（2016年秋季版）《论读书》同步练习1.doc

《论读书》同步练习 基础训练 1、文章的作者 ， 国
著名的 、 。 2、给下面加点的字注音 消遣（　　）　轻鄙（　　）　炫耀（　　）　梗概（　　） 3、你怎样理解下列句子？ （1）读书太慢会弛惰，为装潢而读书是欺人，只按照书本办事是呆子 （2）求知不是为了吹嘘炫耀，而应该是为了寻找真理，启迪智慧。 （3）读书使人充实，讨论使人机敏，写作则能使人精确。 4、根据你平时读书的体会，将下面的句子补充完整。 读书使人 ，读书使人 ，读书使人 。 5、通读课文，说说读书有什么好处？ 课内阅读 读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德
使人高尚，逻辑修辞使人善辩。总之，“知识能塑造人的性格”。 不仅如此，精神上的各种缺陷，都可以通过求知来改善——正如身体上的缺陷，可以通过运动来改善一样。例如打球有利于腰背，射箭可以扩胸利肺，散步则有助于消化，骑术使人反应敏捷，等等。同样，一个思维不集中的人，他可以研习数学，因为数学稍不仔细就会出错。缺乏
分析判断力的人，他可以研习形而上学，因为这门学问最讲究繁琐辩证。不善于推理的人，可以研习法律案例，如此等等。这种种心灵上的缺陷，都可以通过求知来治疗。 6、仿照下面的句子写一句话。 读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。 使 ， 使 ， 使 。 7、选文要说明什么观点？作者运用了什么方法来说明？ 8、选文中的破折号有什么作用？你认为用得好吗？ 9、“一个思维不集中的人，他可以研习数学，因为数学稍