6.2密度 教案.doc

密度教学设计教学过程知识与技能了解密度公式会用密度公式计算物体的密度或物体的质量体积了解密度单位了解密度知识在日常生活和生产实践中的用途会用托盘天平刻度尺或量筒等器材测定固体的密度或液体的密度过程与方法善于在学习过程中发现问题提出问题并积极参与科学探究学习从实验数据中运用对比分析和归纳来处理信息能积极参与讨论和交流能书面或口头表述自己的观点情感态度和价值观通过实验探究培养学生严谨的科学态度实事求是的科学作风勇于探索协助合作的科学精神并且培养学生学习科学的兴趣在各项活动中进行爱国主义集体主义教育为学生形成正确的世界观人生观和价值观奠定基础二教学重点与难点教学重点密度概念教学难点密度概念的建立三教学准备教师演示用托盘天平及砝码套大小不同的规则的铁块块两位学生为一组每组托盘天平及砝码套大小不同的规则的铁块块大小不同的规则的铝块块刻度尺把四教学方法提问法讨论法实验探究法五教学程序设计教学流程图教学过程新课引入设问那么物体的体积与质量究竟有什么关系呢新课讲授活动一研究物体质量与体积的关系实验我们可以做这样一些实验将涂有同种颜色同体积的两物体放在托盘天平的两个盘上结果天平失去平衡取同体积的水和酒精倒入质量相等的两个空烧杯中然后分别放到天平的两个盘上结果天平也失去平衡两物体的体积相同质量不同水和酒精的体积相同但质量不同这说明不同物质在体积相同时质量是不同的现在我们只知道了涂有同种颜色的两个物体不是同种物质还不知道它们各是什么这就需要我们进一步研究对于同一种物质来说它的质量跟体积有什么样的关系我们可以通过以下的实验来研究我们取大小不同的外形规则的小木块和小铁块然后用天平称出铁块或木块的质量用刻度尺测出其体积并计算第一个物体的质量与体积的比值将这些数据填入绘制的表格中我们对上面的实验数据进行分析看看能得出什么规律不同种物质质量和体积的比值是不同的我们取大小不同的外形规则的的两个铁块然后分别用天平称出两个铁块的质量用刻度尺分别测出其体积并计算出大小两个铁块质量和体积的比值将这些数据填入绘制的表格中我们对上面的实验数据进行分析看看能得出什么规律同种物质质量和体积的比值是相同的分析与与论证学生分组讨论引导学生思考单位体积的木块铁块的质量的关系对实验表格的数据进行处理得出单位何体积木块的质量是相同的单位体积铁块的质量是相同的单位体积木块和铁块的质量是不同的一物质的密度板书由某种物质组成的物体的质量和它的体积的比值叫做这种物质的密度单位读做千克每立方米读做克每立方厘米读做克每升单位换算设问在科学七年级下第一章水中我们已学习了哪些关于密度的知识学生回答活动二学生阅读小资料常见物质的密度讨论表中密度最大的物质和密度最小的物质分别是什么不同的物质的密度是否相同一般情况下固体液体气体之间的密度大小关系怎样铁的密度为多少表示什么意思学生回答教师补充不同的物质密度不同再次强调密度是物质的重要特性之一表中密度是在一定条件下的密度值如气体的密度是标准大气压下的密度设问学习了密度的概念后你还想了解密度的哪些知识学生回答教师选择性挑选一些问题进行解释补充二密度知识的应用鉴别物质例题体积是的金属块测得它的质量为这种金属的密度有多大它可能是什么金属解已知金属的质量体积利用密度公式计算从密度表查得铁的密度是这块金属可能是铁解释现象如能帮助我们解释冬天里水管为什么容易胀裂以及知道如何防止水管胀裂等巩固反馈一桶水的密度为多少一滴水的密度为多少一杯水倒掉一半后剩下半杯水的密度为多少可以把装满饮料的密封玻璃瓶放在冰箱的冷冻室里吗为什么用一辆的平板车能否运送块长宽厚的钢板已知这块钢板的密度是小结评价密度的概念密度的公式及单位常见物质的密度密度知识的应用