发言稿)

在我们的数学课堂上，我们数学组的老师一致认为小组合作研究 学习效果特别好，学生的收益非常大。 课前，学生回家根据学案看书预习，查阅大量的资料独立完成学 案。 上课的时候，同学们在小组中分工交流学案中的问题，其他的同 学进行补充,在小组内初步完成了这几个问题的答案,解决不了的问 题，留到全班解决，这样全班交流的时候更有针对性。这种形式学困 生也非常的收益，能从大家交流中学到很多基础性的东西。 在全班交流展示过程中，由一个小组进行汇报。全班分享、交流 补充学案中的问题。这样达到了资源共享,而且使每个知识点理解得 更深入、更透彻。 在学生交流的基础上，老师再针对重点、难点及时的点拨指导。 不但有真对性，还有效的解决了重难点的问题。 在这种课堂教学模式下，学生真正成为了课堂的主人，不但提高 了课堂效率，而且增强了学习的积极性和主动性。