物理模型建构要突出过程设计.docx

1物理模型建构要突出过程设计摘要通过对2011年2012年江苏高考物理卷有关轻质量考题的研究发现学生在平时学习过程中只重视物理模型的应用很少关注物理模型的建构过程实际上在平时教学过程中发现物理模型的构建过程比模型的应用更重要本文通过对有关轻质量物体物理模型构建过程的设计引导学生观察物理现象发现物理问题尝试物理模型建构并利用物理模型解决实际问题健全学生解决物理问题的能力关键词物理模型刚性物体高考轻质量轻绳轻杆中图分类号G6337文献标识码A文章编号1003614820142S002141问题的提出2011年2012年江苏卷有两道以轻质模型为背景的考题考题附后试题给人的感觉并不是很难但考生在做题时困难之大错误之多得分之低可能出乎教师和命题者的意料学生对轻绳轻杆物理模型并不陌生在物理课本和讲义中随处可见由于受应试教育的影响教师在讲授有关物理模型时往往是直接将有关结论告诉学生很少告诉学生物理模型建立的过程学生对为什么要引入某一物理模型以及任何来研究这一物理模型一无所知只能凭感觉来答题学生处于被动接受的状态缺少物理思想和物理方法的感悟和升华不能完全理解物理模型的本质解题不是建立在理解的基础上而是机械模仿学生看到题目中轻杆轻绳轻弹簧的模型第一反应可能是大量充斥的轻杆与轻绳在竖直平面内圆周运动之类的习题而不会转换思2维方式以轻绳轻杆为研究对象从力和能量角度来具体分析并理解轻质量物体模型