后更全面、顺利地开展好年级各项工作奠定了基础。望各组教师认真学习并参照执行。 一、年级管理委员会 年级管理委员会是由年级主任、年级副主任、备课组长，为核心成员，班主任、年级学生会干部和班干部为外围的一种高效基层管理组织。 二、年级常规管理制度目录 （1）班主任“联管”责任值班、反馈制度； （2）“三级”日常教育管理体制（年级、班主任、学生干部）； （3）每周日的年级管理委员会例会制度； （4）年级每周简报制度； （5） “培优、拉瘸、治中、补差”培优补差制度； （6）每周一的教研例会制度； （7）班主任会议制度； （8）班主任职责制度； （9）备课组长岗位职责制度； （10）科任教师岗位职责制度； 二、年级常规管理制度 1、班主任联管制 以年级班主任为主体统一思想、统一部署落实工作的一种制度，即每天安排1名班主任，早、中、晚对本年级各班或寝室进行全程、全方位督导。一旦发现问题，随时进行现场教育，并把信息及时反馈给班主任和年级组。根据反馈信息，班主任再次对学生进行“再教育”。 欲让班级联管制产生预期的理想效果，教师团队要统一思想认识，增强合作意识，确保“联管”质量。这对班主任的素质提出了更高的要求，也有利于班主任队伍建设。班主任要积极规范自己的行为。在实施过程中，要精细化管理，讲究实效，定期总结，及时改进。 ⑴值班班主任按时到位，不准迟到（入校时间：早上：6：00，中午：13：10，下午：18：30，晚上：21：00），全天上班时间不离岗，不准早退（离校时间：上午：11：30，下午：17：20，晚上：22：00）； ⑵检查要求：严格、认真、负责； ⑶检查内容：①学生到班情况，记录迟到或缺勤学生姓名；  ②班内纪律情况，记录违纪内容以及违纪学生姓名或座次；  ③早读任课老师到位情况；  ④课间突发事件处理；  ⑤上课期间巡视师生上课情况，并记录教师或学生违纪现象以及违纪学生座次； ⑥巡视熄灯前校园和熄灯后学生就寝情况。督促学生按时就寝，记录不按时休息和违纪学生情况，反馈年级或班主任处，便于进行二次教育。 ⑷值班班主任将检查结果及时反馈到班主任处，次日值班老师将总体结果反馈到年级组。 2、“三级”年级日常管理制度 引导学生自主管理，构建“三级”教育管理体系，“三级”教育管理体系是指：班干部、班主任、年级组协作管理体系。 职责分工如下： （1）班干部：每日认真填写班级情况反馈表，并随时自觉维护班级学习秩序和纪律，了解并向年级组或班主任如实反馈本班当天情况、学生思想动态。 （2）班主任：及时了解掌握班干部、年级组、任课教师等各方面反馈以及自己发现的问题，及时对学生进行个别再教育或集体教育，做到每日问题“件件清”。努力建立良好的班集体，形成良好的班风学风，为学生的更好成长奠定基础。 （3）年级组：对教师工作状况、学生纪律状况加强巡查督促与教育的同时，及时把师生基本情况的信息通过各种渠道反馈给贝壳组长和班主任，要求备课组长、班主任进行纠正教育。 其中，学生情况反馈以班干部、记录为主，思想教育与行为培养以备课组长、班主任为主，协调统一管理、信息加工处理和反馈、完成任务情况督察以年级组为主。 工作形式： 备课组长、班主任会议；班干部管理与培训；班主任、学生日常情况记载和及时反馈；年级组与班主任针对性的加强教育管理；年级工作及时的督察；每周管理总结等。 3、年级学生会例会制度 1、例会一般每周一次，由年级主任主持，参加人员为年级副主任、各班班主任。 2、会议要求全体委员没有特别事情不准请假，不准迟到、早退或旷会，否则给予适当经济处罚。 3、会议内容为汇报总结上周教学、教师思想政治学习、学生管理方面的工作落实情况和存在的问题，并提出改进具体意见和措施。商讨、布置学校、年级的各项工作，做到问题及时反馈及时解决。 4、培优、补差制度   1、确定对象：由班主任根据每个学生多次考试成绩，结合平时思想动态，确定培优、拉瘸、治中、补差名单，把名单与分工上交年级组备案。 2、采取措施：以班主任为中心，各科任课老师积极参与，开好班级学生成绩分析诊断会，要制定出切实可行具体的改进意见和激励措施，对主要培养对象进行认真分析。班主任要每次会议拿出具体的学生材料和建议，各位任课教师要积极配合班主任提出自己的想法和改进教学的意见，同时把此项工作认真落实到位。 3、各课任老师要根据班主任安排，积极实施培优补差措施，高效完成培优、补差任务。把培优工作具体化、日常化、细化到每一个教学和教育管理环节。 4、在培优过程中，各科任教师要把学生的学习情况、表现及时地反馈给班主任，帮助班主任提出整改意见。 5、班主任每月要至少召开一次所有科任教师在一起的班情交流诊断会，分析问题、提出建议、修正班级不良倾向，解决并消除班级个别学生的不良行为，积极建立团结互助、学风浓、精神饱满、昂扬向上的班风学风，形成优秀的班集体。 6、每周一的教研例会制度 1、研教会议时间、地点：周一下午第三节课；地点：各办公室。 2、出席研教会议人员：各备课组长、科任老师、学科组班主任。 3、研教会内容：⑴安排学校、年级工作要求、任务以及问题反馈；⑵总结上周教学、管理情况，指出优点及存在的主要问题； ⑶集体备课、说课、本周教研以及解决教学过程中出现的问题； ⑷安排下周教研内容； （5）安排并记录备课组教师的日常政治思想学习的工作，会议结束后把学习材料、讨论发言。 4、纪律要求：各科科任老师无特殊情况不准请假，不准迟到、早退或旷会，到会率与日常考核挂钩。 5、每次研教会议要做好记录，存档备查。 7、班主任会议制度 1、班主任会议一般每一周一次，由年级主任主持，班主任会议参加者人员为各班级班主任。 2、会议要求全体班主任没有特别事情不准请假，不准迟到、早退或旷会，班主任到位情况作为班主任考核的条件之一。 3、会议内容为讨论研究学生思想政治工作措施，分析学生的思想倾向和共同存在的问题，安排上级领导布置的各项工作，交流班主任工作经验等。 8、楼长职责 1、全面协调本楼层班主任工作，做好学生管理。 2、做好本楼层联管值班的监督、总结、上报工作。 3、按时参加年级管理委员会例会，及时总结、反馈本楼层情况。 9、班主任岗位职责 1、全面了解和熟悉本班学生各方面的情况，根据学校工作计划和各部门工作计划制定本班的学期工作计划，并认真实施、落实，期末有书面总结。 2、通过各种教育活动，让学生遵守学生守则与日常行为规范等规则，着力使本班形成一个富有理想追求、尊师守纪、团结奋进、勤奋学习、朝气蓬勃、生动活泼的集体。 3、要发挥班主任总工程师的作用，要积极联系和协调好科任教师，合理安排学生学习时间，对学生学习情况和智力发展作出评价，培养学生良好的学习习惯，指导学生改进学习方法，并积极做好培优和后进生的转化工作，积极组织课任教师集思广益，把培优补差工作落在实处，努力提高学生学习质量。 4、密切联系家长，取得家长和社会的配合支持，积极建设学校、家庭、社会三结合的教育平台，共同做好学生的培养教育工作。 5、对学生严格管理,严格要求,使学生严格遵守学校规章制度,上课、出操、集会有良好秩序,经常教育学生讲学习、讲文明、讲卫生、懂礼貌、爱集体、爱公物。保护学生不受精神污染,保证学生安全,及时处理好偶发事件,发生重大事情及时上报。 6、协助年级主任、教务处、政教处等科室开展工作，不推诿不懈怠不落后。 7、认真做好班主任值班工作，做好班级学生的二次教育工作。 8、积极协助学校开展各项有意义的活动，丰富学生的课余生活。 9、组织学生的德育考核，评定学生操行等级，写出操行评语，组织或指导评选本班三好学生、优秀干部、优秀团员等工作。 10、高水平完成领导交办的临时性工作和其它事项工作。 10、备课组长工作职责 1、参与年级管理，反映组内亟待解决的问题，按时参加年级管委会会议。 2、负责本年级学科的教学工作。制订教学 HYPERLINK "http://www.0713hg.net/Article/%3ca%20target=_blank%20href=http:/www.3edu.net/Article/Index.asp%3ehttp:/www.3edu.net/Article/Index.asp%3c/a%3e" 计划，组织备课组内教师认真钻研大纲和教材，明确教学的进度和难度、容量以及作业量。 3、积极务实地开展教学研究，抓好每周一次的集体备