《木工工艺》教学设计.doc

木工工艺教学设计广州第四中学通用技术科组黄文忠温佩丁王利民年月日一设计思路木工加工是技术与设计中设计的实现制作一章里第一节工艺的一个实践性内容设计这一内容的意图是通过开设实践课程让学生亲自体会一些常用加工工具的使用方法及技巧二教材分析选用的教材是广东版第二版该内容是本节书里面的一个实践活动版幅不多但有必要开设根据通用技术课程的开设意图这一章主要是让学生掌握一定的设计制作能力而工具的使用不能单凭理论知识就可以学懂而且没有初步的掌握不利于以后开设更高要求的整体设计教材内容少说明了教材给与学校开设内容的灵活性可以根据学校的资源合理安排实践内容三学情分析在日常与学生交谈当中理解到这年级绝大部分学生以往没有接触过木工工艺的知识而木工工艺加工从技术难度安全性成本等方面来说都是比其他加工更有优势因此我们选择制作一张简易木凳子进行实践活动由于课程实践只有分钟我们备课组打算用分钟时间讲解和演示制作中各种工具的技巧分钟供学生进行制作分钟总结和评价考虑到器材和空间的问题学生制作以分工形式进行四教学目标知识与技能认识一些常用的木工加工工具掌握板锯锉刀凿子锤子的使用技巧过程与方法通过观察老师的演示认识各种工具使用时候的难点和技巧通过制作简易木凳的过程中学会合理分工提高工作效率并体会板锯锉刀凿子锤子等工具使用的方法尝试对制作出来的简易木凳经行初步的评价培养审美标准情感态度与价值观亲身体会每一样设计来之不易养成珍惜财务的品德感受合作的重要性培养承担分工责任的团队意识锻炼实践的意志养成精益求精的精神五教学重点与难点教学重点掌握各种工具的使用技巧教学难点掌握各种工具的使用技巧合理分配工作提高工作效率六教学策略在本课的教学中将采用主导主体的设计模式引导学生进行自主实践把握技术要领及时思考分析提炼评价在教学中为了增加学生的趣味以制作简易木凳作为主线以任务形式为考察点增加学生的使命感教师切实的去创造环境制作简易木凳能调动学生的各个方面的能力如思考的能力发现问题的能力动手能力解决问题的能力合作学习的能力等把课堂还给学生让学生成为课堂的主体让学生亲身体会技术使学生初步掌握简单木工加工技巧七教学资源鲁班锁组装视频器材鲁班锁套手板锯把框架锯把木工凿子个羊角锤子个刨子个木工铅笔支斧头把雕刻刀把木工锉个直尺把三合板木板块三合板木板块急救箱个八教学过程导入新课展示一些精美的木制建筑和物品土木建筑家私礼盒等演示实验神奇的鲁班锁传说春秋时代鲁国工匠鲁班为了测试儿子是否聪明用根木条制作一件可拼可拆的玩具叫儿子拆开儿子忙碌了一夜终于拆开了这种玩具后人就称作鲁班锁其实这只是一种传说它起源于中国古代建筑中首创的榫卯结构所以孔明锁亦称鲁班锁别闷棍六子联方莫奈何难人木等利用鲁班锁引入让学生感受到我国木工工艺的博大精深上至琼楼玉宇下至孩童玩意来引出学生的自豪感以及对学习木工技术的兴趣但不能让学生对鲁班锁的兴趣大于后面的内容造成喧宾夺主的后果考虑这点不给与学生拼鲁班锁的时间只提供鲁班锁的拼法老师可以堂上纯熟地演示一次或播放视频可以提起隼卯这种工艺因为制作木凳的时候也用到木工工具介绍这环节主要是介绍一些常用的木工工具建议用对比的方式来帮助学生识别介绍的过程中以实物结合的结构或使用的图片帮助学生了解各工具的功能斧头大开大合对木料进行粗加工时使用刨子对木料表面进行刨直削薄出光作平物面的处理在课件图注明刨身刨堂槽口刨铁刨口和枕子等部分组成锯子切割木料使用的工具框架锯中国传统的木锯齿纹不对称外平内斜手板锯对称齿纹台锯电动木锯曲线锯手持式电动木锯堂上练习使用的是板锯厚身刀切削木料时使用雕刻刀雕刻木料时使用凿子开槽开眼时使用羊角锤子上钉子时使用木工锉对木料边缘去棱时使用制作简易木凳明确实践任务这部分课前发放学案预先让学生清楚今天的任务课堂上老师只需要提出实践流程和评分要求实践流程一名同学根据图样用铅笔画出木件的板样两名同学负责把板锯开两名同学负责凿榫槽两名同学负责钉接木件一名同学负责边缘的修整评分要求在指定时间内完成制作分钉板子的位置准确分凳子的稳定性强分凳子边缘平整分使用工具恰当不出现意外分整理工具分示范制作过程中工具的使用要领分钟锯子使用技巧把木板用脚固定在凳子上先轻移开出切割口保持锯面与板的角度不大于然后前后均匀抽拉按照习惯前推用力后拉轻放手不要晃动保持沿线切割到了末端以慢速切割锯面与板面的角度可以大点榫口深度为木件宽度的一半榫口宽度略小于木件厚度凿子使用技巧凿子开断口是两边对半开锤子使用技巧先轻锤把握下锤子的位置钉钉子技巧兰花指的手势抓钉钉钉子的位置可以先在凳面上标记先把钉子平齐钉进凳面然后再加固这里要提醒学生们锯木板是在室外进行的锯木板别过快有足够时间的如发现问题马上找老师学生制作木凳这过程老师必须时刻留意学生的操作过程及时纠正使用过程中存在危险的动作教学过程中容易出现的问题锯子的角度不当造成切割困难再次放锯时容易出现偏离切割线的情况钉钉子的手法不当容易把钉子钉歪两块底座的榫槽的深度不对应造成底座不稳整理工具小结指出这堂课学生使用工具的常犯的错误展示完成的较好的学生木凳