高三英语最后一个月复习备考思路与策略[下学期].doc

高三英语最后一个月复习备考思路与策略题外话高三后期复习备考事关高中教学的最后的成败中国历来信奉的是胜者为王败者为寇无论你付出了多少高考将对你的功过予以评说尽管大家都知道分数不能代表一切然而在家长期盼的目光中强大的社会舆论里单一残酷的考评机制面前我们每一个教师都不得不低下高贵的头颅向应试教育缴械投降至少在可以预料的将来这种状况还会持续下去所以这是一场不得不打的战斗也是一场输不起的战斗屈指一算离月高考只有不到两个月了我们已可以清晰地听见高考日益临近的足音了全体高三将士已进入最后的冲刺阶段在短短的多天内我们高三教师能做些什么我们的高三学子可学些什么日益临近的高考向我们师生都发出了挑战我们别无选择只有应战任尔东西南北风咬定目标不放松因此我们必须科学规划统筹安排时间计算到天任务落实到人遵循高三后期复习教学的客观规律有条不紊复习备考从从容容迎接高考一明确目的理清思路无论我们做啥事都应有明确的目的高三英语复习教学的终极目的就是在构建学生系统语言知识体系的前提下提高学生的语言运用能力近年来高考英语试题在重视语言基础知识的同时突出了对语用能力的考查形成了以篇章阅读为主体的试题布局因此复习备考应以语言知识为载体为提高学生成绩铺路搭桥然而高三后期的复习不是对前期已学知识的简单重复和强化而是一个再学习再认识提高能力和运用能力调整心态的过程因此我们必须在始终兼顾语言知识的前提下重视学生语言能力的培养加强应试技巧的训练成功实现从语言知识到应用能力的转化全面提高学生的英语语言素质帮助他们掌握解题方法及技巧最终提高做题的准确率和熟练程度提高应试能力二知己知彼抓纲务本高考是广大考生和教师与命题人员以试题为舞台而进行的一场高水平的搏弈古人说得好知己知彼方能百战百胜知彼就是进一步明确学科特点命题原则从而确立后期备考必须遵循的依据原则思路重点难点教材和近年的高考试题是高三后期复习备考工作的依据有了依据我们在复习备考中就有方向有目标年四川省自主命题充分体现了稳中求变稳重求新适当反映地方特色的原则也预示了年高考命题的趋势为我们备考指明了方向知己就是摸清自己学生的真实状况经过半年多的复习一诊模二诊模检验深入细致分析学生的现状他们的身体状况精神面貌心理动态如何他们的学科成绩学习能力学习策略水平是提高了还是降低了与兄弟学校兄弟班级相比差距是缩小了还是扩大了上线人头是多少无效人头又是多少都必须做到心中有数三科学规划稳步推进虽然后期复习备考时间已所剩无几但并不意味着我们只能打消极的阵地战被动地等待着高考的来临我们必须将整个后期进行科学规划统筹安排步步为营层层推进作到时间计算到天任务落实到人目标落实到分保证后期复习备考忙而有序忙而有效忙而有闲因此我们建议将任务进行适当的切割时间进行合理的分配使学生清楚自己每一天的任务教师明白自己每一天的工作为此我们建议把后期的多天划分成两个阶段两个阶段既有密切联系又有一定区别既有相同复习内容又各有侧重既有难度上的差距又有速度上的不同一强化训练阶段时间从二诊到三诊复习重点是强化能力和考试技巧的训练我们可用天左右的时间集中进行强化模拟训练包括从知识到能力到心态的全面训练帮助学生总结出适合自己的考试方法及技巧同时精讲精练精选出设计严密具有科学性系统性针对性的练习题限时完成保证质量学生通过练习及时发现问题和解决问题提高分辨能力增强知识的理解和记忆提高语言运用能力掌握解题技巧教师在讲评练习时不要只求答案要进行多角度设问使一道题变成多道题通过典型试题的解题思路分析使学生既要知其然更要知其所以然培养学生举一反三触类旁通的能力分析解答问题的能力和学科思维能力充分有效利用在平常的练习考试和答疑中搜集到的学生典型错误进行整理后定期张贴出来或者重新定时练习帮助学生学会辨误避免下次重蹈覆辙训练的重点应是中档难度的题目要求学生规范作题象对待考试一样对待平常的做题也就是说要计时做题练做题的速度及准确率做题的数量要适量难度要适度贵在做后的纠错反思和总结要弄明白自己的答案错在哪里命题人的答案为什么会对要弄清楚不断总结做题的经验教训教会学生把握命题人的命题意图要指导学生与命题人同步思维二知识整理及应试心理技巧调控阶段时间从三诊结束到高考前夕主要任务是主干知识的整理归纳和应试心理的调控上具体的作法是回归基础查漏补缺减缓节奏调控心态强化应试由于高考已迫在眉睫学生复习已基本到位复习中只能有所不为才能有所为逐步把学习的大部分时间还给学生引导学生把主要的精力放在自己的薄弱环节的训练上适当做一点听力阅读完形改错写作等方面的定时练习以训练来保持题感同时每天有固定的时间供学生诵读课本中的经典篇章及作文的范文让他们根据自己的具体情况进行选择做到练习精一点节奏慢一点难度低一点看书多一点效益高一点指导他们或梳理知识或读课本或看错题集等加强多形式多层次应试技巧的指导从时间的分配文具的准备机读卡的填涂等到铅笔应该怎么削为止在考前十天左右组织一次热身考试控制好试题的难度让学生怀着轻松的心态必胜的信念走向考场教师要在课前课后要深入学生中间交心谈心课内外善于察言观色以及时了解学生的学习状况帮助他们排解英语复习中的困惑和考试的焦虑感鼓励他们不断调整复习策略树立考好英语的必胜信念四高考英语各题型复习优化指导策略一词汇要牢记指导学生科学地记忆单词坚持每天复习到个单词由少到多反复轮回直到高考在可能的情况下把常用的个单词及其典型用法整理出来对复习中的重点词汇和短语的用法特别是活用性很强的词汇要进一步讲解并设计适当的巩固性练习题二听力不放松在高考前继续精选与高考听力考题题型一致难度适当语速适中的由英美人士录制的材料来加强训练争取天天听教师进行适当点评具体地要做到以下几点强化学生的心理疏导增强他们的心理素质教会他们学会舍弃培养学生听前浏览听力试题的良好习惯和训练学生的预测能力真正做到有的放矢培养学生边听边速记和重点捕捉有用信息的能力特别要强化听力第一节即前小题的训练与解题策略指导对错误较集中的题要重新播放认真讲解分析三单选要适当对单选的讲解要多在理解情境和语意上进行指导可每周进行一定的错题再练将学生平时的问题和错误编制适量的练习题可以达到事半功倍的效果具体地要做到以下几点研究传统的重点热点内容注意多考点的交融和综合动词复习是重点动词时态重点掌握和理解常见时态的运用非谓语动词复习是难点从句复习是关注点状语从句定语从句为重点复习内容复习的关键内容为关联词使用的复习充分利用一题多变一题多解多题一解等形式进行组题强化训练提高学生的应变能力适当选一些冷点题目拓展学生的知识层面帮助学生剖析难句的原始结构教会他们使用还原法降低语意理解的难度特别要注意标点符号的提示疑问句多余信息的干扰和省略了的成份四完形需强化完形填空题侧重培养学生快速阅读理解全面整体接收信息的能力分析文章结构理解主题思想与各层次之间的逻辑关系的能力利用已知信息和英语阅读语感合理推导准确判断的能力英语词汇意义的辨析能力少数词语的固定搭配知识运用的能力等因此在后期的复习中可让学生把做过的优秀高考完形填空拿出来大声朗读形成完形语感如果时间允许适当选各省市近年的高考完形作为热身练习考前强化会帮助我们体会策略增强语感增添信心具体地要做到以下几点注意词组习语和句型的积累同义词的辨析教会学生瞻前顾后寻找支点培养学生做完形填空试题时不依赖选项的习惯完全按对文章的理解进行逻辑推理的判断提高篇章意识教会学生整体感知突出语篇把学生培养成为能与作者进行积极交流的读者五阅读是关键所谓得阅读者得天下可以看得出阅读在高考中的分量我们在指导学生做阅读理解时要让学生根据文章的内容对全文有一个整体把握提醒他们加强细节与深层次的理解及前后关系的照应阅读时不可断章取义主观臆断按照阅读理解的解题步骤做浏览问题心中有数寻找主题通读全文联系中心完成答题在这一过程中要注意以下几个问题关注体裁结构高考阅读理解文章写作构思模式与命题内容有一定特点和规律主要的体裁结构是说明文提出问题说明要点分析问题说明过程解决问题说明结果议论文提出论点主题主旨论证论点证明是非得出结论重点进一步阐明应用文根据题目搜寻答案新闻评论叙述事实引用别人的评论来分析论述得出结论记叙文人不离事事不离人写人的文章事情是重点记事的文章人物是关键关注出题意图答题选择保险在遇到考查结论性观点总结归纳思想的题目时比较选项内容的全面概括性一般来说概括性高引申思路符合逻辑的选项是正确的看选项中与原文线索句中重点词的同义互释两个表达意思相同的句子是可以通过语法和同义词转换实现统一的能达到这一要求的应该是正确选项考查文章中结论题时看选项中是否含绝对性的词语有这类词的选项肯定要排除在考查结论推断题时一般来说重复例证事实就事论事的选项大多数情况要排除完成每篇文章的试题时要对其进行贯通串联如果逻辑上出现了错误或与原文中心意思相悖就肯定在某个环节上出了问题六作文是增长点后期书面表达的系统指导完全可以提高得分我们要做到以下几点增加学生素材和技巧的积累教师要选择一些优秀的文章让学生进行背诵并指导学生套用其框架进行模仿写作优化批改和讲评的过程在批改中鼓励学生运用高级词汇和复杂结构适当使用过渡词讲评时可以把学生的典型错误列出来进行有针对性地讲评和让学生们去比较要训练同一内容的不同表达方式同一题材作文的一题多写丰富学生的语言结构和语言表达方式教会学生答题步骤和技巧答题有步骤首先要审清要点拿到基本分不要忘记说明部分和注意部分的内容其次要确定本文应该采用的时态时态错了全盘皆输再次写好提纲打好草稿尤其对难以确定的表达一定要进行推敲最后工整誊写网上阅卷对此有更严格的要求得分抓关键鼓励学生特别是基础较好的学生写作时要尽量使用多样词汇和短语选择有变化的句型结构长短句交替使用学会活用句型短句子的使用使文章简洁明快如使用一些固定句型不定式结构省略表达等如复杂句型的使用可使文章增色如名言警句的引用可使文章添彩准确使用过渡词使文章行文连贯除了常用的副词和短语之外其实有些代词的使用也可以使文章具有衔接性如表达先后顺序时可用表达对比时可用表列举时可用表观点时可用表补充时可用表结果时可用结构要清晰注重开头句和结尾句尽量分清段落每段尝试使用主题句或结论句发挥要适当根据目前高考的趋势书面表达中多为学生的自主发挥提供了一定空间但发挥不能本末倒置不能画蛇添足做无意义的发挥正确是根本要想得高分的作文确实要有比较复杂的结构但不能为了复杂而复杂基础不牢的学生要首先注意语言的正确性没有把握的词汇或句型不要乱用人们常说教无定法然而教学毕竟还是有一定规律可寻的只要我们找准了它严格地按照规律办事就会收到事半功倍的效果态度决定命运细节决定成败我们深信只要付出了就会有收获