天世六上教案

互助道小学教师授课计划教学内容找搭档本教学设计是第1课时学情分析六年级的孩子喜欢动手实验也善于和同学做交流在推理的过程中可以培养孩子们清晰的思维习惯和语言表达能力预设目标知识技能思考和方形事物之间的联系逐步推理得出正确结论过程方法初步掌握科学实验的基本技能和方法情感态度价值观提高学生的科学研究素养和初步探究能力教学重点思考和方形事物之间的联系逐步推理得出正确结论教学难点提高学生的科学研究素养和初步探究能力课前准备字典纸笔主要环节教与学的活动设计设计意图二次备课一导入二学习新课同学们你们想一想在日常生活中有哪些活动需要找个搭档才能完成这里面有许多学问今天我们研究一下实验一四种图形分别代表几看书图中所标的数字为每行或每列的图形所代表的数字之和找出各图形等于几指名回答评出优胜者谈谈推理过程实验二找搭档提出问题小王小赵小李小林小吴小孙小陈小张人是对乒乓球混合双打选手谁是男选手谁是女选手谁和谁是搭档给定的五个条件根据个条件判断联系生活引入新知让学生感受生活与学习的紧密关系主要环节教与学的活动设计设计意图二次备课三探索发现四探索延伸推理程序略根据条件小赵女根据条件小张女根据条件小吴小李都是女的由条件得知小陈的搭档不是小张和小吴由条件得知小陈的搭档也不是小赵那么小陈和小李是一对搭档由条件得知小王小吴是搭档根据条件和以上的判断小孙和小赵是搭档小林和小张是搭档实验三同年级的同学是谁小华小明小刚小强小东小林位同学在同一所小学的三至五年级上学从下面的条件里判断他们各在哪个年级略再找搭档的活动中经历了一下过程提出要解决的问题认真研究给定的条件思考发现事物之间的联系逐步分析推理准确的出问题的结果用推理的方法推到课本表中方框中的代码通过实验让学生领悟到推理的过程是从一个或几个已知条件得出另一个新的判断的过程从下面的条件里判断他们各在哪个年级在五年级联欢会上小明被邀请为外年级来宾小刚和小华是同一年级英语竞赛的第一名和第二名在三年级和五年级的小制作比赛中小东获得冠军小刚小明和小东分别在不同年级小强生病时小东去他家为他补上了当天的课程小林小华都是三年级学生分层作业必做读书选作板书设计找搭档实验一实验二课后反思互助道小学教师授课计划教学内容缺点列举发明本教学设计是第1课时学情分析学生的科学研究素养和初步探究能力还不是很强在本课的学习中注重从这两方面对学生进行培养预设目标知识技能采用缺点列举法分析物品的优缺点实践缺点列举发明技法的发明活动过程方法初步掌握科学实验的基本技能和方法情感态度价值观提高学生的科学研究素养和初步探究能力教学重点初步掌握科学实验的基本技能和方法教学难点提高学生的科学研究素养和初步探究能力课前准备搜集缺点列举发明技法的相关信息主要环节教与学的活动设计设计意图二次备课一导入二学习新课生活中所用的物品都有这样那样的优点和缺点如自行车是很好的代步工具但他需要人用力蹬速度也比较慢针对这些缺点人们发明制造了电动自行车今天我们学习一些缺点列举发明技法的一些知识实验一分析相关物品探索缺点列举发明技法的规律普通信筒缺点外地信与本地信混投分拣很麻分改革缺点双口分投式信箱台式电脑缺点外出办公时携带不方便改革缺点笔记本电脑普通机械手表缺点每天上弦很麻分改革缺点电子手表思考发现物品的缺点是发明新物品的开始对这句话你有什么体会谈话引入引起学生的有意注意黑白电视机没色彩效果差彩色电视机体积大笨重液晶电视机主要环节教与学的活动设计设计意图二次备课三探索发现四探索延伸实验二分析列举物品的缺点实验三发明尝试桌子与椅子缺点桌椅在用餐后仍占地方不方便改革缺点汤碗与勺缺点用餐时不小心勺会掉到碗里改革缺点卫生卷纸缺点取用还不够方便改革缺点三角板与半圆仪缺点画图需要使用两把尺不方便改革缺点自主发明的尝试在书包里选一件物品采用缺点列举法发明技法进行小发明活动通过本课实践我们了解了缺点列举发明技法体验了发明活动的过程世界上的事物都会有缺点找到了他们的缺点提出改革设想就有了发明新物品的思路了仔细阅读课后探索延伸列举一些物品把缺点换个地方是不是大有用途通过动手实践学生加深了对知识的理解液晶电视机优点很多受到人们的欢迎你能分析一下它的缺点吗试着说一说旅游鞋的缺点看谁说的又对又多旅游鞋列举缺点如闷脚思考发现寻找物品的缺点需要随时留意物品在使用中有哪些不方便或令人不满意的地方分层作业必做读书选作板书设计缺点列举法实验一实验二课后反思互助道小学教师授课计划教学内容享誉世界的玉沙芦盐本教学设计是第1课时学情分析学生对于天津制盐业的发展了解的不多通过学习可以激发学生对自己家乡的热爱之情预设目标知识技能让学生了解玉沙芦盐的产生及生产过程过程方法了解简易的制盐的主要工序情感态度价值观激发学生热爱天津的浓厚情感教学重点向学生介绍天津制盐业的发展过程教学难点了解制盐的主要工序课前准备图片课件主要环节教与学的活动设计设计意图二次备课关于宝葫芦的传说我们祖先最早的箭盐天津最早的盐业天津现代的盐业向学生介绍有关天津附近海域出盐的宝葫芦的传说请学生读书了解宝葫芦的传说向学生介绍煎盐的方法金元时期当时天津成为直沽直沽人口的发展与集中与盐业的开发有着密切的关系到了明代天津的盐业迅速发展天津东临渤海湾沿海的滩涂很多天津地处温带是半湿润大陆性季风气候每激趣引入调动学生学习的热情和主动性利用多媒体主要环节教与学的活动设计设计意图二次备课带领学生认识现代的盐场让学生了解制盐的主要工序年除夏季外春旱多风秋高气爽冬寒少雪十分适合海水晒盐通过新旧盐场的对比图让学生深刻认识到现在的盐场都是机械化生产比以前进步多了修滩把盐田修平整便于海水流动蒸发晒盐纳湖海水涨潮后筑堤挖沟将海水留住制卤把海水从纳潮沟引入晒池并让其流动蒸发浓缩成卤结晶把卤水引入结晶池逐渐蒸发成盐采集用工具把盐收集在一起这一过程也叫集坨设备开阔学生视野使学生对所学知识有深刻的认识分层作业必做读书选作查阅天津盐业的发展板书设计享誉世界的玉沙芦盐1天津盐业的发展2制盐的主要工序课后反思互助道小学教师授课计划教学内容誉满中外的红三角本教学设计是第1课时学情分析学生对于天津制碱业的发展了解的不多通过学习可以激发学生对自己家乡的热爱之情预设目标知识技能让学生了解天津碱厂生产的红三角牌纯碱标志过程方法让学生知道天津碱厂的成立与发展情感态度价值观培养孩子们热爱天津的情感以及做一个天津人的自豪感教学重点让学生知道天津碱厂的成立与发展教学难点让学生知道天津碱厂的成立与发展课前准备主要环节教与学的活动设计设计意图二次备课天津碱厂的创建天津碱厂的创建天津碱厂是东亚第一座大型制碱企业由已故爱国实业家范旭东先生李烛尘先生和侯德榜博士所创建有著名的永利碱厂和久大精盐厂两个企业合并而成1922年范旭东聘请侯德榜为技术人员与李烛尘等一起创办了黄海化学工业研究社他们奋力拼搏历经磨难终使制碱工业发展壮大成为中外公认的碱业巨擘创造了闪耀着民族之光的红三角名牌产品1926年8月洁白的纯碱刚刚问世两个月便获得了美国费城万国博览会的最高荣誉金盾奖章打破了西方70多年来对制碱技利用多媒体课件向学生展示图片和视频加强知识的直观性和说服力主要环节教与学的活动设计设计意图二次备课介绍中国化学之父范旭东天津滨海新区渤海化工园术的垄断使永利碱厂成为当时亚洲最大的制碱企业这是中国的骄傲是中国民族工业的骄傲也是天津历史的骄傲范旭东18831945长沙人1914年在天津创办了久大盐业公司成为中国生产精盐的首创者1918年又在天津成立永利制碱公司1926年6月生产的红三角牌纯碱在美国费城博览会上获金奖红三角品牌扬名海内外天津纯碱跨过五大洋四大洲以产品优质服务良好誉满全球天津滨海新区的腾飞给天津的发展带来了新的历史机遇渤海化工园建在塘沽临港工业区内距天津市区约50千米位于塘沽区海河入海口南侧浅海滩涂区展开小组讨论交流加强学习的自主性分层作业必做读书选作查阅资料板书设计誉满中外的红三角1天津碱厂的创建2中国化学之父范旭东课后反思互助道小学教师授课计划教学内容繁忙的天津港本教学设计是第1课时学情分析许多学生对天津港并不陌生都有些见闻教学中可以启发学生充分调动学生已有的知识储备预设目标知识技能让学生了解天津港过程方法让学生了解天津港情感态度价值观让学生了解天津港教学重点让学生了解天津港教学难点让学生了解天津港课前准备课件视频主要环节教与学的活动设计设计意图二次备课天津港的历史天津港的介绍天津港地历史最早可以上溯到汉代自唐代以来形成海港1860年对外开埠新中国成立后经过三年恢复性建社天津港于1952年10月17日重新开港通航天津港是中国最大的人工港港区现有水路域面积近200平方千米其中路域面积60平方千米规划到2010年港口路域面积达到100平方千米目前天津港主航道长35千米水深195米25万吨级船舶可自由进出港30万吨级船舶可乘潮出港天津港共拥有各类泊位140余个万吨级以上泊位69个介绍历史引发学生进一步探寻知识的热情主要环节教与学的活动设计设计意图二次备课天津港的区位优势天津港位于海河入海口处于京津城市带和环渤海经济圈的交汇点上是首都北京和天津市的海上门户我国北方重要的对外贸易口岸是连接东北与中西亚的纽带天津港与日本韩国美国荷兰等12个港口建立了友好港关系同世界上180多个国家和地区的400多个港口有贸易往来每月航班400余班直达美洲欧洲亚洲等世界各地枢纽港口天津港是我国沿海港口码头功能最齐全的港口之一天津港拥有集装箱码头铁矿石码头煤炭码头石油化工码头杂货码头滚装码头散粮码头散化肥码头国际客运码头等专业化码头已建成的天津国际贸易与航运服务中心是目前集通关通验港口服务结算信息服务咨询服务等多项综合服务项目为一体的全国最大的一站式航运服务中心和电子口岸利用多媒体课件展示让学生深刻体会到天津港的发展分层作业必做读书选作查阅天津港的相关资料板书设计繁忙的天津港1天津港的历史2天津港的介绍3天津港的区位优势课后反思互助道小学教师授课计划教学内容滨海新区在腾飞本教学设计是第1课时学情分析学生对滨海新区并不陌生很多知识已经通过多渠道获取教师要注意合理充分地利用学生已有的知识储备预设目标知识技能让学生了解滨海新区及其发展过程方法让学生了解滨海新区及其发展情感态度价值观培养学生们做为天津人的自豪感以及热爱家乡的情感教学重点让学生了解滨海新区及其发展教学难点让学生了解滨海新区及其发展课前准备课件视频主要环节教与学的活动设计设计意图二次备课滨海新区介绍滨海新区的建立滨海新区位于天津市的东部临海地区是由天津港开发区保税区及塘沽汉沽大港三个行政区和东丽津南的部分地区组成面积2270平方千米自1984年改革开放以来经过招商引资和全市人民的艰苦奋斗这里发生了巨大的变化经济快速增长外资大量进入成为北方发展最快的地区之一滨海新区原来是一片盐碱荒滩创业者们经过十多年的不懈努力昔日的荒滩如今已经初步建成了以外向型为主的经济新区滨海新区具备许多独特的发展优势和潜力介绍资料引发学生进一步探寻知识的热情主要环节教与学的活动设计设计意图二次备课现在的滨海新区滨海新区现有1199平方千米可供开发的荒地滩涂盐田渤海海域石油资源总量98亿吨已探明石油地质储量32亿吨天然气1937亿立方米原盐年产量240多万吨占全国的70年产纯碱75万吨占全国的82烧碱49万吨占全国的63海洋化工产品为化工行业的发展奠定了基础地热资源丰富年可开采2000万立方米拥有国家级七里海湿地等自然保护区目前滨海新区正在形成电子通讯生物制药光机电一体化新材料新能源和新型环保六个高新技术产业群滨海新区是我国重要的石油开采与加工基地滨海新区的功能定位是依托京津冀服务环渤海辐射三北面向东北亚努力建设成为我国北方对外开放的门户高水平的现代制造业和研发转化基地北方国际航运中心逐步成为经济繁荣社会和谐环境优美的宜居生态城区利用多媒体课件展示让学生深刻体会到滨海新区的发展及美好的前景分层作业必做读书选作查阅有关滨海新区的资料板书设计滨海新区在腾飞滨海新区介绍滨海新区的建立现在的滨海新区课后反思