发言稿

发言稿 我于 1980 年参加工作，一直在滩坊第十三中学工作，二十六年来始终工作在教学第 线，从事英语教学工作，先后担任过十三届毕业班教学工作，在承担英语教学工作的同 时，近二十年来一直担任班主任工作。回顾多年来的教育教学工作，特别是班级管理工 作，自己感击上深，虽然有许多的付出，经历了常人难以想象的艰难和困苦，但总觉有得 有失，有苦也有乐。下面就我多年来的班主任工作谈一谈自己的感悟和体会- 、树立良好的班风是班级管理的关键. 班风是班级成员在长期交往中所产生的一种共同的心理倾向。班风已经形成，便会成为 种约束力，从而影响每一位学生。树立良好的班风是班级德育工作的重点，也是一个优 秀班集体所具备的基本条件。良好的班风是一种潜移默化的教育力量，能极大地增强学生 的集体主义精神、集体荣誉感和集体责任感，激发学生的上进心和主观能动性。怎样才能 树立良好的班风电? 多年的工作经验告诉我，应从以下几个方面加以规范 《一) 、目标引领，达成共识。 个人如果没有目标，他的生活将会百无聊帧，一个班级也是如此。作为一个班级首先 要有一个正确的目标，一个大家能凋力为之奋斗的理想和追求。作为班级建设的第一件 事，就是有意识、有目的地组织学生讨论并确定班风的构成要素，达成共识。对于初中学 生， 特别是初中一年级新生，他们刚从不同的小学聚提到一起，天真可爱，活小好动，各 有自己不同的习惯和特点，为使他们尽快的达成共识，形成班集体的合力，我的做法是: 先发给每一个学生一张相同的白纸，让他们亲手绘制自己的未来蓝图;在开学的第一天, 我先向学生介绍学校的历史和今天的现状，然后就是有意识、有目的地组织学生讨论并确 定班风的构成要素，如真诚、奇进、严格、活路等。之后，千人结合这些要素深入学习诸 如《中学生守则》、 《中学生日党行为规范》 和学校的有关规章制度等，同时要求人人动 手拟订班级文明公约。在大家充分学习的基础上把大家的意见集中起来，加以规范，并在 班会上讨论通过，最后形成具有本班特色的文明公约，并把大家商定的公约上墙，使大家 目了然，共同遵守，也让其他任课教师进行监督 (二) 、观察学生，用心培养班干部。 要想带好一个班级，首先要培养一批能自我管理的优秀班二部，从而影响和带动班级工 作，这是我十儿年班主任工作中感击最深的，烦瑛的班主任工作使我深深全得培养班干部 的重要性。增养好班干部，不仅使班干部增长了知识、培养了能力，还推动整个班级工作 的顺利开展，从而使全班同学的学习、收养等详方面得到全面提升。为此，我每当教初 新班时，总是先让学生自己毛闻自荐担任班长、体育委员及课代表、组长等工作。经过 段时间的仔细观察了解后，再认真组织一次干部竞选主题班会，先民主，后华中，确定好 班委等人员后，就对他们进行精心的培养。不仅对他们提出胃确的责任要求，要各负其 责，相互配合，而且要能上能下，优胜淘劣，使他们时刻不忘自己的职责，更不能放弃自 己的学习，使他们明确班干部必须做到各个方面都要优秀，充分调动了班干部的工作学习 积极性，激发了学生的潜能，收到了良好的管理和育人效果。当然，缮养班干部只提出目 标和要求是远远不够的，还必须倾注大量的心血和进行情感的交流，对他们进行一系列的 培养。  例如 2001 级 8 班丁和同学是我任班主任班级的班长，由于他家庭冰景比较特殊， 出生 18 天父亲去世，有一个身体残疾的姐组，母亲自己带着一双儿女举步为恨，家庭经 济状况又不是很好，从小缺少许多的关爱，至使性格与同龄人有些不同，表现出贪玩、好 打架、易与老师立巴盾等，但我发现他是一个很有思想的学生，经验告诉我，象他这样的 学生，将来的发展有截然相反的两种结果，一种是任其发展，不电学习，破能子破摔，导 臻不可逆转的大学，甚至弃学和辍学，另一种结果就是侍教师特别是班主任老师通过耐心 细致的行之有效的教育说服工作，动之以情，晓之以理，通过心与心的交流，使他获得自 信，激发潜能，树立学习与工作的勇气，而达到品学兼优。 为不使丁磊同学走向反面，我在了解了他的情况后，主动与他谈心，做家访，利用节假 日把他带到自己家中进行学习簿导，为他制订阶段性目标，在他身上寻找优点，并给予及 时的肯定和辫励，发现问题及时进行疏导，根据他个人爱好体育这一特长，发挥他的优 势，让他负责我班的体育工作，结果在全校组织的运动会和越野比赛中，每次者获得级部 第一名的好成绩。为使他尽快健康成长，我根据他家庭现状，与他多次进行谈心交流，千 诉他母亲的辛苦，妈妈和老师对他的希望，在学习上，生活上尽量给予他帮助，我多次给 他买学习资料和学习用曲等等，通过心与心的交流和感情的投入，丁笑同学思想、学习竺 各个方面都发生了很大的变化，随着时间的推移，丁大同学日赵成熟，从思想到行动发生 了巨大变化，在师生中其有了很高的威信，成为了一名品学兼优的好学生，并在班干部改 选中当选为班长，且具有了几乎可与班主任相媳美的班级管理能力。当我不论因何种原因 不在学校时，我所任班主任的班级，甚至比我在校时更好。丁大同学从一名非常一般的特 出学生，成长为一名班干部，进而成为潍坊市优秀班干部，学习从一般水平突进到名列前 茅，在中考中以远远超出当时一中录取线的成绩进入高中学习，这一切的变化，既有自身 的努力，又离不开师生的共同帮助，同时班主任所起的作用更为重要。当然这也是班主任 应当丛的。以至有的同志开玩笑说，你是怎样把班级震住的，培养班干部有什么妙招? 其 实没有什么特别之处，就是用心教学、用心做事，不放弃任何一名同学。形成了良好的班 风和培养了一批素质较高的学生干部，进而形成了班级合力，足进了学生的自我管理和积 极向上的良好精神状态的形成，从而收到了良好的教育教学效果。 二、因材施教，个别指导，让爱心倾注每个学生，合学生获得最大的发展。 (一) 、优等生的培养 个班级五六十名学生，因家庭环境等多种因素至使学生有着很大的个体差异，作为教 师特别是班主任教师，必须正视学生个体的差异，通过科学恰当的方式方法，因势利导, 扬长避短，因材施教，控气每个学生的潜能，为他们尽可能地创造发展室间，使他们全面 发展，健康成长我在多年的班主任工作中始终特别重视培养学生的综合能力，并取得了 较好的效果，。例如;95 级二班班长本晓移和 2001 级学习委员马玉君同学就是较为突出 的代表。 丁晓相同学刚到校时虽然入学成绩不错，但并没有发现特别优秀之处，但我发现她活没 灵活，非常正气，就根据她的特点进行教育培养，随后大胆起用她担任班长。三年的时间 里，我通过无数次的谈心、家访和心灵的交流及有意识的增养，使地从具有自信到主动小 辣，从学习好到演讲、体育、班级管理处处都出类技蔡，成为当时学校乃至全区一颗和眼 的新星。她参加演讲每次都是第一名，不论期中还是期未考试，每次都是全级部第一名; 参加中考，她获得全市区第一名， 参加省夯画比赛获全省一等奖，参加市区组织的数学、  黄语、化学物理、生物等竞赛，每次都获得好成绩，其中英语获全区第一名，全国三等 奖。 到初二下学期时，她惟独体育是弱项，且体育测试成绩很差。为犯好的弱项也变成强 项，我针对她对体育的玉臣心理，精心策划，进行政导，在鼓励的同时又适度的施加压 力，使她树立信心和鼓是下气，收于向弱项挑战，通过有效的训练和不懈的努力，她在中 考体育测试时，以满分的优异成绩适过了测试，令许多师生感到惊讶。丁晓相的全优，使 我更加认识到教育工作者特别是班主任工作的重要性，也是我更加异得学生的潜能是无限 的，关键是如何去有的放矢的去因材施教，去有效地挖据学生的潜能，开发他们的智力， 培养他们的能力，使他们在有限的时间里取得最佳成绩。 从此我在以后的教育教学中，经常以丁晓相为榜样，教育我后来的学生，为达到更好的 教育效果，我还别出心夫地把丁晓攀从高中、大学里请回来利用大学与初中开学的时间 关) ，现身说法，收到良好的教育效果。 2001 级我班的马玉看又以全校中考第一名的成 绩升入潍坊一中，目前在一中也经常考出全校第一名的好成绩。 丁聊拖同学以优异成绩升入高中后又以优异的成绩考入浙江大学，现正在本硕连谈，伍 当她回到潍坊，我们就象母女一样亲切，使我感到无比的欣嫩和自豪- (二) 、特殊生的培养 一个班级，学生不仅有普通意义上的差异，而且还会过到非常特殊的学生和情况，过到 特殊学生是对班主任教师最大的考验。如果处理的好，学生就会终生受益，处理不好，不 负责任就会全学生贻误终身。 95 级二班的谭志同学就是我所过到的特殊情况下的特殊学 生之一 课志同学本来在班级列第46 名，学习很是一般，可是在一次考试中她和监考教师发生 了口角，且顶撞了老师，受到学校的警告处分，情趣非常低落，