礼仪常用礼仪文书

课 题 入 用 礼 仪 文 书 课时: 1 时 课型，新授课 教学目标: 1、了解礼仪文书的概念、分类、特点; 2、礼仪文书的作用 教学重点: 1、礼仪文书的概念、特点; 2、掌握掌握礼仪文书的作用。 教学难点: 认识到礼仪文书的重要性，端正写人态度。 教学方法: 讲授法 教学过程: 一、组织教学: 考勤 二、导入课题: 复习提问: 计划三要素 三、讲授新课: 礼仪文书写作概述 1、礼仪文书的概念 礼仪是礼节和仪式的总称。我国是文明古国，是世界上有名的礼仪之邦，人们的社 会交往活动和思想感情的交流，有许多都是通过一定的礼仪形式和一定的文化活动方式 来进行的。礼仪文书就是人们在各种礼节中使用的文体- 2、礼仪文书的适用种类 礼仪文书的种类较多，按内容性质来分，主要包括以下几类: 邀聘类: 如聘请、聘书 庆贺类: 如贺电、贺信 迎送类: 欢迎词、欢送词 祭吊类，悼辞、计告 演说类: 演说词、开和幕词 题赠类， 题词、寄予 3、礼仪文书写作的基本特点 51) 礼仪文书的写作目的具有实用性  礼仪文书较多地用于日常交际、应酬，既可以处理私务，也可以涉及公务。礼仪文 书主要以实用为目的，如书信、请束、名片、启事、电报稿等，有直接的应用性。写请 东就必须突出"请"的目的;写启事就应突出"启"的目的，把所启之事说明，让大家知道此 事该不该自己办以及怎样去办。所以，礼仪文书的写作者必须注意: 只要有用可以写, 而且只有有用才能够写。在写作时应注重每一种礼仪文书的不同用处，即使同一类别， 也应明确其中的细微差别，比如写书信，在称谓、敬语上应根据不同的目的与要求而有 的放矢，切鼠张冠李戴 《2) 礼仪文书的写作内容具有针对性 由于目的实用，必然机求内容为其服务。礼仪文书写作时要有明确的对象，要注意 对象的性别、年龄、职业、身份、学识、爱好、习惯、辈分等，如对书信、东帖、题词 等，一定要乔清所写给的对象的详细情形，甚至于情感、打算及喜好。只有有针对性地 进行写作，才能使内容名副其实，写得恰到好处，贴切、确切、亲切、关切，并适当运 用语气，像题词还要注重音韵节律，从而使整体内容达到谐调一致，烘衬文内主旨与直 接目的。 《3) 礼仪文书的体式约定俗成 一般说来，礼仪文书虽不如公文那样有严格的体式规定，但在漫长的写作实践中逐 渐形成了一套基本的定式、体式与款式，各种礼仪文种都有自身的规范化体式。由于这 些规范，我们在写作时已把它当成基本的定式。如书信先要有问候，后要有祝愿语; 名 片一般先写服务机关及头衔，再写上姓名(中间)，然后写自己的地址、电话号码、邮政 编码等。每一种基本体式，痢是社会约定俗成的，一般就应以社会的变动与否为转移， 在写作时既不能太随便，也不应墨守成规，既要熟识各种规范陈式，又要跟上时代步 伐，适当地推陈出新。 《4) 礼仪文书的书写形式具有文化色彩 礼仪文书既讲究礼仪内容，同时也要能体现出它的文化内涵。书写时不仅在文辞 上，而且在书法款式、用笔用墨、书写印刷材料上要很有文化意昔。措辞要符合对象、 场景、时令及情彰深浅等，书写款式要大方、自然、得体， 用纸用料、笔黑颜色也很有 讲究，既美观又符合实效用，并能从中体现出有关交际中的礼节、礼狐要求。像写信 函，以黑色笔墨为宜，不要用其他颜色，否则会不严肃，若以红色写信，就意味是绝交 信。 在制作时，一般都比较讲究质地与硬度，还配以一定的装饰，以反映礼仪文书内在 的文化涵养。  4、礼仪文书的