八年级物理上册第六章质量与密度教案211物理.doc

质量课节2课时课题61质量课型新课备课时间授课时间授课方法观察比较实验教学目标通过分析一些实例了解质量的初步概念知道质量的单位及其换算通过实际操作掌握天平的使用方法学会用天平测量固体和液体的质量通过观察实验认识质量是不随物体的形状物态空间位置而变化的物理量通过使用天平的技能训练培养学生严谨的科学态度与协作精神教学重点1质量的单位及其换算关系2托盘天平的使用方法及应注意的事项教学难点1对质量的单位形成具体的认识2学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯质量的单位换算科学计数法的应用教学器材投影仪天平砝码钢尺钢钉铁块铁锤等教学过程一导入新课教师出示课前准备好的钢尺钢钉铁片铁锤列举教室中的桌子椅子等铁钉铁锤是用什么做成的教室里同学们用的桌椅又是用什么做成的钢铁木材都是制造物体的材料叫物质二新课教学1质量物理学中物体所含物质的多少叫做质量质量用m表示同学们说我们刚才列举的那些物体中还有什么不同呢我们日常生活中哪里听说过质量这个词呢今天我们学习的质量和那些质量相同吗今天所学的质量表示物体所含物质的多少而生活中提到的质量表示品质的意思不可混为一谈首先我们把尺子弄弯质量发生变化了没有没有因为尺子弄弯以后里面所包含的钢这种物质是不会变的而且钢的含量也没变物体的质量不随物体形状的改变而改变如果我们给这把尺子加高温度让它熔化掉质量变了吗尺子熔化了就是说这把尺子由固态变为液态但里面所含钢的量不会有所变化因此质量不变物体的质量不随物体形态的改变而改变把尺子交给同学让大家学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯往后传递这把尺子在传递过程中尺子发生什么变化空间位置发生变化尺子的质量变了吗没有因为虽然尺子的空间位置发生了变化但尺子本身所含的钢的量没有变因而尺子的质量没有变物体的质量不随物体空间位置的改变而改变备注综上所述质量是物体的一种属性它不随物体的形状形态位置的改变而改变师大家总结得非常好我们知道质量是物体的一种属性质量有大有小既然有大小就会有比较有比较就要有单位那么质量的单位是什么呢在国际单位制中质量的主要单位是千克用字母kg表示除此之外还有一些辅助单位如克g毫克mg微克g吨t1斤05kg1斤10两1t1000kg103kg1kg1000g103g1g1000mg103mg学生看109页小资料2质量的测量天平生活中常用秤出示天平同学们先来认识天平投影托盘天平天平的最下部分是底座从底座向上看有一根横梁在横梁的中间有一刀口把横梁支撑起来使它可以自由摆动在横梁的中间还有一个向上的指针靠近指针尖端有一个分度盘在横梁的右端有一个调节螺母此外还有两个天平盘用刀口和支架支撑在横梁的两端每架天平还有自己的一套砝码学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯同学们在使用天平测质量操作之前必须熟记下面的要求投影1每个天平都有自己的称量也就是它所能测的最大质量被测物体的质量不能超过称量2向盘中加减砝码时要用镊子不能用手接触砝码不能把砝码弄湿弄脏因为手上有汗泥将砝码弄湿弄脏后会使砝码生锈损坏其质量会发生变化3潮湿的物体和化学药品容学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯易腐蚀天平托盘不能直接放到天平的盘中实验用天测量固体和液体的质量1天平应水平放置天平在使用前必须先调平首先将天平放在水平桌面上2天平使用前要使横梁平衡把游码拨到标尺的零位调节天平的平衡螺母使指针指在分度盘的正中间或指针左右摆动的角度相等时天平就平衡了在使用平衡螺母调平时如指针向左偏则应将平衡螺母往右拧反之若指针向右偏则应向左拧调平衡后天平不能再动了测物体质量时一般要将被测物体放在天平的左盘砝码放在天平的右盘估计物体的质量后按从大到小的顺序添加砝码如果最小的砝码不能使天平平衡就要使用游码仔细观察指针的摆动情况若左右摆学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯动的幅度相等或指针指在分度盘的正中间则天平再次平衡砝码盘中的总质量加上游码指示的质量数就是被测物体的质量学生做实验及111页想想做做教师指导三课堂练习动手动脑学物理四知识小结这一节的重点主要是质量的测量和天平的使用质量测量时必须分步进行先做什么后做什么例如测液体质量时不可避免地要测出空杯的质量但先测还是后测有很不同的意义天平的使用主要有两方面一是使用之前的调节手调螺母眼看指针脑要判断二是测量也就是使横梁恢复平衡应加减砝码移动游码五布置作业1阅读本节课文2练习册相关内容板书设计61质量一质量1定义物体所含物质的多少2是物质的一种属性3单位千克kgtgmg4不随物体的形状状态位置和温度而变化二测量天平1要求2使用方法教学反思八年级物理上教案教师授课班级课节2课时课题62密度课型新课备课时间授课时间授课方法观察实验教学目标探究同种物质的质量与体积的关系体会利用比值不变反映的数量关系来定义物理量的方法知道密度的定义公式和单位理解密度的物理意义会查密度表能联系实际运用密度公式进行有关计算会计算不能直接测量的物体的质量或不能直接测量的物体的体积教学重点1密度的概念密度是物质的一种特性2密度公式教学难点1密度是物质的一种属性2密度公式的理解教学器材学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯天平砝码体积相同的木块铁块铝块或其他的物体投影仪及投影片教学过程一引入新课上节课同学们已学会了使用天平现在请同学们利用你面前的天平分别测几个物体的质量学生测量老师巡视并适当指导通过测量发现体积相同的铁块铝块木块质量不相同体积大小一样但种类不同的物质质量是不一样的同一种物质的质量和体积会有什么关系呢二新课教学一密度1密度的概念通过同学们的努力我们了解了体积相同的不同种类物体的质量不同质量相同的不同种类的物体的体积也不相同那么同种物质的质量和体积又有什么关系呢实验探究同种物质的质量和体积的关系请同学们自己选择合适的器材设计实验并进行实验用大小不同的不规则的铝块分别实验依次测出铝块的体积填入数据表格课本113页用天平测出铝块的质量填入表格中对应的位置上根据表格中的数据在书上的方格纸上画出铝块对应的点并将这些点连起来得到的图象是一条直线分析从图象上可以看出向一种物质质量和体积的关系是成正比例的即质量和体积的比值是一个定值不同物质的质量和体积的比值是不同的结论同种物质的质量和体积具有正比例的关系可见单位体积的质量反映了物质的特性物理学中就用密度表示这种特性板书某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度2密度的公式单位备注密度等于质量除以体积密度学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯投影密度的公式m学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯V符号的意义及单位密度千克每立方米kgm3m质量千克kgV体积立方米m3说明密度的单位是由质量的单位和体积的单位决定的国际单位制中质量的单位是千克kg体积的单位是立方米m3密度的单位就是千克每立方米kgm3如果质量单位用克g体积单位是立方厘米cm3则密度的单位就是克每立方厘米gcm31gcm31103kgm3提醒学生注意1要理解公式中mV的物理意义记住公式2明确mV的关系同一类物质m和V的比值不变即值相同不同类物质的值一般不同3mV是密度的定义式计算式而不是决定式某一种物质的密度值与m及V无关物质的密度由物质的种类本身特性决定看114页小资料水的密度是多少谁还能说说密度的物理意义是什么呢生密度就是物质单位体积的质量如铝的密度为27103kgm3它的意义就是1m3的铝的质量足27103kg或说1cm3铝的质量是27g师同学们在查密度表的时候还有什么发现吗生我发现每种物质都有自己的密度不同物质的密度一般是不同的生密度相同的不一定足同种物质如煤油和酒精冰和蜡生同一种物质在不同的状态的时候密度也可能不一样如水和冰师同学们观察得非常仔细总结得也很好下面同学们一起来做一个练习作为我们这节课的结束投影教材P14例题学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯提醒同学们练习完后对照教材P15的解法并注意教材中提示注意的问题三课堂练习练习根据公式mV下列说法中正确的是A物质的密度和它的质量成正比B物质的质量和它的体积成正比C物质的质量和它的体积成反比D物质的密度和它的体积成反比学生讨论练习后教师评析物质的密度是物质的特性之一某种物质的密度的大小等于质量与体积的比值对某种物质来说这一比值是一定的与质量和体积无关所以AD是错误的而同种物体在质量和体积比值一定的条件下体积越大质量也越大质量与体积成正比所以B正确C错误116页15题四小结这一节课我们研究了密度的问题首先我们通过一个实验了解了密度的概念并且了解了密度是物质的一种特性对于同一种物质在一定条件下密度是个常数密度表示单位体积下某种物质的质量而密度公式中密度是由物质的质量和体积的比值求出的而不是由它的质量多少或它的体积大小决定的因此不能说物质的密度与它的质量成正比跟它的体积成反比五布置作业1阅读本学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯节课文2练习册相关内容板书设计62密度1概念某种物质组成的物体的质量与它的体积之比2公式mV3单位kgm3gcm31gcm3110kgm34物理意义5例题教学反思八年级物理上教案教师授课班级课节1课时课题63测量物质的密度课型新课备课时间授课时间授课方法观察实验教学目标会用量筒测量液体的体积固体的体积并利用天平和量筒测量不同形状固体和液体的密度体会等量替换的方法会利用物理公式间接地测定某个物理量进一步巩固密度的概念在测量固体和液体密度的过程中熟悉天平量筒的使用技能规范实验操作步骤培养严谨的科学态度教学重点1用量筒测固体液体的体积2用天平和量筒测固体液体的密度教学难点用天平和量筒测物质的密度教学器材天平砝码量筒水铁块铜块铝块细线小石块教学过程一引入新课通过上一节课学习我们知道密度是物质的一种特性在实际应用中有重要的意义1问什么叫物质的密度怎样计算物质密度2出示一块长方体铁块问要测这铁块的密度需要测哪些量用什么器材测量记录哪些量怎样求出铁块的密度3再出示一块任意形状的石块和装在小碗的盐水问能否用测长方体铁块密度的方法测这块石块的密度和小碗里的盐水用刻度尺不行那么用什么仪器来测定形状不规则的石块和盐水的体积出示量筒指出液体的体积可以用量筒来测量二量筒的使用指出量筒中液面呈凹形时读数时要以凹形的底部为准且视线要与液面相平与刻度线垂直1探究怎样用量筒测量不规则形状物体的体积方法先在量筒中装入适量的水以待测体积的物体放入量筒后能完全浸没且量筒中的水上升的高度不超过量筒的最大刻度值为准读出此时量筒中水的体积V1将不规则形状物体浸没在量筒中读出此时量筒中水面所对应的刻度值V2V2与V1的差值就是被测不规则形状物体的体积2了解这种测量方法的原理利用等量占据空间替代的方法进行测量3尝试测量一个塑料块的体积4探究怎样用量筒测量一些形状不规则且无法浸入量筒之内的固体的体积可采用溢杯法测量其体积所谓溢杯法即将物体浸入盛满水的容器内同时将溢出的水接到量筒中读取的数值便是该物体的体积但现有量筒一次不能盛取石块溢出的水量可用较大容器盛接溢出的水再分若干次用量筒测量所接到的水多次读取数据最后相加得到石块的体积5探究怎样用量筒测量密度小于水的不规则物体的体积压入法用一根细而长的铁丝将蜡块压入水中蜡块投进量筒和压入水中后量筒中水面所对的刻度的差值就是烹块的体积沉锤法用细线将一个钩码系在蜡块下面用细线吊着蜡块和钩码放入量筒钩码先浸没在水中记下此时量筒中水面所对应的刻度值V1然后钩码和蜡块一起浸入水中记下此时量筒中水面所对应备注的刻度值V2V2与V1的差值就是蜡块的体积三测量液体和固体的密度1学生分组设计实验方案设计实验数据记录表格2各小组间交流所设计的实验方案根据交流结果对自己设计的实验方案进行适当调整3各小组汇报实验数据然后进行讨论学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯引导学生进一步体会到密度是属于物质本身的一种特性其大小与物质的质量体积无关它与物质种类有关同一种物质密度相同四课堂练习119页14题五小结这一节课我们研究了密度的问题首先我们通过一个实验了解了密度的概念并且了解了密度是物质的一种特性对于同一种物质在一定条件下密度是个常数密度公式中密度是由物质的质量和体积的比值求出的而不是由它的质量多少或它的体积大小决定的因此不能说物质的密度与它的质量成正比跟它的体积成反比六布置作业1阅读本节课文2练习册相关内容板书设计63测量物质的密度一量筒的使用量程0100ml分度值1ml读数方法二测量液体和固体的密度1测量盐水的密度2测量小石块的密度教学反思八年级物理上教案教师授课班级课节1课时课题64密度与社会生活课型新课备课时间授课时间授课方法讨论启发教学目标通过学习温度对密度的影响知道密度对生产和生活的重要作用能解释密度与社会生活相关的简单的问题通过分析实例理解密度是物质的一种性质并能运用密度知识鉴别物质通过学习密度知识的应用认识到物理理论在解决实际问题中的重要作用教学重点1密度与温度2物质的鉴别教学难点鉴别物质教学器材投影仪投影片或多媒体教学过程一引入新课1自然界的风是怎样形成的2物质的密度会因为受到什么因素的影响而发生改变是直接改变了哪个量而使密度变化的3绝大多数物质的体积随温度怎样变化水的体积随温度怎样变化4用密度怎样鉴别物体是由哪种物质构成的方法二新课教学一复习提问已知铁的密度为千克米它的物理意义是什么铅的密度为千克米与铁的密度不同这说明了什么问题学生正确回答出后总结密度是物质的每种物质都有自己的设问密度既然是物质的基本属性那么它的数值会受到什么因素的影响呢二密度与温度演示课本实验641纸风车实验然后学生思考是什么推动了风车转动的原因是风的形成2能改变物质的密度原因是物质的一定时使物质的体积发生了变化即一般物质有的性质即在一定时升高时体积密度降低时体积密度3气体的最显著它的受温度的影响最大一般固体液体的不明显故受温度的影响比较小设问所有的物质都有热胀冷缩的性质吗北方的冬天为何要将自来水管包起来根据前面所学的密度查出水和冰的密度质计算一下等质量的水和冰的体积有什么发现4水的反常膨胀学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯温度低于4时随着温度的降低水的体积密度温度高于4时随着温度的升高水的体积密度由此你能正确解释自来水管被冻裂的原因吗5由水的反常膨胀知道水的密度在时是最大的我们通常说的水的密度为1103kgm3一般是就是该温度下的密度6根据气体的密度随温度变化而变化的现象试分析房间里的暖气一般都安装在窗户下面的道理备注三密度与物质鉴别设问有一块质量为10克的奖牌不知道是由什么材料制作的如何鉴别一下我们有哪些方法哪种方法比较可靠些1可以通过间接测量密度的方法来鉴别物质因为密度是物质的不同的物质密度一般其基本思路先求出该物质的密度数值再查密度表确定属于那种物质此法可以来判断物质的真伪如阿基米德判断皇冠的真伪四课堂练习123页13题五小结略六布置作业1阅读本节课文2练习册相关内容板书设计64密度与社会生活一密度与温度学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯二密度与物质鉴别教学反思八年级物理上教案教师授课班级课节1课时课题本章总结课型新课备课时间授课时间授课方法讨论启发教学目标知道质量的单位会调节天平的平衡螺母会使用游码会使用天平称质量理解密度的概念会查密度表知道水的密度会用量筒测体积会用天平和量筒测体积教学重点1质量的概念2密度3天平的使用教学难点1理解密度是物质的特性2密度的应学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯用和计算3公式学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯的正确理解4判断空心还是实心的问题教学器材投影仪投影片或多媒体教学过程一知识结构板书二方法提示一质量的测量测量工具实验室常用的仪器是天平生活中常用的测量工具有杆秤案秤台秤电子秤等天平的使用方法把天平放在水平学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯台上把游码放在标尺左端的零刻线处调节横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处把被测物体放在左盘里用镊子向右盘里加减砝码并调节游码在标尺的位置直到横梁恢复平衡物砝游例题用调好的天平称物体的质量当左盘中放入待测物体右盘中加入砝码时天平指针偏向分度盘右边这时向右盘中加砝码减少右盘中的砝码将游码向右移动将右端的平衡螺母向左调节例题某同学在使用托盘天平称物体质量时采用了如下步骤把天平放在水平桌面上把游码放在标尺左端零点上调节天平横梁右端螺母将被测物体放在右盘里根据估计用手将砝码放在左盘里再移动游码直到横梁平衡计算砝码的总质量并观察游码所对应的刻度值得出所称物体的质量称量完毕把砝码放回盒内以上有三个步骤中各有遗漏和错误该题的正确答案为中时指针指在分度盘的中线处这时横梁平衡中将右改为左中将手拿改为镊子夹将左学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯改为右使用天平测细小物体质量要注意天平的最小称量若被测物体的质量小于最小称量应采用测多数取平均值的方法来求得这种方法通常也叫累积法例如一张邮票一粒纽扣一颗黄豆一小段棉线等的质量都可用累积法测量二对密度公式的正确理解备注物体的密度由公式计算同种物质密度相同物体的质量与体积成正比即当一定时不同的物质密度不同当体积一定时物体的质量与密度成正比即当一定时当质量一定时物体的体积与密度成反比即当一定时例题物体的体积是物体的体积的将物体放在已调好的天平左盘物体放在天平的右盘天平恰好平衡则物体的密度与物体的密度的比值三测定物质密度的有关技法在缺少量筒的情况下用替代的方法也能测出物质的密度例如在缺少量筒的情况下常用水的体积来替代被测物体的体积而水的体积是用天平先称出其质量后运用水水计算得来这样就不需要量筒了对形状不规则的固体采用溢水法将被测物体浸没在盛满水的容器中细心收集被溢出的水并用上述方法计算出体积该水的体积就学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯是这个固体的体积对液体采用标记法将同一容器分别盛水与待测液体至同一记号处或盛满容器内水的体积就是待测液体的体积例题给你天平量筒和水要测出石蜡的密度还需要哪些辅助器材写出实验步骤解析该实验的关键是测出石蜡的体积由于石蜡不下沉可用细线把它和一铁块捆在一起浸入水中用排水法测出体积因此该实验还需要的辅助器材有铁块细线实验步骤用天平称出石蜡的质量将量筒内装入一定体积的水把铁块放入量筒内计下水面位置的读数把铁块和石蜡用细线栓在一起放入量筒内让石蜡和铁块全部浸入水中在记下水面的位置的读数算出石蜡的体积蜡则蜡蜡四判断物体是空心还是实心比较密度根据公式物物物求出物再与该物质密度比较若物则为空心若物为实心比较体积把物体作为实心物体对待由公式求出再与物比较若物则该物体为空心若物则该物体为实心比较质量把物体作为实心物体对待由公式求出体积为的实心物体的质量然后将与物体实际质量物比较若物则该物体为空心若物则该物体为实心例题有一铁球质量为体积为试判断此球是空心还是实心的已知铁的密度为解析比较体积铁铁球该球是空心的比较质量铁铁球铁球该球是空心的比较密度铁球球铁铁该球是空心的四布置作业练习册相关内容板书设计本章总结一质量定义质量是物体所含物质的多少单位二用天平称固体和液体的质量天平的正确使用调节底座水平调节横梁平衡正确读数测量物体的质量液体质量的测量三密度密度的概念单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度密度是物质的一种特性它只与物质的种类有关与质量体积无关不同物质密度一般是不相同的同种物质的密度则是相同的密度的公式密度的单位水的密度四用天平和量筒测定固体和液体的密度测密度的原理根据密度的公式来测定测量物体的密度时需要测出物体的质量和体积然后根据密度公式求出物质的密度测定固体的密度测定液体的密度五密度知识的应用求物体的质量和体积利用密度鉴别物质教学反思