《苏州园林》导学案.doc

“136”导学案——八年级语文（上） 编号： 班级： 姓名： 课题：苏州园林 主备： 审核： 时间：2014年 9 月 日 一、学习目标 1学习本文围绕中心，从整体到局部多方面说明事物的方法，在整体把握全文的基础上，体会文章的结构美。 2学习本文准确、简洁、生动的语言，从反复诵读和重点词句赏析中，体会文章的语言美。 3领略江南园林的风貌，激发热爱祖国灿烂文化的感情。 第一课时 二、自主预习 1自读课文，圈画文中生字词。 轩榭（ ） 池沼（ ） 丘壑（ ） 镂空（ ） 嶙峋（ ） 蔷薇（ ） 重峦（ ） 叠嶂（ ） 2理解课文中重点词语。 标本： 布局： 层次： 映衬： 斟酌： 鉴赏： 因地制宜： 别具匠心： 自出心裁： 三、合作探究 （1）本文的说明对象是生么？作者对其总体印象如何？ （2）苏州园林的总体特征？ （3）文章是怎样分项说明苏州园林的特征的？ （4）文章结尾写什么？有何特点？ 四、当堂评价 1通过以上分析，请同学们快速给课文划分层次。 2文章在结构在结构上有什么特点？ 3从上述看，本文说明顺序是什么？ 五、拓展提升 1这是一篇写建筑物的说明文，想想本文为什么采用逻辑顺序，而不采用空间顺序？ 2假如让你来介绍苏州园林，你还有别的思路吗？ 六、课后检测 见练习册 七、课后反思 第二课时 一、合作探究 （一）探究表达方式 请同学们在文章中找出除说明之外的其他表达方式的句子，说说其表达效果。 （二）把握说明方法 文章说明苏州园林的特点时运用了哪些说明方法？试举例说明。 二、当堂评价