人教版初中物理八年级上册第六章第二节6.2密度 教案.doc

密度教学设计基本信息名称第节密度执教者课时所属教材目录人教版八年级物理上教材分析密度知识在生活中应用广泛而且密度知识是学习压强浮力等知识的必要基础由于概念抽象学生不易掌握所以本节内容也是初中物理教学中的一个难点应给予充分的重视学情分析由于密度概念抽象学生不易理解可以通过学生亲自实验探究体会密度概念的由来教学目标知识与能力目标通过探究认识同种物质的质量与体积比值一定不同种物质质量与体积的比值一般不同知道密度的定义公式单位理解密度的物理意义会查密度表能用密度知识解决简单的实际问题过程与方法目标在探究认识同种物质的质量与体积的关系引入密度的概念过程中体会利用比值不变反映的数量关系来定义物理量的科学思维方法情感态度与价值观目标通过了解密度知识在生产生活中的应用感受物理知识在解决实际问题中的价值对物质的特性有新的认识教学重难点重点探究同种物质的质量与体积的关系引出密度的概念难点理解密度是物质的一种特性教学策略与设计说明做好实验是本节教学的关键通过实验引入密度的概念再介绍密度的公式和单位为了帮助学生理解比值的物理意义可用类比法与速度概念作类比尽量使全体学生参与进来体现出学生的主体地位教学方法学案预习法分组实验法多媒体辅助法教学过程教学环节注明每个环节预设的时间教师活动学生活动设计意图故事引入分钟自主预习分钟课堂导学分钟传说某国王怀疑工匠给他制作的王冠不是纯金的要求阿基米德帮他鉴别你知道阿基米德是利用什么知识进行鉴别的吗他就是利用密度知识成功鉴别了王冠是否纯金密度知识在生产生活中应用很广泛我们一起来学习密度课件展示预习导学案组织合作小组根据预习案自主学习本节内容教师巡视指导答疑预习案内容模块知识准备教材助读预习自测我们的疑惑学点一探究同种物质质量与体积的关系展示探究内容探究探究同种物质的质量和体积的关系表格提前发到组里实验取体积分别为的三个铝块用天平分别测出它们的质量并求出每个铝块质量与体积的比值填入表一中实验取体积分别为的三个铜块用天平分别测出它们的质量并求出每个铜块质量与体积的比值填入表二中指导学生小组间交流数据教师统一两个表格中数据展示问题分析表一或表二的数据学生聆听先通读教材勾画出本节课的重要内容完成预习案上的内容发现的问题小组内讨论解决预习中不能解决的问题记录下来课堂解决小组合作探究个小组完成实验另外个小组完成实验小组间交流数据信息小组内讨论分从故事中提出问题引出本节课的学习内容同时激发学生的求知欲望培养学生自主学习能力由学生亲自做实验进行探究对于学生深刻理解密度的概念很有帮助同时加强学生实验技能培养学生可以得到的结论是什么问题综合分析表一和表二的数据可以得到的结论是什么说出你的分析过程和用到了哪些研究方法组织学生汇报本组的分析比较过程和所得结论适时给予提示和引导帮助学生认识到同种物质质量与体积的比值是一个定值这个定值大小与物质的种类有关这个比值反映的物质的一种性质以及图像法分析数据的简洁性和直观性板书同种物质的质量与体积的比值是一个定值不同种物质的质量与体积的比值一般不同学点二密度师我们用什么物理量来表示物质的质量与体积的这种关系继续提问根据学生回答板书及时释疑和补充定义某种物质组成的物体的质量与体积之比叫做这种物质的密度数值上等于物体单位体积的质量公式单位用具体的数据计算帮助学生理解密度单位的由来指导学生查看密度表引导学生分析归纳表中信息板书密度是物质的一种特性同种物质密度一般相同不同种物质密度一般不同析得出结论小组代表汇报展示学生回答问题查看密度表分析对比总结规律并回答问题分析处理数据总结规律的能力以学生为本全员参与提高学习的有效性培养学生对比归纳抽象概括能力当堂检测分钟密度大小与物体的质量和体积无关与物质的种类和状态有关重点讲解水的密度水物理意义学点三密度的应用引导学生理清思路强调求解计算题的格式和步骤注意单位的统一思考从该题中你就密度的实际应用方面有何启发进而思考对于体积不便直接测量的物体可以怎样利用密度得到体积对积极回答问题的同学给予鼓励展示题目教师点评纠正错误表扬优点思考老师问题答对于不方便直接测量质量的庞大物体可通过它的体积与密度计算得来答先测出物体质量再利用间接求得学生完成题目代表到台上展示培养学生善于思考总结方法等良好学习习惯学会知识迁移反馈练习检验效果课堂小结分钟这节课你学到了什么由学生回答和补充完整布置作业分钟动手动脑学物理题板书设计第节密度一实验探究二密度定义某种物质组成的物体的质量与体积之比叫做这种物质的密度公式导出公式数值上等于物体单位体积的质量单位三规律同种物质密度一般小相同不同种物质密度一般不同密度是物质本身的一种特性与物体的种类和状态有关与质量和体积无关水的密度水教学反思探究过程中学生能做到合理分工合作有很强的团队意识学生对数据分析处理能力很有长进能够很快从中找到规律对于学生难以理解的问题通过学生亲自实验探究会收到意想不到的效果从当堂检测来看本节课教学效果不错比较满意本节课预习导学案的问题设置再细致一些引导性再强一些学生自学起来难度会更加降低