江西省南昌市2020--2021学年度第二学期高一期末检测语文试卷(解析版）.doc

江西省南昌市2020452021学年度第二学期高一期末检测语文试卷本试卷共六大题24小题满分150分考试时间150分钟一基础知识15分每小题3分1下列词语的字形和加点字的注音全都正确的一项是A敕造牲醴l传霄柝tu少不更事B踌躇榫头sn拗不过ni弃甲曳兵C猿猱庠序xing七庙隳hu前合后揠D凝噎蟊贼mo渑池会min残羹冷灸2依次填入下列句中横线处的词语最恰当的一项是1如果我们能透过曲词体味人物的内心情感并欣赏曲词之美就能到古代戏曲迷人的艺术魅力2教育目的一旦被庸俗化简约的教育内容被繁复的形式替代师生疲于奔命教育没有让人变聪明这的把人逼向愚昧3备战高考是一场身体和心理的考生们都经历了一段很长时间的超负荷学习睡眠不足压力剧增4即使长期被置于阴暗环境芦荟也能淡然生长A领略而且拉锯战随遇而安B领会而且持久战随遇而安C领略反而持久战安之若素D领会反而拉锯战安之若素3下列各句中加点成语的使用不当的一项是A学习语文最基本的功夫就是咬文嚼字惟其如此才能领会一篇篇文章的精神实质B南郭先生不会吹竽本来无可厚非他如果及时直面问题并下决心解决问题也不会落得个逃之夭夭贻笑天下的结局C一个优秀的作家必须深入社会生活如果对社会生活熟视无睹他就不能创作出优秀的作品D哈利波特系列小说生动地描绘了霍格沃茨学校种种不可理喻的景象引起了青少年读者的极大兴趣4下列各句中没有语病的一项是A很多历史教训值得我们深思一个人如果失去对过去的理性判断注定是可悲的一个民族如果失去对历史的敬意则更加难以直面未来B坚持文化自信理念乘持服务青年成长推动社会进步中国青年报运用全媒体传播中华优秀传统文化引领青年人树立正确的文化观和价值观C中央电视台各部门通力配合携起手来联袂打造了中国诗词大会中国成语大会朗读者等优秀节目这些节目得到社会各界的广泛赞誉D文章能否发表不仅是写作水平高不高看问题透不透的问题而是编辑及其栏目需不需要的问题而不知廉耻地抄袭别人的文章那就是人品出毛病了5下列有关文化常识的表述不正确的一项是中A史记是西汉史学家司马迁撰写的我国历史上第一部纪传体通史它包括了本纪世家列传表书五种体例其中世家是记录历代帝王政绩B衡少善属文游于三辅后汉书张衡传中的三辅指的是共同治理长安城管辖京畿之地的三位官员后指其所管辖的区域C陛下陛指帝王宫殿的台阶陛下原指站在台阶下的侍者因群臣不能直呼天子于是借用陛下为帝王面对面应对的敬称D坐牵连获罪连坐是中国古代因他人犯罪而使与犯罪者有一定关系的人连带受刑的制度连坐对象不仅包括家属亲友还有邻里二古诗文阅读42分一文言文阅读共7小题26分阅读下面文段完成68题嗟乎师道之不传也久矣欲人之无惑也难矣古之圣人其出人也远矣犹且从师而问焉今之众人其下圣人也亦远矣而耻学于师是故圣益圣愚益愚圣人之所以为圣愚人之所以为愚其皆出于此乎爱其子择师而教之于其身也则耻师焉惑矣彼童子之师授之书而习其句读者非吾所谓传其道解其惑者也句读之不知惑之不解或师焉或不焉小学而大遗吾未见其明也巫医乐师百工之人不耻相师士大夫之族曰师日弟子云者则群聚而笑之问之则日彼与彼年相若也道相似也位卑则足羞官盛则近谀呜呼师道之不复可知矣巫医乐师百工之人君子不齿今其智乃反不能及其可怪也欤6下列各组中加点虚词的意义和用法相同的一组是3分A犹且从师而问焉尝一龙机发而地不觉动B其皆出于此乎其可怪也欤C于其身也则耻师焉陵与卫律之罪上通于天D今其智乃反不能及今君乃亡赵走燕7下列各句中加点字活用类型与例句相同的一项是3分例句而耻学于师A其下圣人也亦远矣B以先国家之急而后私仇也C左右欲刃相如D完璧归赵8下列各句加点词中不属于古今异义词的一项是3分A今之众人B臣所以去亲戚而事君者C巫医乐师百工之人D衡下车治威严阅读下面文段完成912题魏公子无忌者魏昭王少子而魏安釐王异母弟也昭王薨安釐王即位封公子为信陵君公子为人仁而下士士无贤不肖皆谦而礼交之不敢以其富贵骄士士以此方数千里争往归之致食客三千人当是时诸侯以公子贤多客不敢加兵谋魏十余年魏安釐王二十年秦昭王已破赵长平军又进兵围邯郸公子姊为赵惠文王弟平原君夫人数遗魏王及公子书请救于魏信陵君窃符将晋鄙军遂救邯郸公子闻赵有处士毛公藏于博徒薛公藏于卖浆家公子欲见两人两人自匿不肯见公子公子闻所在乃间步往从此两人游甚欢平原君闻之谓其夫人曰始吾闻夫人弟公子天下无双今吾闻之乃安从博徒卖浆者游公子妄人耳夫人以告公子公子乃谢夫人去曰始吾闻平原君贤故负魏王而救赵以称平原君平原君之游徒豪举耳不求士也无忌自在大梁时常闻此两人贤至赵恐不得见以无忌从之游尚恐其不我欲也今平原君乃以为羞其不足从游乃装为去夫人具以语平原君平原君乃免冠谢固留公子平原君门下闻之半去平原君归公子天下士复往归公子公子倾平原君客公子留赵十年不归秦闻公子在赵日夜出兵东伐魏魏王患之使使往请公子公子恐其怒之乃诫门下有敢为魏王使通者死宾客皆背魏之赵莫敢劝公子归毛公薛公两人往见公子曰公子所以重于赵名闻诸侯者徒以有魏也今秦攻魏魏急而公子不恤使秦破大梁而夷先王之宗庙公子当何面目立天下乎语未及卒公子立变色告车趣驾归救魏节选自史记魏公子列传9对下列句子中加点词的解释不正确的一项是长3分A公子闻赵有处士毛公藏于博徒徒徒弟B两人自匿匿躲藏C平原君乃免冠谢谢道歉D告车趣驾归救魏趣同促急促10下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是下3分A今秦攻魏魏急而公子不恤使秦破大梁而夷先王之宗庙公子当何面目立天下乎B今秦攻魏魏急而公子不恤使秦破大梁而夷先王之宗庙公子当何面目立天下乎C今秦攻魏魏急而公子不恤使秦破大梁而夷先王之宗庙公子当何面目立天下乎D今秦攻魏魏急而公子不恤使秦破大梁而夷先王之宗庙公子当何面目立天下乎11下列对原文相关内容的概括和分析不正确的一项是3分A信陵君礼贤下士士人无论贤能与否信陵君都以礼待之致使方圆几千里的士人都争相归附于他食客竟高达三千人B信陵君思贤心切他为了见到身处博徒卖浆处境的毛公薛公他悄悄地步行前往最终和他们二人成为真正的朋友C平原君狭隘偏执他得知信陵君与市井中毛薛之流交往便告知夫人且认定信陵君徒有虚名只是个不务正业的狂妄之人D毛公薛公大义有道魏国危急魏王派使者请信陵君回国众多门客都不敢劝其归魏只有他们直言相劝信陵君离赵救魏12把前两个文段中画横线的句子翻译成现代汉语8分1句读之不知惑之不解或师焉或不焉小学而大遺吾未见其明也2始吾闻平原君贤故负魏王而救赵以称平原君平原君之游徒豪举耳不求士也二古诗鉴赏共2小题8分阅读下面这首唐诗完成1314题酬程延秋夜即事见赠韩翃长簟迎风早空城澹月华星河秋一雁砧杵夜千家节候看应晚心期卧亦赊向来吟秀句不觉已鸣鸦注韩栩唐代诗人大历十才子之一擅长写送行赠别或者唱和吟咏的诗歌本诗是为酬答程延所赠秋夜即事所作簞竹席心期心所向往赊落空秀句诗的美称13下列对这首诗的赏析不正确的一项是3分A这是一首酬赠诗首联写景清远疏淡长簟迎风空城月华紧扣诗题中的秋夜写出了空城寂寂月色凄迷的夜景B颈联转人叙事上句的应是揣测之辞与下句的卧字相关照道出了诗人身处闲散故对节候不能作出定论C尾联写诗人以扶病之身吟诗不倦不知不觉就深夜了这既赞美了友人诗句之美妙也表现了诗人与友人的真挚情谊D全诗前半写景景中寓情后半叙事事中现意写景与叙事笔墨虽二情意实一诗歌情景事相交融构成一个完美整体14诗歌颔联星河秋一雁砧杵夜千家和杜甫的诗句寒衣处处催刀尺白帝城高急暮砧中都写张到了砧声请分析两首诗中砧声所表达情感的异同5分三默写8分每空1分15补写出下列名篇名句中的空缺部分1月是古典诗歌的常见意象李白蜀道难中营造了蜀道荒凉空寂的意境白居易琵琶行中让人体味到琵琶女独守空船的孤单与落寞苏轼念奴娇赤壁怀古中表现了作者酒祭江月的无奈与苦闷2劝学中阐明了学习要持之以恒并在后来形成一句常用成语的句子是3师说中是李蟠好古文的具体表现4永遇乐京口北固亭怀古中盛赞刘裕叱咤风云驰骋疆场的名句是三文学类文本阅读15分阅读下面的文字完成1618题威风相裕亭东家做盐的生意东家不问盐的事十里盐场上百项白花花的盐滩全都是他的大管家陈三和他的三姨太掌管着平日里东家回来时次日早晨大都日上三竿才起床那时间伙计们早都下盐场去了三姨太陪他吃个早饭说几件她认为该说的事给东家听听东家也不知是听到了还是压根儿就没往耳朵里去大都不言不语地搁下碗筷别着牙走到小院的花草间转转高兴了就告诉家里人哪裸花草该浇水了不高兴时冷着脸就奔大门口等候他的马车去了马车是送东家去镇上的每天东家都在那哗啦哗啦的响铃中似睡非睡地歪在马车的长椅上不知不觉地走出盐区奔向去镇上的大道晚上早则三更迟则天明才能听到东家回来的马铃声有时一去三五天都不见东家的马车回来所以很多新来的伙计常常是正月十六上工一直到青苗掩了地垅甚至到后秋收盐了都未必能见上东家一面东家有事枕边说给三姨太三姨太再去吩咐陈三陈三呢每隔十天半月总要想法子跟东家见上一面说些东家爱听的进项收入什么的说得东家高兴了东家就会让陈三陪他喝上两盅这一年秋季收盐的时候陈三因为忙于各地盐商的周旋大半个月没来见东家东家便在一天深夜归来时问三姨太这一阵怎么没见到陈三三姨太说哟今年的盐丰收了还没来得及对你讲三姨太说今年春夏时雨水少盐区喜获丰收了各地的盐商蜂拥而至陈三整天忙得焦头烂额三姨太还告诉东家说当地盐农们送盐的车辆每天都排到二三里以外去了东家没有吱声但第二天东家在去镇上的途中突发奇想让马夫带他到盐区去看看刚开始马夫以为自己听错了随后追问了东家一句老爷你是说去盐区看看东家没再吱声马夫就知道东家真是要去盐区当下马夫就调转车头带东家奔盐区去了可马车进盐区没多远就被送盐的车辆堵在外头了东家走下马车眯着眼睛望了望前后送盐的车队拈着几根山羊胡子拄着手中小巧别致的拐杖独自奔向前头收盐卖盐的场区去了一路上那些送盐的盐农们没有一个跟东家打招呼的都不认识他快到盐场时听见里面闹哄哄地呼喊陈老爷陈大管家东家知道这是呼喊陈三的近了再看那些穿长袍戴礼帽的外地盐商全都围着陈三递洋烟上火就连左右两个为陈三捧茶壶摇纸扇的伙计也都跟着沾光了个个叼着盐商们递给的洋烟人模狗样地吐着烟雾东家走近了仍没有一个人理睬他被冷落在一旁的东家心里很不是滋味他在那帮闹哄哄的人群后面好不容易找了个板凳坐下看陈三还没有看到他就拿手中的拐杖从人缝里轻戳了陈三的后背一下陈三一愣还没有反应过来身后的这位小老头到底是不是他的东家时东家却把脸别在一旁轻唤了一声陈三陈三立马儿辨出是他的东家忙说老爷你怎么来了东家没看陈三只用手中的拐杖指了指他脚上的靴子不温不火地说看看我靴子里什么东西硌脚陈三忙跪在东家脚前给东家脱靴子在场的人谁都不明白刚才那个威风凛凛的陈大管家陈老爷怎么一见到眼前这个骨瘦如柴的小老头就跪下给他掏靴子可陈三是那样的虔诚他把东家的靴子脱下来几乎是贴到自己的脸上了还没有看到里面有何硬物就调过来再三抖见没有硬物滚出来随后把手伸进靴子里头抠确实找不到硬物就跟东家说老爷什么都没有呀嗯东家的声音拖得长长的显然是不高兴了东家说不对吧你再仔细找找说话间东家顺手从头上捋下一根花白的发丝猛弹进靴子里指给陈三你看看这是什么陈三捏起东家那根头发好半天没敢抬头看东家东家却蹬上靴子看都没看陈三一眼起身走了16下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是3分A小说前半部分用暗写表现东家的威风盐场的生意无须亲自出马而是一概说给三姨太再由三姨太交代陈三突出其威严B小说细节生动东家的拐杖一戳把脸别在一旁一唤这里都有千钧分量虽然是轻戳轻唤却将其凶残的本性表现得淋漓尽致C在写法上作品注意层层烘托主旨写东家的威风却有意从陈三的小威风写起写陈三的小威风却特意让伙计先抖威风亮相D小说题为威风揭露了一些有权有势的人善于抖威风的恶劣行径写的虽然是曾经的坊间故事但我们可以从中看到今天一些人的可笑面影17小说中东家这一形象有何特点请结合作品简要分析6分18小说以东家却蹬上靴子看都没看陈三一眼起身走了结尾有何妙处请简要分析6分四实用类文本阅读12分阅读下面的文字完成1921题材料一主持人您的杂交水稻研究取得了巨大的成就请问是什么促使您从事这项研究呢袁隆平我们现在13亿人口人均大概一亩三分地到2030年可能达到16亿人口人均就只有一亩地我们要修高速公路修铁路修机场城市要扩大还要退耕还林退田还湖每年减少几百万亩耕地可是人口每年增加1000多万这是个非常严峻的问题中国人能不能养活自己所以我们始终把产量放在第一位努力提高单位面积的产量主持人30多年前您还是一个偏僻农村的教师后来您推出了一代又一代的杂交水稻被誉为世界杂交水稻之父我想您的探索之路一定充满艰辛吧袁隆平哎十几年了其间遇到的困难挫折失败真是一言难尽不过我是一个不怕失败的人有时候我的灵感还是从失败中获得的1962年我发现一个特别优良的水稻植株第二年我试种它每天去观察精心培育种了1800株到抽穗却大失所望稻杆高的高矮的矮穗子大的大小的小我坐在田边感到非常失望就在这个失望当中我突然有了灵感哎这个稻为什么会这样呢我想选用的稻种是天然的杂交水稻有杂交的优势现在长成这样其中必有原因试种失败促使我下定了研究杂交水稻的决心主持人听说您每天都骑着摩托车去稻田观察从1979年至今已经骑坏了八九辆车袁隆平我的工作地点主要在试验田常常要到田里去察看打雷刮风下雨时我也去去观察稻子倒伏不倒伏观察哪些品种能够经得起几级风这很重要哩主持人除了能吃苦以外搞科学研究还有什么是最重要的袁隆平我认为科学研究最基本的特色就是创新要不断地创新不断向新的领城新的高峰攀登摘编自袁隆平访谈录材料二中国政府14日发布了中国的粮食安全白皮书用事实表明14亿中国人非但没有对世界粮食安全造成威胁还创造出以有限资源确保世界第一人口大国粮食安全的世界奇迹中国依靠自身力量实现粮食基本自给将饭碗牢牢端在自己手中白皮书介绍目前中国粮食产量约占世界四分之一人均粮食占有量超过世界平均水平中国粮食安全取得巨大成就的根本原因在于中国确立了国家粮食安全战略走出了一条中国特色粮食安全之路其中全面建立粮食科技创新体系至关重要2018年农业科技进步贡献率达583其中袁隆平培育的超级杂交水稻单产达到每公顷181吨刷新了世界纪录当今世界依然面临严峻的粮食安全挑战仍有8亿多饥饿人口作为占世界人口五分之一的发展中大国养活自己就是对世界的重大贡献但在立足自身发展的同时中国还不断加强对外开放与国际合作积极与世界主要产粮国分享中国巨大的粮食市场践行自由贸易理念为世界粮食安全做出积极贡献摘编自国际锐评中国始终是维护世界粮食安全的积极力量2019年10月15日19下列对材料相关内容的理解不正确的一项是3分A材料一中袁隆平认为由于国家建设和生态发展的需要我国耕地面积在逐渐减少研究杂交水稻首先要提高单位面积产量B袁隆平的水稻杂交研究是从失败中获得了最初灵感在甘于吃苦的坚持中获得了成功经验通过不断创新最终取得了巨大成就C材料二紧扣粮食安全这一论题阐述了作为世界人口第45大国中国以自己约占世界四分之一的粮食产量确保了粮食的基本自给D中国始终是维护世界粮食安全的积极力量多年来中国非但没有对世界粮食安全造成威胁而且为世界粮食安全做出了积极贡献20下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是3分A全面建立粮食科技创新体系是中国特色粮食安全之路的重要组成部分袁隆平是我国粮食科技创新的践行者B我国的杂交水稻的产量已经非常高刷新了世界记录纪录这充分表明我国人均占有量很高中国的粮食安全是非常牢固的C我国在粮食安全上所取得的巨大成就得益于国家粮食战略的正确部署尤其值得肯定的是在粮食科技上的重大突破D中国不断加强对外开放与国际合作积极分享粮食市场表明中国是坚决反对国际粮食贸易保护主义和单边主义的21结合上述材料谈谈如何维护我国的国家粮食安全6分五语言运用共2小题6分22在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过12个字4分随着文字的出现人类进入了文明社会然而苏格拉底坚决反对使用文字因为那些独占精神世界的人的地位将不复存在文字的使用一方面构造了一种新的社会结构因为它可以让更多的人参与到社会传播中来另一方面因为它形成一个相对独立的文字世界造成识字者与文盲之间难以逾越的鸿沟23请用一句话概括下面这段文字要求关键信息明确句子简洁流畅不超过30个字2分中国是一个讲究宗法礼教的国家强调伦常讲究辈分倡导长幼有序所以对长辈或兄长不得直呼其名否则视为不懂礼貌没有教养因此就有相应严格的称呼汉语亲属称谓词特别强调长幼有别宗族有别血缘有别因而导致繁杂的汉语亲属称谓系统据考证秦汉成书的我国第一部百科辞典尔雅就记录了90个亲属称谓词到清代各亲属称谓达一千余种而在英美等国家他们强调重视核心家庭重视个人强调男女平等人人平等而不大讲究辈分长幼他们的亲属称谓也较为简单直接如果一名小孩碰到他爸爸的朋友家长会鼓励他叫某某先生或直呼其名甚至对自己的父母亲亦以名字相称在美国有些晚辈直呼长辈的名字是表现他们之间亲密无间关系非常融洽六写作60分24阅读下面的材料按照要求写作60分天地英雄气千秋尚凛然刘禹锡蜀先祖庙千古江山英雄无觅孙仲谋处辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古江山如此多娇引无数英雄竞折腰毛泽东沁园春雪中华民族是一个英雄辈出的民族古往今来无数关于英雄的诗文诉说着英雄的故事抒写着英雄的情怀我们每个人都有自己的英雄情结在你的心中什么样的人才称得上英雄励志中学团委拟在五四青年节前夕举办纵论英雄砥励前行主题演讲比赛请你为此写一篇演讲稿要求结合材料自拟标题自选角度确定立意明确文体不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于800字江西省南昌市2020452021学年度第二学期高一期末检测语文试卷本试卷共六大题24小题满分150分考试时间150分钟一基础知识15分每小题3分1下列词语的字形和加点字的注音全都正确的一项是A敕造牲醴l传霄柝tu少不更事B踌躇榫头sn拗不过ni弃甲曳兵C猿猱庠序xing七庙隳hu前合后揠D凝噎蟊贼mo渑池会min残羹冷灸分析本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音和字形的能力解答本题时要结合平时所积累字音和字形知识及相关技巧进行辨析尤其是要结合词义词性进行解答传霄柝中霄应改为宵全部正确前合后揠中揠应改为偃渑池会中的渑应读作残羹冷灸中灸应改为炙故选点评同音字的三种类型音同形似即读音相同形状也相似例如松弛的弛与奔驰的驰读音完全相同形状相近而意义不同极易用错还有品尝的尝与赔偿的偿嘹亮的嘹与撩拨的撩都属这类情况音同形异即读音相同形状不同例如贡品与供品法制与法治这几组词由于读音相同在实际运用中极易张冠李戴导致失误另一种误用情况也必须引起注意即由于读音相同造成事实上的生造词语这种情况高考中已多次出现如把部署写成布署把迫不及待写成迫不急待把殴打写成欧打等音同义近这类读音相同意思相近的字虽然数量不多但在判断时出现失误的可能性却极大例如鹊与雀就曾出现在高考试卷上还有如水蒸气极易误写成水蒸汽销毁误写成消毁等2依次填入下列句中横线处的词语最恰当的一项是1如果我们能透过曲词体味人物的内心情感并欣赏曲词之美就能到古代戏曲迷人的艺术魅力2教育目的一旦被庸俗化简约的教育内容被繁复的形式替代师生疲于奔命教育没有让人变聪明这的把人逼向愚昧3备战高考是一场身体和心理的考生们都经历了一段很长时间的超负荷学习睡眠不足压力剧增4即使长期被置于阴暗环境芦荟也能淡然生长A领略而且拉锯战随遇而安B领会而且持久战随遇而安C领略反而持久战安之若素D领会反而拉锯战安之若素分析本题考查词义辨析正确使用词语包括正确理解词语在具体语境中的意义能根据语境正确使用和正确选用其中不仅有词语使用是否正确的问题还有是否使用得好的问题考查内容主要涉及三个方面实词的使用与辨析虚词的使用与辨析熟语的使用与辨析词义辨析的基本原则是同中求异需要了解词语的意义并能够结合语境辨别解答领略了解事物的情况进而认识它的意义或者辨别它的滋味领会领悟了事物中蕴涵的道理并对其深有体会语境是说了解并认识到戏曲的艺术魅力应选领略而且表示进一步前面往往有不但不仅等跟它呼应反而表示跟上文意思相反或出乎预料和常情语境是说教育没有让人变聪明还走向了相反的方向因此选择反而拉锯战指双方反复地争夺同一地点夺而复失失而复得战线拉得特别长对峙时间特别长消耗也特别多你来我往不相上下就像拉锯一样持久战指持续时间较长的战斗或战役与速决战相对语境是说高考对于考生来说是一场时间长的战斗因此选择持久战随遇而安能适应各种环境在任何环境中都能满足安之若素遇到不好的情况或异常情况毫不在意跟平常一样对待语境是说芦荟面临阴暗环境也能跟平常一样因此选择安之若素故选点评正确使用词语是语文考查的一种基本能力正确使用词语在考试中包括这样几个方面正确使用虚词虚词考查主要包括一些副词介词及关联词语等主要命题形式是选择与填充两种同义词的辨析同义词用在不同的语言环境中其侧重点不同含义也不尽相同成语使用成语的考查是命题的一个常项主要侧重同义成语的选择成语使用正误等两种方式考查重点是测试那些常见但又容易用错的成语3下列各句中加点成语的使用不当的一项是A学习语文最基本的功夫就是咬文嚼字惟其如此才能领会一篇篇文章的精神实质B南郭先生不会吹竽本来无可厚非他如果及时直面问题并下决心解决问题也不会落得个逃之夭夭贻笑天下的结局C一个优秀的作家必须深入社会生活如果对社会生活熟视无睹他就不能创作出优秀的作品D哈利波特系列小说生动地描绘了霍格沃茨学校种种不可理喻的景象引起了青少年读者的极大兴趣分析本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力高考能力层级要结合积累的成语来分析在平时的学习中首先我们对于遇到的成语要做好积累其次是注意可以从词义词语的感情色彩习惯用法等方面进行归纳成语常见的错误有望文生义褒贬不当搭配不当用错对象重复冗赘谦敬错位自相矛盾不合语境等解答咬文嚼字对语言文字可以推敲字斟句酌多用来指只注意文字的表述死抠字眼儿也形容故意卖弄自己的学识正确无可厚非不能过分责备指说话做事虽有缺点但还有可取之处应予谅解正确熟视无睹看惯了就像没看见一样也指看到某种现象但不关心只当没有看见正确不可理喻不能用道理使人明白适用于人不能用于形容景象错误故选点评正确运用成语要弄清楚以下几种类型的错误一看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调二看成语意思与所处的语境是否吻合是否造成大词小用或小词大用三看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境四看成语适用的对象范围和场合是否造成张冠李戴五看成语运用是否因望文生义而误用六看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复4下列各句中没有语病的一项是A很多历史教训值得我们深思一个人如果失去对过去的理性判断注定是可悲的一个民族如果失去对历史的敬意则更加难以直面未来B坚持文化自信理念乘持服务青年成长推动社会进步中国青年报运用全媒体传播中华优秀传统文化引领青年人树立正确的文化观和价值观C中央电视台各部门通力配合携起手来联袂打造了中国诗词大会中国成语大会朗读者等优秀节目这些节目得到社会各界的广泛赞誉D文章能否发表不仅是写作水平高不高看问题透不透的问题而是编辑及其栏目需不需要的问题而不知廉耻地抄袭别人的文章那就是人品出毛病了分析辨析并修改病句能力层级为表达运用解答此类题需要在理解句意的基础上熟练掌握考试大纲明确提出的六种常见病句类型即语序不当搭配不当成分残缺或赘余结构混乱表意不明不合逻辑解答没有语病成分残缺秉持缺少宾语中心语在服务青年成长推动社会进步后加的办报宗旨重复赘余携起手来与联袂语意重复应保留其一搭配不当关联词不仅而是搭配不当把而是改成而且是故选点评搭配不当常见的类型主谓搭配不当例如我国棉花的生产过去不能自给句中不能自给的是棉花而不是生产动词和宾语搭配不当例如纪念三八节的到来句中纪念的只能是三八节而不是到来5下列有关文化常识的表述不正确的一项是中A史记是西汉史学家司马迁撰写的我国历史上第一部纪传体通史它包括了本纪世家列传表书五种体例其中世家是记录历代帝王政绩B衡少善属文游于三辅后汉书张衡传中的三辅指的是共同治理长安城管辖京畿之地的三位官员后指其所管辖的区域C陛下陛指帝王宫殿的台阶陛下原指站在台阶下的侍者因群臣不能直呼天子于是借用陛下为帝王面对面应对的敬称D坐牵连获罪连坐是中国古代因他人犯罪而使与犯罪者有一定关系的人连带受刑的制度连坐对象不仅包括家属亲友还有邻里分析本题考查文化常识的识记学生应在关注生活的基础上加强分类识记和积累解答世家是记录诸侯的故选点评文化常识需要积累内容作家作品包括中国古代作家姓名字号谥号朝代作品及作品集在文学史上的地位作品集的体例中国现代当代作家姓名籍贯时代作品及作品集成名作代表作对作者及作品的评价外国作家的姓名国籍时代作品及作品集成名作代表作文学流派对作者及作品的评价古代文化常识如天文历法地理官职科举礼仪称谓名号等文体知识与类别包括古代文体知识及类别和现代文体知识及类别如记叙文说明文议论文诗歌散文小说等有关作品内容的知识如名家名篇中的人物形象情节安排环境描写的名句名段古代作家作品中的成语典故名句的出处诗词曲的名句等等二古诗文阅读42分一文言文阅读共7小题26分阅读下面文段完成68题嗟乎师道之不传也久矣欲人之无惑也难矣古之圣人其出人也远矣犹且从师而问焉今之众人其下圣人也亦远矣而耻学于师是故圣益圣愚益愚圣人之所以为圣愚人之所以为愚其皆出于此乎爱其子择师而教之于其身也则耻师焉惑矣彼童子之师授之书而习其句读者非吾所谓传其道解其惑者也句读之不知惑之不解或师焉或不焉小学而大遗吾未见其明也巫医乐师百工之人不耻相师士大夫之族曰师日弟子云者则群聚而笑之问之则日彼与彼年相若也道相似也位卑则足羞官盛则近谀呜呼师道之不复可知矣巫医乐师百工之人君子不齿今其智乃反不能及其可怪也欤6下列各组中加点虚词的意义和用法相同的一组是3分A犹且从师而问焉尝一龙机发而地不觉动B其皆出于此乎其可怪也欤C于其身也则耻师焉陵与卫律之罪上通于天D今其智乃反不能及今君乃亡赵走燕7下列各句中加点字活用类型与例句相同的一项是3分例句而耻学于师A其下圣人也亦远矣B以先国家之急而后私仇也C左右欲刃相如D完璧归赵8下列各句加点词中不属于古今异义词的一项是3分A今之众人B臣所以去亲戚而事君者C巫医乐师百工之人D衡下车治威严分析本题考查文言虚词的用法及意思注意结合具体的语境分析虚词本题考查对文言实词的理解能力重点考查词类活用考生要根据句子的意思分析词性的变化本题考查对文言实词的理解能力重点考查古今异义考生要根据课内的积累并结合语境认真分析确认词义的变化解答连词表递进连词表转折却表猜测大概表反问加强语气难道介词对介词表动作的对象连词表转折却故选例句却以向老师学习为耻耻意动用法以为羞耻他们的才智低于圣人很远下名词作动词不如就是将国家的危难放在前面而将个人的私怨搁在后面先意动用法以为先左右的人想杀了蔺相如刃名称做动词用刀刺杀使和氏璧完整地归还赵国完使动用法使完整故选现在的一般人众人古义一般人今义大家很多人我们离开父母兄弟而来侍奉您亲戚古义指父母及兄弟等今义除父母兄弟姐妹之外巫医乐师和各种工匠这些人乐师以音乐为职业的人张衡上任之后治理严厉下车古义官吏初到任今义从车上下来故选答案参考译文唉古代从师学习的风尚不流传已经很久了想要人没有疑惑难啊古代的圣人他们超出一般人很远尚且跟从老师而请教现在的一般人他们的才智低于圣人很远却以向老师学习为耻因此圣人就更加圣明愚人就更加愚昧圣人之所以能成为圣人愚人之所以能成为愚人大概都出于这吧人们爱他们的孩子就选择老师来教他但是对于他自己呢却以跟从老师学习为可耻真是糊涂啊那些孩子们的老师是教他们读书帮助他们学习断句的不是我所说的能传授那些道理解答那些疑难问题的不知句子如何停顿向老师请教有的疑惑却不向老师学习小的方面倒要学习大的方面反而放弃不学我没看出那种人是明智的巫医乐师和各种工匠这些人不以互相学习为耻士大夫这类人听到称老师称弟子的就成群聚在一起讥笑人家问他们为什么讥笑就说他和他年龄差不多道德学问也差不多以地位低的人为师就觉得羞耻以官职高的人为师就近乎谄媚了唉古代那种跟从老师学习的风尚不能恢复从这些话里就可以明白了巫医乐师和各种工匠这些人君子们不屑一提现在他们的见识竟反而赶不上这些人真是令人奇怪啊点评掌握正确的阅读文言文的方法遵循三个步骤在考试过程中不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答这种做法是很不正确的解答文言文题目应遵循三个步骤第一步初读全文整体感知把握大意要求集中心思稳住神快速地浏览一遍初步明确什么时间什么人什么事前因后果谁说了什么话等等读懂个大概即可因为高考作为选拔性的考试要一遍把它全部读懂很少人能够办到第二步细读题目认真研读字词句在这一步阅读中要根据题干的要求结合各选项的具体内容一一落实理解要求作答的字词句段在文段中的位置运用课内所学的知识实词虚词活用句式等解决完成较为容易的题目第三步再读全文加深理解这一步是要解决较难的题目加深对文意的理解又纠正前两步中出现的偏差是进一步深入复核的过程阅读下面文段完成912题魏公子无忌者魏昭王少子而魏安釐王异母弟也昭王薨安釐王即位封公子为信陵君公子为人仁而下士士无贤不肖皆谦而礼交之不敢以其富贵骄士士以此方数千里争往归之致食客三千人当是时诸侯以公子贤多客不敢加兵谋魏十余年魏安釐王二十年秦昭王已破赵长平军又进兵围邯郸公子姊为赵惠文王弟平原君夫人数遗魏王及公子书请救于魏信陵君窃符将晋鄙军遂救邯郸公子闻赵有处士毛公藏于博徒薛公藏于卖浆家公子欲见两人两人自匿不肯见公子公子闻所在乃间步往从此两人游甚欢平原君闻之谓其夫人曰始吾闻夫人弟公子天下无双今吾闻之乃安从博徒卖浆者游公子妄人耳夫人以告公子公子乃谢夫人去曰始吾闻平原君贤故负魏王而救赵以称平原君平原君之游徒豪举耳不求士也无忌自在大梁时常闻此两人贤至赵恐不得见以无忌从之游尚恐其不我欲也今平原君乃以为羞其不足从游乃装为去夫人具以语平原君平原君乃免冠谢固留公子平原君门下闻之半去平原君归公子天下士复往归公子公子倾平原君客公子留赵十年不归秦闻公子在赵日夜出兵东伐魏魏王患之使使往请公子公子恐其怒之乃诫门下有敢为魏王使通者死宾客皆背魏之赵莫敢劝公子归毛公薛公两人往见公子曰公子所以重于赵名闻诸侯者徒以有魏也今秦攻魏魏急而公子不恤使秦破大梁而夷先王之宗庙公子当何面目立天下乎语未及卒公子立变色告车趣驾归救魏节选自史记魏公子列传9对下列句子中加点词的解释不正确的一项是长3分A公子闻赵有处士毛公藏于博徒徒徒弟B两人自匿匿躲藏C平原君乃免冠谢谢道歉D告车趣驾归救魏趣同促急促10下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是下3分A今秦攻魏魏急而公子不恤使秦破大梁而夷先王之宗庙公子当何面目立天下乎B今秦攻魏魏急而公子不恤使秦破大梁而夷先王之宗庙公子当何面目立天下乎C今秦攻魏魏急而公子不恤使秦破大梁而夷先王之宗庙公子当何面目立天下乎D今秦攻魏魏急而公子不恤使秦破大梁而夷先王之宗庙公子当何面目立天下乎11下列对原文相关内容的概括和分析不正确的一项是3分A信陵君礼贤下士士人无论贤能与否信陵君都以礼待之致使方圆几千里的士人都争相归附于他食客竟高达三千人B信陵君思贤心切他为了见到身处博徒卖浆处境的毛公薛公他悄悄地步行前往最终和他们二人成为真正的朋友C平原君狭隘偏执他得知信陵君与市井中毛薛之流交往便告知夫人且认定信陵君徒有虚名只是个不务正业的狂妄之人D毛公薛公大义有道魏国危急魏王派使者请信陵君回国众多门客都不敢劝其归魏只有他们直言相劝信陵君离赵救魏12把前两个文段中画横线的句子翻译成现代汉语8分1句读之不知惑之不解或师焉或不焉小学而大遺吾未见其明也2始吾闻平原君贤故负魏王而救赵以称平原君平原君之游徒豪举耳不求士也分析本题考查对文言实词的理解能力涉及一词多义等考生要根据课内的积累并结合语境认真分析确认词义本题考查文言断句解答该题可以根据句意虚词和结构判断本题考查归纳内容要点概括中心意思注意将选项和原文进行比较本题考查文言文翻译的能力解答时一定要先回到语境中根据语境读懂句子的整体意思然后思考命题者可能确定的赋分点首先要找出关键实词虚词查看有无特殊句式运用留删调换补的方法直译为主意译为辅并按现代汉语的规范将翻译过来的内容进行适当调整达到词达句顺解答魏公子听说赵国有隐士毛公隐居在赌徒群中徒一类人使是假使的意思一般位于句首其前断句排除先王之宗庙为名词作夷的宾语其前不可断排除故选句子翻译为现在秦国进攻魏国魏国危急而公子不同情假使秦军攻破大梁毁坏先王的宗庙公子还有什么脸面站立在世上呢不务正业的狂妄之人错原文为始吾闻夫人弟公子天下无双今吾闻之乃安从博徒卖浆者游公子妄人耳不务正业是指毛公薛公并非指信陵君妄人不是狂妄之人而是糊涂之人之两个之都是宾语前置的标志或两个或都是有的明明智句子翻译为不了解句读不能解答疑难问题有的不了解句读会请教老师有的不能解惑不请教老师小的方面学习了而大的方面丢弃了我没有看出这种人是明智的始当初负辜负游交游徒只是句子翻译为当初我听说平原君贤能所以辜负了魏王而救援赵国来满足平原君的心意但平原君和人们的交游只是一种装饰门面的壮举罢了并不是为了寻求贤士答案不了解句读不能解答疑难问题有的不了解句读会请教老师有的不能解惑不请教老师小的方面学习了而大的方面丢弃了我没有看出这种人是明智的当初我听说平原君贤能所以辜负了魏王而救援赵国来满足平原君的心意但平原君和人们的交游只是一种装饰门面的壮举罢了并不是为了寻求贤士参考译文魏公子无忌是魏昭王的小儿子魏安王的异母弟弟昭王去世后安王继位封公子为信陵君公子为人仁爱宽厚礼贤下士士人无论贤能与否无论有无才能或才能大小他都谦逊而有礼地与他们结交不敢因为自己的富贵身份轻慢士人几千里内的士人都争着归附他招来食客竞达三千人这时候诸侯由于公子的贤能又有很多食客十几年不敢兴兵谋取魏国魏安釐王二十年秦昭王已经攻破了赵国在长平的驻军又进兵围邯郸魏公子的姐姐是赵惠文王弟弟平原君的夫人几次派人送信给魏王和公子向魏国请救信陵君偷取了兵符带领晋鄙的军队晚救了邯郸魏公子听说赵国有隐士毛公隐居在赌徒群中又有薛公隐居在卖酒人的家里魏公子想要会见这两个人两人主动躲起来不肯会见公子魏公子知道了他们隐藏的地方就秘密地步行前去跟这两个人交往彼此非常融洽平原君听说这件事对他的夫人说当初我听说您的弟弟信陵公子是天下独一无二的人物现在我听说他竟然随便跟赌徒和卖酒浆的人交往公子是个糊涂人罢了平原君夫人把这些话告诉了魏公子魏公子就告别平原君夫人要离开赵国说当初我听说平原君贤能所以辜负了魏王而救援赵国来满足平原君的心意但平原君和人们的交游只是一种装饰门面的壮举罢了并不是为了寻求贤士我在大梁的时候时常听说这两个人贤能到了赵国以后唯恐不能见到他们像我这样的人跟他们交往还怕他们不要我呢如今平原君竞然把跟他们交往当作是羞耻的事情恐怕真不值得和他交朋友了于是整理行装准备离开赵国平原君夫人把这些话全部告诉了平原君平原君就脱掉帽子谢罪坚决挽留魏公子平原君的门下客听说这件事半数人离开平原君来归附魏公子天下的士人又前往归附魏公子魏公子使平原君的门客都到自己门下来了魏公子留居赵国十年不回国秦国听说魏公子在赵国日夜加紧派兵东去进攻魏国魏王忧虑这件事派遣使者去请魏公子回国魏公子害怕魏王怨恨他就告诚门下客有谁敢替魏王的使者通报的处死宾客都是背弃魏国来到赵国的没有谁敢劝告公子回国毛公和薛公两人去见公子说公子之所以在赵国受到重视声名传闻到各国只因为有魏国现在秦国进攻魏国魏国危急而公子不同情假使秦军攻破大梁毁坏先王的宗庙公子还有什么脸面站立在世上呢话还没有说完公子立刻变了脸色吩咐准备车马赶快启程回去解救魏国点评文言翻译最基本的方法留留就是保留凡是古今意义相同的词以及古代的人名地名物名书名官名国号年号度量衡单位古代专有名词等翻译时可保留不变补补出省略成分删删去不译的词语文言中凡是无实在意义只表语气停顿补足音节和舒缓语气等的虚词都可略去换替换用现代词汇替换相应的古代词汇调调整倒装句句序按现代汉语习惯句式将其调整过来除了掌握以上的原则和方法翻译时还必须有步骤解词串意顺句注直译即逐字逐字地译意译即译出大意即可文言文翻译以直译为主意译为辅遇到比喻借代引申直译不通时用意译二古诗鉴赏共2小题8分阅读下面这首唐诗完成1314题酬程延秋夜即事见赠韩翃长簟迎风早空城澹月华星河秋一雁砧杵夜千家节候看应晚心期卧亦赊向来吟秀句不觉已鸣鸦注韩栩唐代诗人大历十才子之一擅长写送行赠别或者唱和吟咏的诗歌本诗是为酬答程延所赠秋夜即事所作簞竹席心期心所向往赊落空秀句诗的美称13下列对这首诗的赏析不正确的一项是3分A这是一首酬赠诗首联写景清远疏淡长簟迎风空城月华紧扣诗题中的秋夜写出了空城寂寂月色凄迷的夜景B颈联转人叙事上句的应是揣测之辞与下句的卧字相关照道出了诗人身处闲散故对节候不能作出定论C尾联写诗人以扶病之身吟诗不倦不知不觉就深夜了这既赞美了友人诗句之美妙也表现了诗人与友人的真挚情谊D全诗前半写景景中寓情后半叙事事中现意写景与叙事笔墨虽二情意实一诗歌情景事相交融构成一个完美整体14诗歌颔联星河秋一雁砧杵夜千家和杜甫的诗句寒衣处处催刀尺白帝城高急暮砧中都写张到了砧声请分析两首诗中砧声所表达情感的异同5分分析本题考查学生对诗词综合赏析能力此类题综合考查诗词的形象语言表达技巧和思想情感等每个选项一个考点几乎涵盖诗词的所有内容注意结合全诗进行分析主要的错误是意象的含义不对手法不准确手法的解说和艺术效果的分析不对语言方面主要是风格不正确内容一般为曲解诗词意思答题时注意仔细辨析本题考查对诗人情感的把握先要理解两首诗围绕砧声写了怎样的内容再结合诗歌写作背景灯比较诗人情感的异同解答不知不觉就深夜了有误尾联向来吟秀句不觉已鸣鸦写的是不知不觉天晓鸦鸣不是深夜相同点都是借砧声意象表达了愁情此诗颔联写到一只孤雁划过秋夜的天空向银河飞去千家万户都传来了捣衣声开始准备寒衣写出了秋夜的静谧澄澈砧声响起表示深秋已到季节飞快地推移时光匆匆诗人借此意象表现的是时序的更替而引发了内心又未曾了却的心意的惆怅在这样的夜晚砧声阵阵听得如此清楚更加渲染了闲居孤寂的寂寞之情而杜甫诗句更多地融入了家国情怀抒发的是想要归乡的急切之情以及深沉的忧国忧民之情答案同都借砧声表达了愁情异韩诗砧声表示时序的更替引起诗人心事未了的惆怅捣衣声声反衬了秋夜的沉寂渲染了诗人闲居孤寂的愁怀杜诗借暮砧傍晚的捣衣声烘托了诗人渴望回家的急切心情抒发了诗人忧国之情和孤独抑郁之情译文修长的竹枝早早迎接着秋风淡淡的月华洒满了空城一只鸿雁向银河飞去寂静的夜里传来千家万户捣衣的砧声季节飞快地推移转眼已秋冬闲散里我空怀着未曾了却的心意我反复吟诵你秀美的诗句不觉天色将晓已听见早鸦乱啼赏析酬程延秋夜即事见赠是是唐代诗人韩翃创作的一首五言律诗诗中陈述诗人卧病深秋的寂寞心情并对友人赠诗表示谢意前半首就卧病的心情来取景渲染寂寥的砍夜之景颈联写更深夜阑心期而不得入眠末联写吟咏赠诗不觉已鸦噪天曙全诗结构严谨清幽淡雅点评如何鉴赏诗歌一关注标题明确内容和情感标题是解读诗歌内容和形式的关键因为诗歌的标题一般交代时间地点人物情感倾向等可以揭示思想内容可以让人明了是哪一类诗歌进而明了全诗的结构及表现手法等便于快速理解诗歌二关注作者知人论世多关联读诗讲究知人论世所以一定要重视诗歌的作者要尽量了解作者的身世所处的时代特点及创作倾向主要内容作品风格特点等三关注注释隐含意高考所选诗歌大多附有注释注释或解释疑难词语地名帮助考生读懂诗句或介绍写作背景暗示诗歌的思想主题或介绍相关诗句帮助考生理解诗歌用典或意境或介绍作者暗示诗歌的思想情感或写作风格四关注意象寄托意意象是诗人思想感情的寄托古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情五关注关键词句情感意关键词主要是名词动词形容词它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨情感往往体现在只言片语上要善于把握这样的词句借此领悟情感三默写8分每空1分15补写出下列名篇名句中的空缺部分1月是古典诗歌的常见意象李白蜀道难中营造了蜀道荒凉空寂的意境白居易琵琶行中让人体味到琵琶女独守空船的孤单与落寞苏轼念奴娇赤壁怀古中表现了作者酒祭江月的无奈与苦闷2劝学中阐明了学习要持之以恒并在后来形成一句常用成语的句子是3师说中是李蟠好古文的具体表现4永遇乐京口北固亭怀古中盛赞刘裕叱咤风云驰骋疆场的名句是分析本题考查学生对诗文的背诵理解默写能力考查分直接性默写和理解性默写两种类型解答此类题要求学生平时既要注意记忆积累同时在此基础上加以理解应用和赏析答题时看清题目要求写错字或漏字添字均不能得分解答故答案为又闻子规啼夜月绕船月明江水寒一尊还酹江月重点字酹锲而不舍金石可镂重点字锲六艺经传皆通习之重点字传金戈铁马气吞万里如虎重点字戈点评师说理解性默写中国古代的学校教育十分发达从中央到地方都有官学韩愈写这篇文章时三十五岁正在国子监任教那么韩愈为什么说古之学者必有师师道之不传也久矣原来他所说的师有其独特含义并与那些教孩童的老师进行对比以明确自己所说的老师既不是指各级官府的学校老师也不是指授之书而习其句读的启蒙教师的句子是彼童子之师授之书而习其句读者非吾所谓传其道解其惑者也本文从多个方面进行对比抨击耻学于师的人先用古今对比指出从师与不从师的两种结果并用一个反问句推断圣人更圣明愚人更愚笨的原因的语句是圣人之所以为圣愚人之所以为愚其皆出于此乎以孔子为例指出古代圣人没有固定的老师广泛学习重视师道的事迹进一步阐明从师的必要性和以能者为师的道理的语句是圣人无常师孔子师郯子苌弘师襄老聃本文以为子择师和自己不从师作对比韩愈直接点明自己的态度认为这样做最终导致的结果是小学而大遗吾未见其明也三文学类文本阅读15分阅读下面的文字完成1618题威风相裕亭东家做盐的生意东家不问盐的事十里盐场上百项白花花的盐滩全都是他的大管家陈三和他的三姨太掌管着平日里东家回来时次日早晨大都日上三竿才起床那时间伙计们早都下盐场去了三姨太陪他吃个早饭说几件她认为该说的事给东家听听东家也不知是听到了还是压根儿就没往耳朵里去大都不言不语地搁下碗筷别着牙走到小院的花草间转转高兴了就告诉家里人哪裸花草该浇水了不高兴时冷着脸就奔大门口等候他的马车去了马车是送东家去镇上的每天东家都在那哗啦哗啦的响铃中似睡非睡地歪在马车的长椅上不知不觉地走出盐区奔向去镇上的大道晚上早则三更迟则天明才能听到东家回来的马铃声有时一去三五天都不见东家的马车回来所以很多新来的伙计常常是正月十六上工一直到青苗掩了地垅甚至到后秋收盐了都未必能见上东家一面东家有事枕边说给三姨太三姨太再去吩咐陈三陈三呢每隔十天半月总要想法子跟东家见上一面说些东家爱听的进项收入什么的说得东家高兴了东家就会让陈三陪他喝上两盅这一年秋季收盐的时候陈三因为忙于各地盐商的周旋大半个月没来见东家东家便在一天深夜归来时问三姨太这一阵怎么没见到陈三三姨太说哟今年的盐丰收了还没来得及对你讲三姨太说今年春夏时雨水少盐区喜获丰收了各地的盐商蜂拥而至陈三整天忙得焦头烂额三姨太还告诉东家说当地盐农们送盐的车辆每天都排到二三里以外去了东家没有吱声但第二天东家在去镇上的途中突发奇想让马夫带他到盐区去看看刚开始马夫以为自己听错了随后追问了东家一句老爷你是说去盐区看看东家没再吱声马夫就知道东家真是要去盐区当下马夫就调转车头带东家奔盐区去了可马车进盐区没多远就被送盐的车辆堵在外头了东家走下马车眯着眼睛望了望前后送盐的车队拈着几根山羊胡子拄着手中小巧别致的拐杖独自奔向前头收盐卖盐的场区去了一路上那些送盐的盐农们没有一个跟东家打招呼的都不认识他快到盐场时听见里面闹哄哄地呼喊陈老爷陈大管家东家知道这是呼喊陈三的近了再看那些穿长袍戴礼帽的外地盐商全都围着陈三递洋烟上火就连左右两个为陈三捧茶壶摇纸扇的伙计也都跟着沾光了个个叼着盐商们递给的洋烟人模狗样地吐着烟雾东家走近了仍没有一个人理睬他被冷落在一旁的东家心里很不是滋味他在那帮闹哄哄的人群后面好不容易找了个板凳坐下看陈三还没有看到他就拿手中的拐杖从人缝里轻戳了陈三的后背一下陈三一愣还没有反应过来身后的这位小老头到底是不是他的东家时东家却把脸别在一旁轻唤了一声陈三陈三立马儿辨出是他的东家忙说老爷你怎么来了东家没看陈三只用手中的拐杖指了指他脚上的靴子不温不火地说看看我靴子里什么东西硌脚陈三忙跪在东家脚前给东家脱靴子在场的人谁都不明白刚才那个威风凛凛的陈大管家陈老爷怎么一见到眼前这个骨瘦如柴的小老头就跪下给他掏靴子可陈三是那样的虔诚他把东家的靴子脱下来几乎是贴到自己的脸上了还没有看到里面有何硬物就调过来再三抖见没有硬物滚出来随后把手伸进靴子里头抠确实找不到硬物就跟东家说老爷什么都没有呀嗯东家的声音拖得长长的显然是不高兴了东家说不对吧你再仔细找找说话间东家顺手从头上捋下一根花白的发丝猛弹进靴子里指给陈三你看看这是什么陈三捏起东家那根头发好半天没敢抬头看东家东家却蹬上靴子看都没看陈三一眼起身走了16下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是3分A小说前半部分用暗写表现东家的威风盐场的生意无须亲自出马而是一概说给三姨太再由三姨太交代陈三突出其威严B小说细节生动东家的拐杖一戳把脸别在一旁一唤这里都有千钧分量虽然是轻戳轻唤却将其凶残的本性表现得淋漓尽致C在写法上作品注意层层烘托主旨写东家的威风却有意从陈三的小威风写起写陈三的小威风却特意让伙计先抖威风亮相D小说题为威风揭露了一些有权有势的人善于抖威风的恶劣行径写的虽然是曾经的坊间故事但我们可以从中看到今天一些人的可笑面影17小说中东家这一形象有何特点请结合作品简要分析6分18小说以东家却蹬上靴子看都没看陈三一眼起身走了结尾有何妙处请简要分析6分分析本题考查学生对文章的综合赏析能力此类题考查的角度较多有内容的理解层次的概括思想情感赏析写作手法的评价等解答这类题目首先要明确题干的选择要求然后浏览每个选项再逐一进行分析本题考查概括文中人物形象的基本能力先总体概括人物形象然后逐点结合文章分析本题考查鉴赏文本情节的能力解答本题从人物情节主题等角度结合文本具体分析作答解答却将其凶残的本性表现得淋漓尽致错误这些细节并不能体现出东家的凶残本性而是表现他的轻蔑态度故选东家做盐的生意东家不问盐的事把盐场的事都交给三姨太和管家陈三管理东家有事枕边说给三姨太三姨太再去吩咐陈三陈三呢每隔十天半月总要想法子跟东家见上一面说些东家爱听的进项收入什么的还有后来亲自抽查盐场情况东家一直喜怒不形于色这些表现东家城府极深富有心计东家做盐的生意东家不问盐的事把盐场的事都交给三姨太和陈三只是过问和抽查可是盐场生意一直很好东家的车都被收盐的车堵在外边进不去可见他精明能干善于驭人东家到了盐场没看陈三只用手中的拐杖指了指他脚上的靴子不温不火地说看看我靴子里什么东西硌脚说话间东家顺手从头上捋下一根花白的发丝猛弹进靴子里可见他平时对人颐指气使捉弄人傲慢阴冷善抖威风内心很是阴冷可怕从对全文的情节作用来看这个结尾是小说情节的重要部分使小说故事情节完整内容上达到高潮更表现了东家的威风从对人物形象塑造作用分析东家的形象有傲慢阴冷善抖威风的特点平时就对人颐指气使如东家没再吱声马夫就知道东家真是要去盐区等均表现了他这一特点而结尾对陈三更是百般刁难让陈三为他倒靴子最后东家却蹬上靴子看都没看陈三一眼起身走了的动作神态描写更能表现东家傲慢阴冷善摆威风的人物特点从结尾的艺术效果看东家却蹬上靴子看都没看陈三一眼起身走了没有多余的语言只是典型的人物动作和神态描写具有强烈的艺术震撼力小说结尾言简意赅戛然而止留下无尽的思考空间思考这是怎样的人物这是多么的威风还有启发读者思考小说的主旨答案城府极深富有心计从东家对盐场的管理方式以及他喜怒不定的表现可以看出精明能干善于驭人盐场的经营有条不紊侧面反映出东家的精明傲慢阴冷善抖威风以作贱他人的方式来抖威风表现其阴冷心理使小说故事情节完整内容上达到高潮结尾将抖威风表现得淋漓尽致丰富了人物形象东家的傲慢阴冷作贱他人之后的扬长而去更凸显他的个性特点具有强烈的艺术震撼力小说结尾言简意赅戛然而止留下无尽的思考空间点评规范作答不能忘记的三个原则答案在文中直接来源于文中或从文中提炼选择并重组文中关键词句注意原文表述角度与设问角度是否一致分点分条作答四实用类文本阅读12分阅读下面的文字完成1921题材料一主持人您的杂交水稻研究取得了巨大的成就请问是什么促使您从事这项研究呢袁隆平我们现在13亿人口人均大概一亩三分地到2030年可能达到16亿人口人均就只有一亩地我们要修高速公路修铁路修机场城市要扩大还要退耕还林退田还湖每年减少几百万亩耕地可是人口每年增加1000多万这是个非常严峻的问题中国人能不能养活自己所以我们始终把产量放在第一位努力提高单位面积的产量主持人30多年前您还是一个偏僻农村的教师后来您推出了一代又一代的杂交水稻被誉为世界杂交水稻之父我想您的探索之路一定充满艰辛吧袁隆平哎十几年了其间遇到的困难挫折失败真是一言难尽不过我是一个不怕失败的人有时候我的灵感还是从失败中获得的1962年我发现一个特别优良的水稻植株第二年我试种它每天去观察精心培育种了1800株到抽穗却大失所望稻杆高的高矮的矮穗子大的大小的小我坐在田边感到非常失望就在这个失望当中我突然有了灵感哎这个稻为什么会这样呢我想选用的稻种是天然的杂交水稻有杂交的优势现在长成这样其中必有原因试种失败促使我下定了研究杂交水稻的决心主持人听说您每天都骑着摩托车去稻田观察从1979年至今已经骑坏了八九辆车袁隆平我的工作地点主要在试验田常常要到田里去察看打雷刮风下雨时我也去去观察稻子倒伏不倒伏观察哪些品种能够经得起几级风这很重要哩主持人除了能吃苦以外搞科学研究还有什么是最重要的袁隆平我认为科学研究最基本的特色就是创新要不断地创新不断向新的领城新的高峰攀登摘编自袁隆平访谈录材料二中国政府14日发布了中国的粮食安全白皮书用事实表明14亿中国人非但没有对世界粮食安全造成威胁还创造出以有限资源确保世界第一人口大国粮食安全的世界奇迹中国依靠自身力量实现粮食基本自给将饭碗牢牢端在自己手中白皮书介绍目前中国粮食产量约占世界四分之一人均粮食占有量超过世界平均水平中国粮食安全取得巨大成就的根本原因在于中国确立了国家粮食安全战略走出了一条中国特色粮食安全之路其中全面建立粮食科技创新体系至关重要2018年农业科技进步贡献率达583其中袁隆平培育的超级杂交水稻单产达到每公顷181吨刷新了世界纪录当今世界依然面临严峻的粮食安全挑战仍有8亿多饥饿人口作为占世界人口五分之一的发展中大国养活自己就是对世界的重大贡献但在立足自身发展的同时中国还不断加强对外开放与国际合作积极与世界主要产粮国分享中国巨大的粮食市场践行自由贸易理念为世界粮食安全做出积极贡献摘编自国际锐评中国始终是维护世界粮食安全的积极力量2019年10月15日19下列对材料相关内容的理解不正确的一项是3分A材料一中袁隆平认为由于国家建设和生态发展的需要我国耕地面积在逐渐减少研究杂交水稻首先要提高单位面积产量B袁隆平的水稻杂交研究是从失败中获得了最初灵感在甘于吃苦的坚持中获得了成功经验通过不断创新最终取得了巨大成就C材料二紧扣粮食安全这一论题阐述了作为世界人口第45大国中国以自己约占世界四分之一的粮食产量确保了粮食的基本自给D中国始终是维护世界粮食安全的积极力量多年来中国非但没有对世界粮食安全造成威胁而且为世界粮食安全做出了积极贡献20下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是3分A全面建立粮食科技创新体系是中国特色粮食安全之路的重要组成部分袁隆平是我国粮食科技创新的践行者B我国的杂交水稻的产量已经非常高刷新了世界记录纪录这充分表明我国人均占有量很高中国的粮食安全是非常牢固的C我国在粮食安全上所取得的巨大成就得益于国家粮食战略的正确部署尤其值得肯定的是在粮食科技上的重大突破D中国不断加强对外开放与国际合作积极分享粮食市场表明中国是坚决反对国际粮食贸易保护主义和单边主义的21结合上述材料谈谈如何维护我国的国家粮食安全6分分析本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力这类题目首先要速读题干明确对象及要求解答时要整体理解文章的内容尤其是对选文中心句的理解要将题目材料信息带入选文比对理解还要辨明检索区间确定对应语句联系上下文体会本题考查根据材料信息进行理解推断的能力准确解读文本筛选整合信息理解和分析材料内容做好选项和文章内容的比较辨别确认正确选项本题考查学生把握文章内容要点筛选整合文中信息的能力此类题一般的答题模式为第一步找出题干中的关键词语确定筛选对象第二步在把握全文内容要点的基础上在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括解答依据材料一袁隆平哎十几年了其间遇到的困难挫折失败真是一言难尽不过我是一个不怕失败的人有时候我的灵感还是从失败中获得的在甘于吃苦的坚持中获得了成功经验错在坚持中获得的并非都是成功经验故选依据材料二其中袁隆平培育的超级杂交水稻单产达到每公顷吨刷新了世界纪录我国的杂交水稻的产量已经非常高刷新了世界记录纪录错是袁隆平培育的超级杂交水稻依据材料二中国依靠自身力量实现粮食基本自给将饭碗牢牢端在自己手中白皮书介绍目前中国粮食产量约占世界四分之一人均粮食占有量超过世界平均水平由我国的杂交水稻的产量已经非常高推导不出中国的粮食安全是非常牢固的故选依据材料二中国粮食安全取得巨大成就的根本原因在于中国确立了国家粮食安全战略走出了一条中国特色粮食安全之路确立并坚定执行国家粮食安全战略依据材料二其中全面建立粮食科技创新体系至关重要年农业科技进步贡献率达其中袁隆平培育的超级杂交水稻单产达到每公顷吨刷新了世界纪录全面建立粮食科技创新体系农业科学研究的不断创新培养农业科研人才依据材料二当今世界依然面临严峻的粮食安全挑战仍有亿多饥饿人口作为占世界人口五分之一的发展中大国养活自己就是对世界的重大贡献增强粮食安全意识具有粮食危机意识在日常生活中践行不浪费原则等答案确立并坚定执行国家粮食安全战略全面建立粮食科技创新体系农业科学研究的不断创新培养农业科研人才增强粮食安全意识具有粮食危机意识在日常生活中践行不浪费原则等点评阅读新闻类非连续性复合文本首先应梳理文本的结构辨析清楚文本一共由几部分组成其次要根据材料的出处从标题要素入手整体把握各则材料的大致内容最后聚焦新闻中的导语图表中的数据报告中的结论评论中的观点等关键信息多元组合整体把握非连续性文本的核心要义有些文段没有明显中心句必须对几个互有关联的句子进行意义整合进而明确文本的主要观点五语言运用共2小题6分22在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过12个字4分随着文字的出现人类进入了文明社会然而苏格拉底坚决反对使用文字因为那些独占精神世界的人的地位将不复存在文字的使用一方面构造了一种新的社会结构因为它可以让更多的人参与到社会传播中来另一方面因为它形成一个相对独立的文字世界造成识字者与文盲之间难以逾越的鸿沟分析本题考查学生语言表达连贯的能力此类型题首先要通读语段了解句意然后注意上下句的衔接呼应做到话题统一句序合理衔接和呼应自然要加强对语境的分析与体会解答语段分析了苏格拉底坚决反对使用文字的原因第一处前文说苏格拉底反对使用文字后文说那些独占精神世界的人的地位将不复存在可见空缺处与后文是假设关系因此填写如果一旦使用文字第二处根据形成一个相对独立的文字世界造成识字者与文盲之间难以逾越的鸿沟可知文字造成识字者与文盲之间的交流障碍因此填写形成了一种新的社会屏障答案如果一旦使用文字形成了一种新的社会屏障点评答好语句补写题的关键词阅读语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力但首先应是阅读能力推导一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容做到内容上扣得紧二是由与上下文相关词语句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语做到形式上接得上检查检查补写后内容是否符合题干要求语言是否连贯有无语病是否简洁等要防止草率审题盲目机械地答题如果发现问题要及时纠错最好在写好后代入原文读一读看看是否真的连贯贴切严密23请用一句话概括下面这段文字要求关键信息明确句子简洁流畅不超过30个字2分中国是一个讲究宗法礼教的国家强调伦常讲究辈分倡导长幼有序所以对长辈或兄长不得直呼其名否则视为不懂礼貌没有教养因此就有相应严格的称呼汉语亲属称谓词特别强调长幼有别宗族有别血缘有别因而导致繁杂的汉语亲属称谓系统据考证秦汉成书的我国第一部百科辞典尔雅就记录了90个亲属称谓词到清代各亲属称谓达一千余种而在英美等国家他们强调重视核心家庭重视个人强调男女平等人人平等而不大讲究辈分长幼他们的亲属称谓也较为简单直接如果一名小孩碰到他爸爸的朋友家长会鼓励他叫某某先生或直呼其名甚至对自己的父母亲亦以名字相称在美国有些晚辈直呼长辈的名字是表现他们之间亲密无间关系非常融洽分析本题考查学生概括分析内容要点的能力首先应浏览语段把握主要内容然后根据题干的要求对相关信息分析归纳得出答案解答文段由七句话构成可以划分为两个层次从中国是一个讲究宗法到各亲属称谓达一千余种这一层叙写了汉语亲属称谓词强调长幼宗族血缘有别十分繁杂从而在英美等国家到关系非常融洽这一层叙写了西方不大讲究辈分长幼亲属称谓较为简单直接因此文段的中心内容即是叙述中西方在亲属称谓上的区别其中中国是一个讲究宗法因此就有相应严格的称呼汉语亲属称谓词特别强调血缘有别而在英美等国家而不大讲究辈分长幼属于背景类信息据考证各亲属称谓达一千余种如果一名小孩碰到他爸爸的朋友关系非常融洽属于举例类信息可以删去因此可以概括为中国和西方在亲属称谓上不同中国繁杂有礼西方则简单直接最后要注意检查字数答案中国和西方在亲属称谓上不同中国繁杂有礼西方则简单直接点评提炼语意题解题步骤如下读懂原文明确主要信息和侧重点用提取要点法归纳出内容要点并审清题目的要求分析阅读的语段明确语段文体划分层次概括层意弄清其内在的关系辨明题型确立压缩的角度明确阅读材料的表达方式找出关键语句概括信息要点依照字数要求决定取舍按题目要求选择最佳句式恰切表达注意语言的连贯六写作60分24阅读下面的材料按照要求写作60分天地英雄气千秋尚凛然刘禹锡蜀先祖庙千古江山英雄无觅孙仲谋处辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古江山如此多娇引无数英雄竞折腰毛泽东沁园春雪中华民族是一个英雄辈出的民族古往今来无数关于英雄的诗文诉说着英雄的故事抒写着英雄的情怀我们每个人都有自己的英雄情结在你的心中什么样的人才称得上英雄励志中学团委拟在五四青年节前夕举办纵论英雄砥励前行主题演讲比赛请你为此写一篇演讲稿要求结合材料自拟标题自选角度确定立意明确文体不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于800字分析本题考查学生掌握材料作文的写作能力天地英雄气千秋尚凛然意思是刘备的英雄气概真可谓顶天立地经历千秋万代威风凛凛至今依然千古江山英雄无觅孙仲谋处意思是历经千古的江山再也难找到像孙权那样的英雄江山如此多娇引无数英雄竞折腰意思是江山如此媚娇引得无数英雄竞相奔走操劳材料告诉我们中华民族是一个英雄辈出的民族每逢国家民族危难之际英雄总是挺身而出新中国成立以来中华大地涌现出一批批时代英雄材料引导我们认识英雄铭记英雄崇尚英雄弘扬英雄精神写作任务是纵论英雄砥励前行主题演讲比赛写一篇演讲稿表达自己的思考和感悟作文必须明确回答引导语中的问题我们每个人都有自己的英雄情结在你的心中什么样的人才称得上英雄阐述崇尚英雄弘扬英雄精神的主题表达自己对英雄英雄精神的认识和感悟参考立意铭记历史崇尚英雄英雄是鲜活的价值观崇尚英雄才会诞生英雄天地英雄气千秋尚凛然解答在缅怀英雄中砥砺前行尊敬的老师亲爱的同学们大家好今天我演讲的题目是在缅怀英雄中砥砺前行英雄者国之干族之魂英雄烈士不仅以其顽强抗争推动了历史进步更以其坚定信念无畏气概和高尚人格充实了民族的精神殿堂透过长征将士人们惊叹于人类的精神一旦唤起其威力是无穷无尽的走近抗战军民人们感佩于一寸山河一寸血品读革命故事人们更深刻理解为什么中国一定有一个可赞美的光明前途回望历史的天空正是无数先贤英烈挺立起民族精神的万里河山崇尚英雄才会诞生英雄争做英雄才会英雄辈出面对帝国主义侵略者不可一世的霸权行径面对极不对称极为艰难的处境英雄的中国人民志愿军将士凭借不屈不挠的意志力和万众一心的凝聚力历经两年零九个月舍生忘死的浴血奋战赢得了抗美援朝战争的伟大胜利这一战拼来了山河无恙家国安宁这一战拼写了不畏强暴舍生忘死这一站拼出了中国脊梁中国能量首战两水洞激战云山城会战清川江鏖战长津湖杨根思黄继光邱少云那多万名英雄功臣和近个功臣集体让世人见证了什么叫遍地英雄什么是英雄辈出天地英雄气千秋尚凛然年后当年的战火与硝烟早已散去但祖国和人民没有忘记那些最可爱的人承载了我们对理想人格的期待书写了中华民族的历史符号更成为中华人民共和国的精神象征他们锻造了堪比史诗的祖国和人民利益高于一切为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神英勇顽强舍生忘死的革命英雄主义精神不畏艰难困苦始终保持高昂士气的革命乐观主义精神为完成祖国和人民赋予的使命慷慨奉献自己一切的革命忠诚精神为了人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神岁月无声英雄无悔一个有希望的民族不能没有英雄一个有前途的国家不能没有先锋今天历史的接力棒已传到我们的手中我们要永远铭记英雄事迹大力弘扬英雄精神在全社会形成崇尚英雄争当英雄的浓厚氛围不断引导人民树立正确的历史观民族观和国家观凝聚砥砺前行的磅礴力量铭记是为了勇毅前行当前我国正处于重要战略机遇期形势复杂任务艰巨还有更多艰难险阻需要去攻克还有更大胜利要去夺取我们要把英雄丰碑矗立在心中像他们那样去坚守像他们那样去奋斗我们要铭记战争的艰辛历程和伟大胜利从革命先辈们接过红色旗帜甘于奉献敢于牺牲敢于斗争善于斗争在党和人民需要我们的时候毫不犹豫站出来为人民群众遮风挡雨我们要永续传承世代发扬伟大的英雄精神知难而进坚韧向前在危机中育先机于变局中开新局全面建设社会主义现代化国家鉴往事知来者无论时代风云如何变幻只要我们始终以伟大的英雄精神托举伟大梦想进行伟大斗争就一定能把实现中华民族伟大复兴的中国梦不断推向前进创造出让世界惊叹的更大奇迹我的演讲完毕谢谢大家点评材料作文是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式材料作文的特点是要求考生依据材料来立意构思材料所反映的中心就是文章中心的来源不能脱离材料所揭示的中心来写作