苏科版八年级物理下册第八章四、力的作用是相互的 教学设计.doc

力的作用是相互的教学目标知识与技能认识力并能知道力的作用效果有形变和改变物体运动状态通过形变实验感受和感知力的三要素并能正确的用力的示意图表示通过实验认识到力的作用是相互的过程与方法探究影响塑料尺形变的因素能对问题进行猜想并进行实验研究培养运用物理知识解决实际问题的能力能利用力的作用是相互的现象来解释有关的物理现象情感态度与价值观从生活现象中获取知识并能用物理知识解决实际问题注意在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识重难点重点物体间力的作用的相互性难点物体间力的作用的相互性教学突破教材安排在学习重力弹力和摩擦力这三种具体的力以后对它们具有的共同性质之一力的作用的相互性的研究是让学生可以总结前三节知识的同时对力有更深一层的理解根据本节教材内容偏少知识点集中感性知识丰富的特点教学过程将采用实验观察讨论法和实验探究法教学用具长塑料尺铅笔小车磁铁可供实物投影放像课件播放学生的导学案等教学环节教师活动学生活动设计意图一引入新课营造氛围情景引入复习通过第八章的学习我们已经认识了几种力根据学生的回答用投影显示发生弹性形变的物体对另一个物体有弹力的作用地球对地球附近的物体有重力的作用接触面对将要或已积极回忆回答问题观察老师的投影积极讨论寻找力的共同特点小组讨论后回答问题复习旧知的基础上再提出新的问题寻找不平衡点引导学生探求的欲望经运动的物体有摩擦作用二讲解新课观察力的作用建立概念一力及力的作用效果根据几种常见的力寻找力的共同特点在学生回答的基础上投影力是物体对物体的作用设问你如何理解力的概念在学生回答的基础上介绍两个物体分别是施力物体和受力物体并简单请学生分析重力的施力物及受力物出示投影孤掌难鸣请学生分析原因展示一组图片图分析其中的施力物和受力物在讨论的基础上回答力都是作用力是在两个物体之间存在的作用是判断有没有力存在的标准当有力存在时一定会存在两个物体重力的施力物体是地球受力物体是地球附近物体分析一只手只有施力物找不到受力物因此不能产生力的作用积极回答每个力的施力物和受力物图中物体的形状变了或者有的从静止变成了运动或者有的运动方向变了有的运动快慢变了从概念入手抓住力的基本特征有利于帮助学生抓住问题的关键施力物体和受力物体的教学虽然没有在教材中提及但对帮助学生建立正解的受力分析打下基础也会后面力的作用的相互性的学习埋下伏笔设疑你怎么知道物体受力的力作用于物体后会产生一定的效果可学生积极思考分小组讨论进行举例思考力的作用效果可能有哪些方法积极猜想构建物理知识与生活的紧密联系培养学生对物理知识的应用意识以改变物体的形状也可以改变物体的运动状态设疑导思引导探究老师出示图片游泳和中国火箭在太空飞行学生尝试解释游泳时向后划水时人向前进火箭向下喷出气体所喷出的气体向前推火箭游泳时向后划水时人向前进火箭向下喷出气体所喷出的气体向前推火箭在猜想的基础上进行实验注意力的三要素的变化配合老师演示实验其他同学认真观察阅读奇思妙想积极配合实验并在实验中总结让一部分学生在课堂知识的基础上能进行进一步的研究通过对实际问题的解决将物理与生活社会紧紧的联系在一起板书设计力的作用是相互的作用效果力可以使物体发生形变也可以使物体的运动状态发生改变力有三要素大小方向和作用点力的作用是相互的四教学反思力的作用是相互的这一节内容是苏科版物理第八章的最后一节内容编委对本节内容的基础要求是要学生掌握相互作用力普遍性这一结论而对相互作用力的特点教材并没有明确要求而这一节所涉及的内容在课程标准中也没有作明确的表述因此我在实际教学中结合学生的实际能力水平对相互作用力特点这部分内容作了适当的补充本节内容从探究方法的角度看主要采用归纳法来得出物理规律因此我在这一部分主要强化归纳法的教学过程使归纳法贯穿于整个教学活动中为了配合归纳法的教学内容我额外补充了教材中没有涉及到的库伦力相互作用和引力相互作用的相关内容明确归纳法在物理探究过程中的应用方法和作用促使学生在处理类似问题时形成更具条理性和逻辑性的思维方式