starter教案Go_for_it__Unit1.doc

一教材分析学生用书每个单元包括和三个部分它将话题功能和交际巧妙地融合在一起用一种循序渐进的生活化的学习程序引导学生把所学的语言知识和实际运用结合起来为基本的语言内容并为目标句型提供分步示例和指导性练习是知识的扩展和综合的语言运用使学生能够对已经学过的目标句型运用自如供学生用来自我检测本单元所学的语言知识使学生对现阶段的英语水平即对本单元的语言目标有较为明确的认识它的编排虽然仍以单元为单位但是以语言教学模式的板块设计为课堂教学的灵活组织留下了更大的空间是预备篇三个单元的第一单元预备篇是为了使那些没有英语基础的学生更好地使用本套教材而编写的它的主要内容为个字母和最基本的英语日常用语本单元的教学内容为学习八个字母学习八个人名学习打招呼的用语学会问候熟识的朋友和应答二教学设计思路是以英语课程标准为依据以培养学生的英语语言综合运用能力为目标每个单元的教学内容都围绕一个话题让学生在完成各项任务的过程中学会语言真正体现这一教学原则但是在的教材上每个单元只有一个总体的教学内容安排既没有具体的课时数安排也没有分课时的教学内容安排所以对教师来说有更大的自由度来灵活运用教材为自己的学生来量身定做学习方案在教材的使用过程中教师依据自己学生的实际水平和语言能力对教学内容所作的任何调整和取舍都应该是合理的这也更有利于个性化教学的开展是该教材的第一单元又是为初学者准备的入门单元总体内容不多也不是很难关键是做好一个衔接工作根据学生的认知特点和心理特点通过多样化的趣味性的学习活动让没基础的同学克服心里的畏难情绪感觉到英语不难又很有趣让有基础的同学更进一步培养起对英语学习的兴趣和自信教学重点的字母教学教学难点课本中英语人名的学习和大小写字母的学习及书写整个单元的内容可分配在四个课时中完成第一课时完成第二课时完成第三课时完成第四课时完成三教学目标语言知识目标词汇八个人名句型语言技能目标通过游戏等多种形式的学习活动培养学生对初学知识的听说读写能力和灵活运用初学的日常交际用语的能力情感目标激发学生学习英语的兴趣发挥学生学习英语的积极性和主动性通过小组活动培养学生的合作意识和团队精神在活动中培养学生的思维能力和创新能力四教学策略以趣激学采用做游戏和猜谜等学生所喜闻乐见的学习形式激发学生的参与热情以放促学开放地处理教材插入大量有趣的图片增加多种趣味活动充分利用学生自主搜集的图文信息拓宽学生的视野实现知识的整合以任务导学以话题为纲以任务为主线以合作交际为方式培养学生用英语交流信息获取信息和处理信息的能力五学习策略交际策略学会与他人合作交流并能把语言材料用到真实的生活中去资源策略学会利用多种学习资源来获取更多的学习信息认知策略主动思考观察力注意力想象力逻辑推理能力等大胆实践及时反馈调控策略通过课堂反馈和明确自己的学习状况不断调整自己的学习策略六教学过程识别和掌握八个人名学会早上见面打招呼的用语词汇句型八个人名的掌握师生初次见面教师通过自我介绍和问候学生让学生放轻松消除与教师间的陌生感开始亲近教师绝大多数学生都会背诵个字母表因此学生参与这个游戏会相当积极通过这个游戏首先可以锻炼他们迅速反应的能力以英语名字作为奖励也使学生较有新鲜感让他们自己选择自己的名字使他们会更容易记住自己的名字图画和名字结合起来加强学生的感性认识有助于记忆并为后面的游戏做好了铺垫通过闪现头像来测试学生对这八个人物的特征和名字的记忆有助于锻炼他们的反应力和注意力通过图画上的场景让学生进行猜测满足学生的好奇心也让他们了解的使用先听后读培养学生学习英语的良好习惯鼓励学生尽可能用自己刚才得到的英语名字进行操练不会读的可以请教老师当然允许他们使用自己的中文名字进行练习关键是要鼓励学生大胆开口愿意说的良好习惯学会正确朗读和书写八个字母了解一些常用缩略字的含义巩固所学的八个人名记住自己和同伴的英文名字词汇自己和同伴的英文名字八个字母的正确书写和记住尽可能多的名字让学生佩戴名字卡可以让师生早日熟悉对方也便于学生之间的互相了解通过打招呼既复习了旧课也可以让学生正确读出自己的名字学会如何用自己名字与朋友交流因为大部分同学对字母有些了解通过这种方式既进行了复习也可以知道他们对哪些字母掌握不是很好在后面的教学中加以注意从认读大小写字母开始先学会正确地朗读然后过渡到正确规范地书写循序渐进让学生扎实巩固地掌握从这八个字母通过这个游戏既可以培养学生的反应能力又可以巩固他们对字母的掌握尤其通过四人小组游戏既让他们锻炼了书写又给了学生一个彼此熟悉和合作的机会有助于以后活动的组织让学生学会注意观察日常生活中出现的一些常用缩写词的含义培养他们仔细观察的能力通过讨论解决问题帮助培养他们的合作精神通过复习所学的八个名字来巩固对字母的掌握也起了过渡到下个环节的作用通过介绍让小组间的成员互相了解和记住彼此的英文名字通过模仿听到的对话进行操练加深他们对句型的理解学会不同时段打招呼的用语学习熟识朋友见面的问候语和应答记住尽可能多的同学的名字句型用英文名字来跟朋友打招呼问候通过问候帮助学生记忆所学对话和同学的英语名字加深印象通过汇报找到的缩写字母既检查了作业的完成又开阔了学生的思维使用时钟让学生清楚地认识这三个单词的区别学会在不同时段来使用它们通过图片的场景进一步加深对这三个句子的理解和应用先听不做让学生培养起良好的听的习惯也有助于培养他们的专心和注意力集中用学生喜欢的卡通人物来进行操练可以激发他们的积极性提高操练效果通过图片引出对话可以使学生加深印象先听后读再操练有助于学生循序渐进地学习先通过小组活动熟悉所学对话然后通过游戏进一步熟悉全班同学的名字通过游戏培养了学生的竞争精神当然也训练了他们的反应能力并有助于增强他们的交际能力其实也是回家作业的一个很好检查学会一首英语歌曲巩固本单元所学字母单词及句型学会将相同音素字母和单词归类学好这首英语歌曲及将相同音素字母和单词归类复习前一课时内容熟悉班级同学的英语名字通过学生填入字母的大小写复习了八个字母的书写通过听指令圈出所听到的字母既有助于培养学生的注意力又是对字母读音的一个有效复习加上游戏本身的趣味性使复习字母变得不再枯燥通过找图中孩子的名字有利于培养学生的观察力对孩子名字的排序有助于增强学生对的记忆增强学生的学习趣味性通过对比让学生了解到同样一个字母在不同单词中的差异学会准确区分学会这首歌曲也就意味着掌握了本单元的重点句型学歌既是一种美的熏陶也是复习的一种有效手段听力部分一在听到的字母下面划横线二给听到的名字排序把等序号写在横线上三听句子选时间四听问句选答句笔试部分五按顺序默写本单元学过的八个字母的大小写六根据提示选择正确的缩略词电视机硬黑笔英国广播电台唱片重要人物或贵宾卡公元后公元前七选择填空女孩名八完成对话九将下列名字分类男孩名女孩名