统编版高中语文选择性必修下册13.1《自然选择的证明》教案.doc

《自然选择的证明》教学设计 课标依据： 目标：语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来，并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质；是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力，思维方法与思维品质，情感、态度与价值观的综合体现。（本课主要涉及核心素养中的语言建构与运用、思维发展与提升；课程目标中的语言表达与交流、语言梳理与整合、提升思维品质和鉴赏文学作品几个要求）； 内容：学习任务群以任务为导向，以项目学习为载体，整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，引导学生在运用语言的过程中提升语文素养。（本课主要涉及的是语言积累、梳理与探究、思辨性阅读与表达、实用性阅读与交流）； 实施： 充分理解学习任务群的特点，处理好学习任务群之间的关系； 创设综合学习情境，开展自主、合作、探究学习； 整体把握必修和选修课程，加强课程之间的衔接和统整； 探索信息化背景下教学方式的转变； 评价： 全面把握学习任务群特点； 倡导评价主体的多元化； 选用恰当的评价方式； 明确必修和选修课程评价的重点和联系； 教材分析 本课的教学内容在整个单元课程体系中的地位与作用（教育价值）：