发言稿

发 言 稿 一一一毕业班经验交流 ( 品社学科 ) 丽景小学 陈才 各位领导、各位老师: 上午好! 很高兴能在这里发言，说是经验交流，其实是班门 和弄稳, 在坐的有很多教育界的老前辈, 也有很多优秀的年轻教师， 教学上经验比我丰富的多.。 其实,我也是到了丽景小学才接触到 《品德与社会》课的教学. 在这以前虽然从教十几年，也未教过 这门课. 我下面就针对我在平时教授品社课时的一些做法和想法 向大家作一个交流，希望能给大家一些启示。 一、 提高认识，思想上要重视品社课 在小学许多的学生和老师都认为只要学好语文、数学、英语 就行了，也就是所谓的“主课*，像《品德与社会》《科学》学 好学不好无所谓，在思想上不重视，所以导致教师上课难以维持 课堂的秩序，这样教学成绩肯定难以提高。其实大家都知道，小 学的品社课也是一门非常重要的学科。有人说: “智育不好是次 品，体育不好是废品，德育不好是危险品.”一个人品德的好与 坏，决定了他的一生，品德课是教学生如何做人的学科。它涉及 历史、 地理、人文、科技、心理等诸多领域，以儿童的社会生活 为主线,通过我们的教学来丰富他们的经验、 情感、 能力和知识， 养成一种良好的行为习惯，培养他们正确的道德观、价值观，所  以，品社课的教学是非常重要的。 二、钻研教村，认真备课- 所谓“工欲善其事，必先利其器"，要想上好课必须要备好 课. 这一点，许多老师都做到，但是也有不少老师在备课以及教 学时给教材园住, 没有懂得去或用教材, 甚至变成了教材的奴隶。 其实备课的关键让善用本地资源，也就是学生身边的资源，这样 学生才会兴致春然， 而且真真正正地达到教育的效果. 灵活处理 教材，在生活中备课，学生容易明了，而不是纸上谈兵。 三、从培养学习兴趣入手- 有位哲人曾经说过: 没有兴趣，就没有记忆，兴趣是学习最 好的老师，是影响学习自觉性和积极性的直接因素.。 凡富有兴趣 的东西，学生都学得好、记得牢. 《品德与社会》课的教学也不 例外. 在一节课中, 激发兴趣要采用多种形式吸引学生的注意力， 强化他们的参与意识.学生喜欢听故事，因此，用讲故事的形式 对他们进行教学，符合孩子的年龄特征。如教学五年级下册第三 单元《独具魅力的中华文化》这一主题中《伟大的先人》时，课 前准备好有关司马迁写史记的小故事:“公元前 99 年，李陵因战 败投降匈奴，李陵家族被诛。 司马家与李家是世家，司马迁因为 李陵仗义执言而被判死刑。为完成《史记》，自请宫刑，免死- 出狱后继续发愤闭书，花了 13 年终于完成了《史记》的撰写”。 不但大大激发了学生的学习兴趣, 而且让学生深刻认识司马迁用  13 年完成《史记》 体现了他能忍辱负重、坚持不懈的精神品质。 四、运用多媒体教学，提高教学效果. 1、利用音乐来泻染气氛，激发学生的真雪情感。小学生的 情感特点是热烈、真挚、易激动.学生的心灵一旦被甬动，就会 激情满怀，表现出强烈的爱民.我们可以根据教材，结合少年儿 童的这一情感特点采用播放音乐的手段，以达到演染气氛的效 果。 如教学五年级上册第四单元《我们都是中华儿女》这一主题 中《五十六个民族五十六条花》时，上课时将准备好的歌曲《爱 我中华》播放给同学们听，让学生感受音乐的魅力，激发他们的 情感，让他们的注意力集中到课堂上来 2、运用插图明理导行。品社课教材，可谓图文并茂。插图 生动形象，富有情感，而且蕴涵着丰富的思想内容-. 通过引导学 生观察图画，析图想象，在学生从画中获取感性认识的基