starter教案Go_for_it__Unit1.doc

一教材分析学生用书每个单元包括和三个部分它将话题功能和交际巧妙地融合在一起用一种循序渐进的生活化的学习程序引导学生把所学的语言知识和实际运用结合起来为基本的语言内容并为目标句型提供分步示例和指导性练习是知识的扩展和综合的语言运用使学生能够对已经学过的目标句型运用自如供学生用来自我检测本单元所学的语言知识使学生对现阶段的英语水平即对本单元的语言目标有较为明确的认识它的编排虽然仍以单元为单位但是以语言教学模式的板块设计为课堂教学的灵活组织留下了更大的空间是预备篇三个单元的第一单元预备篇是为了使那些没有英语基础的学生更好地使用本套教材而编写的它的主要内容为个字母和最基本的英语日常用语本单元的教学内容为学习八个字母学习八个人名学习打招呼的用语学会问候熟识的朋友和应答二教学设计思路是以英语课程标准为依据以培养学生的英语语言综合运用能力为目标每个单元的教学内容都围绕一个话题让学生在完成各项任务的过程中学会语言真正体现这一教学原则但是在的教材上每个单元只有一个总体的教学内容安排既没有具体的课时数安排也没有分课时的教学内容安排所以对教师来说有更大的自由度来灵活运用教材为自己的学生来量身定做学习方案在教