苏科版八年级物理下册第六章6.3物质的密度 教学设计.doc

物质的密度学习目标知识与技能知道什么是密度密度的国际单位以及单位间的换算掌握密度的计算公式知道密度是物质的特性培养运用物理知识解决问题的能力过程与方法在分析实验数据的基础上概括出相同体积的不同物质的质量不同在上述分析的基础上进一步概括出不同体积的同种物质质量与体积的比值不变对于不同的物质来说质量与体积的比值是不同的通过以上分析概括出密度的定义情感态度价值观通过本节教学培养学生善于发现的问题积极主动进行探究的良好品质通过密度概念的教学培养学生欣赏均衡美的能力教材学情分析本节包括三部分内容密度的概念密度的公式密度的单位密度是表征物质属性的一个重要物理量从上节实验中学生已经看到体积相同的不同物质它们的质量不相等本节通过实验进一步使学生认识到同种物质的质量跟体积成正比且单位体积的同种物质的质量是一个定值不同物质单位体积的质量不同因此可以用单位体积的质量来表征物质的这种特性学生在数学中虽然学过比例的知识但是用到物理中来理解同种物质的质量跟体积的比值是一个定值的含义仍是有困难的所以课文中对此作了解释质量与体积的比值一定表示体积增大几倍质量也增大几倍即质量与体积成正比质量与体积的比值等于单位体积的质量帮助学生把数学知识用到物理中来理解比值的物理含义考虑到用比值定义物理量比较抽象教材在说明比值的含义之后仍用某种物质单位体积的质量来定义密度以便于学生理解并在此基础上给出计算密度的公式然后利用公式的基础上讲述密度的单位使学生对密度的单位不致感到抽象便于学习重点难点教学重点密度概念的建立教学难点不同体积的同种物质质量与体积的比值不变对于不同的物质来说质量与体积的比值是不同的学习方法通过动手操作分析交流理解密度的概念教具准备天平刻度尺大小不同的长方体橡皮铁块铝块铜块若干教学过程导课由日常俗语铁比木头重这一说法对吗引入新课出示课题和学习目标进行新课由日常俗语铁比木头重进一步讨论体积相同的铁块木头质量相同吗质量相同的铁块木头体积相同吗你能有什么发现结论两个大小不同的铁块体积和质量有什么关系你又能有什么发现结论提出问题物体的质量和体积之间有什么关系猜想与假设由生活经验和上节测出的回形针的质量提出猜想体积越大质量越大设计实验采用问题引导法实验中需要测量哪些物理量实验中需要准备哪些实验器材如何得到更具普遍性的实验结论要应用的什么方法进行实验实验与分析相同物质质量和体积的关系实验分别测量不同体积的铝块木块的质量和体积测量对象质量体积质量体积木块木块木块铝块铝块铝块初步结论同种物质的物体体积越大质量越大结论同种物质的物体质量和体积比值相同即质量和体积成正比不同物质质量和体积的关系体积质量质量体积铜块铁块铝块初步结论相同体积的不同物质质量不同结论不同物质组成的物体质量与体积的比值一般不同质量跟体积的比值就等于单位体积物质的质量不同种类的物质单位体积的质量不同可见单位体积的质量反映了物质的一种特性密度就是表示物质这种特性的物理量密度的概念教学密度的定义某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度表示符号密度的公式质这种特性的物理量密度的概念教学密度的定义某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度表示符号密度的公式密度的单位通过计算我们可以看到密度的单位是由质量与体积单位复合而成在国际单位制中质量单位是体积单位是则密度的单位是国际单位千克立方米常用单位克立方厘米练习物理意义水的密度物理意义是的水的质量是意义的的质量是你能解释出它们的物理意义吗铁铝密度表指导学生查看密度表密度是反映物质特性的物理量物质的密度与该物质组成的物体的质量体积形状运动状态无关铜铁木铝总结规律一般情况下不同的物质密度一般不同密度相同的不一定是同种物质如煤油和酒精冰和蜡同种物质在不同的状态密度不同如冰和水强调密度是反映物质特性的物理量物质的密度与该物质组成的物体的质量体积形状运动状态无关日常俗语铁比木头重表示什么呢铁比木头的密度大课堂小结板书密度的定义单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度它反映物质的属性密度公式密度单位水的密度