9 夜色 教案.doc

《夜色》教学设计 谈话激趣，导入新课 1、 师：同学们你们喜欢白天还是晚上？为什么？（自由说） 今天我们要来认识一位小朋友，他之前也跟我们很多同学一样，不喜欢晚上，害怕黑夜，但是后来他不怕了，想知道为什么吗？我们一起来学习第19课《夜色》。 2、板书课题，齐读课题 二、初读课文，认识生字 1、出示自读要求，学生自由读课文。 2、听录音范读课文，注意听清生字的发音。 3、指名分段读，集体纠正。 4、再读课文，圈出课文的生字 5、出示生字，认识生字 （1）自由拼读生字 （2）指名读生字，及时纠正 （3）齐读生字 （4）交流识字方法 （5）男女生赛读巩固 （6）去拼音读，巩固记忆 （7）出示词语，多种方式认读词语，并用词语说句子。 三、再读课文，读中感悟 1、再次自由读课文，思考：“我”从前是个什么样的孩子？ 2、指名回答，相机引入第一节 （1）“我”从前胆子很小很小。 （2）从哪里可以看出“我”胆子很小很小？ 出示句子：1、 天一黑就不敢往外瞧。 2、一看窗外心就乱跳。 理解“一……就……”的意思，并练习用关联词语说句子。 （3）理解“我”对黑夜的害怕，读第一节，读出我的心情 3、师引入：同学们，黑夜真的就这么可怕吗？老师找了一些夜晚的景色图，请你们来欣赏一下（欣赏夜景，初步感悟夜的美）你们觉得黑夜可怕吗？那文中的小朋友现在还怕黑吗？自由读第二小节 （1）是什么原因让“我”不再怕黑了？ 爸爸晚上偏要拉我去散步 （2）和爸爸一起出去，我发现了什么