部编版选择性必修下14《天文学上的旷世之争》教案.doc

《天文学上的旷世之争》教案 学习目标 1.梳理课文的行文思路。 2.掌握阅读自然科学论著的一般方法。 3.了解中国古代宇宙结构学说的发展过程及论证。 核心素养 语言建构与运用：能够辨别、运用本课重点词语。 思维发展与提升：理解本篇课文的说明方法。 审美鉴赏与创造：在反复诵读中理解本文的观点。 文化传承与理解：激发学生的探究精神。 重点 理解本文的观点。 难点 激发学生的探究精神。 教学过程 教学环节 复习导入 【运用】选词填空或判断正误 1.杭州公安机关宣布，经过大数据等缜密侦查以及对失踪者丈夫许某某的依法讯问，初步判定许某某为杀害妻子的凶手。(询问·讯问) 2.他对艺术精益求精，一招一式求真求美的做法固然可贵，而善解人意倾心回报的美德则更让人感动。(固然·诚然) 3.新冠疫情在某国的大暴发，以及暴发之后政府和议会之间、中央和地方之间的“甩锅”行为，反映了其国制度设计的缺陷。(缺点·缺陷) 检查上一节课所学知识，与本节课所学知识构建框架结构。 整合之前所学知识，创设情境带着情境，走入本课。 讲授新课 一、自读课文，回顾本课 二、梳理文章结构 三、研读文本： 概括“宣夜说”“盖天说”“浑天说”的基本观点。 (1)宣夜说：日月众星，自然浮生于虚空之中,其行其止皆须气焉。 (2)盖天说：天是一个穹形，地也是一个穹形，就如同心球穹,两个穹形的间距是八万里。北极是“盖笠”状的天穹的中央，日月星辰绕之旋转不息。盖天说认为，日月星辰的出没，并非真的出没，而只是离远了就看不见,离得近了，就看见它们照耀。 (3)浑天说：天是个圆球，天包着地，天大而地小。 宣夜说为什么被天文学家们边缘化了? ①宣夜说只是一种初级的宇宙理论，它没有与数学结合，不能用以编制历法，不能预测日月星辰的运行,不能给人们提供有用的信息； ②宣夜说在本质上是反理性的，它认为天体的运动彼此独立，互不相关，无规律可循，杜绝了人们探寻自然规律的可能性。 为什么说盖天说是富有科学意义的宇宙结构理论? ①盖天说突破了人们在日常观测中形成的天是个半球的生活经验，提出了平天平地说，并且能在立竿测影基础上用勾股定理和相似三角形对应边成比例的性质，测算各种天文数据。 ②盖天说能够解释人们日常生活中见到的各种天象，能够预测日月星辰的运行，还能够编制历法，满足社会需求。 ③盖天说构思的七衡六间，可以用来准确地预报二十四节气,具有很强的应用价值。 鉴赏文章的说明方法 《天文学上的旷世之争》提到了中国古代四种宇宙结构学说，作者是按照什么顺序来说明的？这样做的好处是什么？ 基本上按照时间顺序来说明。这种安排既使说明的层次清晰,又体现了中国古代对宇宙结构的认识过程。 《天文学上的旷世之争》中在说明浑盖之争时，主要采用了什么方法？有什么好处？请简要分析。 主要采用了： ①作比较，如第8段,将两种学说的主要观点放在一起进行比较，使争论的话题一目了然。 ②引用，为了说明双方观点的不同，作者直接或间接引用了扬雄、王充、葛洪、何承天、刘焯、朱熹等人的话，使说理更加充分真实。 在中国古代这场旷世之争中，古人秉持着一个什么重要原则？ 判断一个学说是否正确，关键在于其是否符合实际情况，而不是看其是否遵循某种先验的哲学观念。 你如何看待中国古代这场旷世之争? ①中国古代这场旷世之争引发了人们对天文学的研究热潮,促成了与之相关的众多科学问题解决,为中国天文学得以持续发展进步提供了理论保障,从而造福整个人类社会。 ②这场旷世之争去糟留精,避免了中国天文学研究与发展走弯路,促成了中国古代天文学家诸多重要成就的获得。 ③这场旷世之争表现了中国古人对宇宙问题的关注程度,体现了中国古人对待科学那种实事求是的严谨态度,值得当今人们在进行科学讨论与研究时加以借鉴。 从《天文学上的旷世之争》来看，浑盖之争有什么特点及意义？试概括说明。 特点：持续时间长、参与人员多、涉及面广、讨论内容丰富、后续影响大。 意义： ①体现了中国古代在科学发现中重视实际校验的优秀传统。 ②政治和宗教不介入学术之争，科学发现符合学术发展的规律。 ③促成了众多科学问题解决，体现了中国古人对待科学问题的态度。 四、合作探究： 文章主旨 文章在科普中国古代天文知识的基础上，重点回顾了我国古代关于宇宙结构模式的论证，指出中国古代天文学有重视校验的传统，体现了中国古人对待科学问题的严谨态度。 艺术特色 语言简练。 本文语言文白相间,既不像白话文那样过于通俗，也不像文言文那样过于深奥。文言文与白话文互为注解，令文章深刻而不失简洁，风趣而不失严肃，琐碎中传递着思考，平实中蕴藏着哲理。 内容翔实。 文章引经据典,大量引用古典书籍记载,像《大戴礼记·曾子天圆》《晋书》《隋书》《朱子语类》等典籍中的内容,很好地佐证了各个天文学说的观点,体现了旷世之争的真实性,充实了文章内容,增强了文章的说服力。 观点公允。 本文作者对于各个时代的学说与内容客观记录,没有主观的评价和感情的褒贬,而是真实地再现历史,还原历史,公正客观地梳理概括了中国古代宇宙结构学说的发展历程。 本文以记录科学史的形式，引导我们认识科学，理解科学，你认为我们应该具有怎样的科学态度？ 观点一：务实进取的实干态度。 法国细菌学家巴斯德说:“机遇只偏爱那种有准备的头脑。”而能否抓住机遇,关键在于自身的积累、准备和能力。只有务实进取，苦练内功，充分地积累和做准备，才能在机遇到来时发现机遇，抓住机遇，最后获得成功。 观点二：实事求是的客观态度。 “实践是检验真理的唯一标准”，只有做到实事求是，才能有效避免个人臆断的随意性而影响正确判断，从根本上分析事物内在本质，把握事物发展规律，从而为干事创业提供重要支撑。 观点三：大公无私的奉献态度。 恩格斯指出：“科学越是毫无顾忌和大公无私，它就越符合工人的利益和愿望。”科学无国界,科学无私心