语文实践活动 走进图书馆高效课堂教学案.doc

学习内容 语文实践活动 走进图书馆（交流展示课） 第 1 学时 学习目标 1.提供情境，通过自主学习和合作学习，在课外实践活动中了解图书分类知识，学习检索、选择、阅读整理和处理信息的方法。 2.学会摘录和做读书卡片；发展阅读兴趣。 3.培养学生独立探索、自主学习和能力及合作精神。 学习重难点 1.培养学生搜集信息、处理信息的能力。 2.通过活动学会在正式图书馆借阅图书。 导 学 过 程 自主空间 一、课外活动： 1.认真研读课本121—123页知识短文，明确学习目标。 2.学生自由选择分成活动小组；各组分领任务（访问借书处、体验借图书、摘录读书卡等），开展活动。 3.同组教师协调好活动时间，便于图书管理员分类指导。 4.让同学们从家里带来一些期刊杂志，设置模拟阅览室，并利用学生自我资源在教室设置“小小图书馆”。 二、展示交流 （一）展示交流一：访问借书处 小组汇报：1.图书分类方法； 2.图书检索方法。 评价总结：（其他同学对发言的小组作出评价） （二）展示交流二：体验借图书 小组汇报：1.借阅主题（如名人读书故事、课文拓展阅读等） 2.怎样借阅（说说借阅图书的步骤） 评价总结：（其他同学对发言的小组作出评价） （三）展示交流三：学做读书卡 小组汇报： 1.选读图书（主要梗概、艺术特点等） 2.制作方法、步骤 3.注意事项 （1）每段资料要有标目。 （2）摘录的内容要有所选择，应选取最有价值的资料摘录。 （3）卡片上要注明资料的来源：书名、篇名、作者、页码、出版社、出版日期等。 （4）卡片盒内要有分类导卡。 （5）卡片要定期整理 评价总结：（其他同学对发言的小组作出评价） 三、达标检测： 小小图书馆开馆啦！ 1.每个小组反馈带图书情况。 2.初步完成图书分类编号整理。 3.选举图书管理员并规定借阅时间及注意事项。 检测达标： 每小组确定借阅主题，派一名代表完成一次借阅活动，小组共同完成一张读书卡片，然后班内展示，评定等次。 学习反思： 知识链接： （一）推荐阅读 《名人与图书馆》 编著者： 徐铁猊 著 平 装 / 32 开/ 246 页/ 200 千字 定价： ￥25.00 元 ISBN： 978-7-5013-3660-9 出版时间： 2008-10 中图法分类号： G·776 内容简介： 讲述名人与图书馆的故事，有做过图书馆管理员的名人，如毛泽东、冼星海等，有创办图书馆的名人，如熊希龄、梁启超、马廉、卢木斋、张元济等；更多的是与图书馆有不解情缘的人社会各界名人，如吴晗、沈从文、曹禺、胡适、荣毅仁父子等。作者以流畅的语言，将众多名人与图书馆鲜为人知的情缘一面鲜活地展现在读者面前。 （二）中外名人与图书馆 1.丁肇中—密执安大学图书馆 诺贝尔物理奖获得者，美籍华人丁肇中，20岁到美国密执安大学深造。他学习勤勉，毅力顽强，很珍惜时间。他宁可把整天的时间耗在图书馆里看书，也不愿将时间浪费在那些无谓的事情上。他常对人说：“最浪费不起的是时间。”争取利用时间，是丁肇中成功的秘诀之一。 2.尼古拉.哥白尼—弗隆堡教区大教堂图书馆 1512年，波兰大科学家哥白尼迁居教区大教堂所在地弗隆堡。在这里，他自己动手建立起一座小小的天文台。他一面担负牧师工作，一面观测星相。一天，两位神甫向哥白尼借书，他打开图书馆的门，陪他们挑选书籍。就在这当儿，一件稀罕的事发生了。一位神甫从书架上取下一本不太知名的书，漫不经心的翻动着。走在后面的哥白尼突然一把抢过那本书，高兴地手舞足蹈。原来，这本书可用来准确的弄清埃及古代历法上十二个月份的名字。而这个看来无足轻重的问题，哥白尼已经探索了十多年了。这一发现使伟大著作《天体运行论》的撰写工作进行的更加顺利了。 3.依萨克.牛顿—三一学院图书馆 1661年18岁牛顿考入历史悠久的英国剑桥大学三一学院。入学时，牛顿看到图书馆摆满了各方面的珍贵书籍，阅览大厅四周墙壁上，镶着在这所大学里攻读过的有名望学者的半身塑像，“我也要努力奋斗”牛顿立下新的誓言。从此，牛顿开始了顽强的学习，为他一生的科学壮举，打下坚实的基穿牛顿一生在科学上做出了巨大的贡献，除发现万有引力定律外，在光子和数学方面也卓有成就。后来，牛顿的石像矗立在剑桥大学三