打造高效小学语文教学课堂技巧.doc

如何打造高效语文课堂摘要课堂教学是知识传授的主要手段老师与学生的交流也主要是通过课堂这个媒介如何让语文课堂更有感染力更有吸引力更有效果是每一个有教育理想的语文老师所思考探索的问题让语文课堂有效的方法是运用智慧在课堂中的各个环节都闪烁出智慧的光芒关键词语文高效课堂智慧知识的传授主要是通过课堂每一堂课都要精心设计力争让课堂变得靓丽无比这样才能吸引学生的目光才能抓住学生的心如何让语文课堂更有魅力更有效果呢这需要做好方方面面的工作考虑要周全首先开场要闪亮每一个成功者都有一个开始勇于开始才能找到成功的路著名特级教师于漪说过课的第一锤要敲在学生的心灵上激发起他们思维的火花或像磁石一样把学生牢牢地吸住好的开头等于成功的一半让开场闪亮的方法有几种第一用诗文导入用诗文引入课文使语文课堂充满诗情画意让学生呼吸着古文化带来的芬芳在教学在沙漠中心一文时我是这样导入的王维的使至塞上诗中的千古名句大漠孤烟直长河落日圆点出春行之时令寓悲凉之情于壮美之色中劲拔而苍茫温暖而感伤写景壮观气势流畅而李华的吊古战场文中浩浩乎平沙无垠覆患人河水萦带群山纠纷黯兮惨悴风悲日曛蓬断草枯凛若霜晨鸟飞不下兽铤亡群开篇劈空描写古战场阴森悲凉的气象沙漠空旷无边杳无人迹河水回环缠绕群山交错杂列天地昏暗气象憔悴飞蓬根断野草枯死飞鸟不肯落下野兽离群而奔突使人触目惊心魂失魄散那么一个困飞机失事被困在沙漠中心的法国飞行员在各种求生措施均告失败后濒临死亡之际对大沙漠的真切感受又是什么呢今天我们就一起来学习圣埃克絮里的在沙漠中心受导语的感染学生为诗歌的灵动和诗人的多情所吸引很快就被课文中的人物命运与抗争精神所吸引第二运用旧知导入运用同学们知道的知识去导入课堂让学生像过电影一样可以激发学生极大的兴趣可以让学生成功地再现旧貌他们叙述已经学过的知识增加他们的成就感循着旧知导入新知顺理成章水到渠成比如在学习文言文时可以运用这样的方法第三运用视频音频导入优美悦耳的音乐是一种享受美丽的画面也是一种视觉震撼教学刘成章的安塞腰鼓时我播放北京亚运会开幕式腰鼓表演视频让学生感受腰鼓表演的壮观和激情播放黄土地视频和我家住在黄土高坡的歌曲让学生感受黄土高原的贫瘠和人民的坚忍又播放钢琴曲致艾丽丝来阐释多水的江南是易碎的玻璃所形容是江南人的柔弱唯美的画面加之动听的乐曲让学生直观地看到西北汉子忘情的奔放狂野的倾泻感受到力量的奔腾生命的升华其次课堂教学环节设计要有智慧语文教师更多的是需要考虑如何通过优化的课堂教学设计运用富有激情的教学智慧让所有的学生能学习品味到原汁原味的文学精品在愉悦中提高语文素养从以下几个方面努力可以让语文课堂充满智慧的光芒一是语言富有智慧有诱惑力学生听得是否专心取决于教师的语言是否具有诱惑力英国教育家吉尔伯特海特认为如果一个人善于运用语言即使他是个二流的学者也可能成为一个优秀的教师否则即使他很有才华和灵气也不能成为一个合格的教师教师的语言可能会成为诱导学生积极思考学习的兴奋剂也可能成为学生恹恹欲睡或呼呼大睡的催眠曲教师的语言怎样才能成为学生学习的兴奋剂而不是催眠曲呢运用丰富性的语言尽量使学生有所收获或启迪运用简洁的语言尽量精炼不讲废话运用条理的语言逻辑性强不颠三倒四条目清晰不混沌不清运用形象性的语言使语言富于变化绘声绘色吸引注意力运用趣味性的语言注意语言的幽默感使语言有意趣二是所提问题闪烁智慧具有吸引力设置的问题富有智慧和吸引力环环相扣引导学生循序渐进地思考怎样才能引导学生积极思考呢这很大程度上取决于教师提问题的质量对学生有吸引力的问题应具备两个基本条件一个是难度适中所提的问题应是学生跳一跳能够得着的由于学生的水平是不同的因此在照顾大多数的前提下还应考虑两头的学生特别是学困生要尽量让他们也能够得着另一个是富有启发性提出的问题要有价值有意义有趣味使学生感到值得思考愿意思考尽量少提直接读课本上的内容就能回答的问题最好提问需要学生自己组织语言回答的问题不能只简单提对不对是不是之类的问题而应多提怎么样为什么等需要思考的问题三是巧妙设计活动充满感染力要使学生积极地动口动手应注意以下三点第一尽量提供机会课堂上应多设计学生动口动手的环节特别注意的是能让学生说的内容教师决不能代劳一般课堂上以下几个方面的内容是应该让学生说的回顾上一节课所学的内容对本节将要学习的内容已经知道了多少想要知道什么对本节课学习的内容有什么疑问不同见解或联想感想等第二提出明确要求说什么做什么怎么说怎么做应向学生提出明确的要求使学生有的说有的做会说能做第三采取激励措施除了学生回答的问题或动手做的内容要让学生感兴趣以外教师还应采取必要的外部激励措施这样可以充分调动学生参与的积极性使学生有成就感使课堂活跃起来充满感染力四是创设和谐的课堂氛围课堂氛围在很大程度上影响师生教学活动的兴趣和积极性要在上课时保持住微笑的状态为营造良好的课堂氛围做好铺垫注意问题设计要让学生引发好奇或思索在课堂中营造轻松氛围师生做到拥有平等话语权真诚的理解和信任和谐的师生关系才有可能使学生有积极的认知兴趣教师必须在人格上尊重学生个体深入了解理解学生的所思所为教师要用赏识的目光注视着学生点滴的进步用激励的话语滋润学生干涸的心田用发展的观点来对待学生前进过程中的失误学生充满自信课堂变得充满活力学生兴高采烈激情飞扬天性与个性发挥得淋漓尽致学习兴趣激发起来了才能让学习更有效果总之要使语文课堂高效起来让它的外表靓丽起来内在里博今览古丰富起来不但要有一个光鲜的外表吸引学生的注意力更要有一个深厚的内涵打动学生的心这样表里合一的美才能让语文课堂出神入化才能使老师教得自信学生学得起劲语文学习才更有效果更有感染力