第一单元教案.doc

第一单元：快乐的校园；——10以内数的认识 信息窗一：；课题：科技小组活动；---1—5的认识 教学内容：青岛版一年级上册4、5页；教学目标：1、能借助主题图和实物正确地数10以内物体的个数；2、抽象和理解数字的意义；3、培养初步的问题意识；教学重难点：；教学重点：正确地数10以内物体的个数；教学难点：抽象和理解数字的意义；教具学具准备：教学图，多媒体课件 第一单元：快乐的校园 ——10以内数的认识 信息窗一： 课题：科技小组活动 ---1—5的认识 教学内容：青岛版一年级上册4、5页 教学目标： 1、能借助主题图和实物正确地数10以内物体的个数。 2、抽象和理解数字的意义。 3、培养初步的问题意识。 教学重难点： 教学重点：正确地数10以内物体的个数。 教学难点：抽象和理解数字的意义。 教具学具准备：教学图，多媒体课件 教学过程： 一、创设情境 ，提出问题： 1、谈话：同学们来到新学校，你觉得这个学校怎么样？ 学生自由谈对学校的印象 2、现在我们一起到操场上看看科技小组的活动吧！（出示情境图） 观察情境图 3、请同学们仔细观察，看看图上都有什么？ （引导学生学会有序观察图） 说出发现“太阳”、“树”、“飞机”、“小朋友”?? 4、你能根据图上的内容提一个问题吗？ 如：“天上有几架飞机?? 提出问题，并交流 天上有几架飞机？ 天上有几个太阳？ 天上有几个火箭？ 天上有几个小朋友？ 二、自主学习，小组探究： 1、要想知道“天上有几架飞机？”用什么办法？（数一数） 教师可以组织学生根据大家想出的办法数一数天上有几架飞机，注意有顺序的数数。对于能有顺序数数的学生要给予鼓励。数一数天上有几架飞机，注意有顺序的数数。 2、天上有5架飞机，可以用数字几来表示？ 3、你还能提出这样的数学问题吗？ 用数字5表示 交流为什么这样表示 学生提问题后，再让全班同学或同桌解决，注意尽可能多的找图中的信息。 4、1、2、3??除了表示1个太阳、2个火箭、3个小朋友还可以表示什么？ 说出1、2、3、4、5还可以表示什么 5、对于学生提出的这节课不能解决的问题，让学生收集在“问题口袋”中,做好记录。 不能解决的问题，让学生收集在“问题口袋”中,做好记录 三、巩固拓展，实践应用 1、学生找一找教室里的物品，来数一数。 找一找教室里的物品，来数一数。 2、自主练习第1题，先让学生说一说图上都有什么？说一说要求我们干什么（把每组物体与对应的数量连起来）。明白题意后，再来解决。 说一说图上都有什么？要求我们干什么（把每组物体与对应的数量连起来）。明白题意后，再来解决。 3、自主练习第3题。根据水果图写数字。 学生独立写数，并交流谁写的漂亮 四、课堂总结 通过本节课的学习，你都学会了什么？有什么感受？你认为本节课