音乐 四年级

人教版四年级上册音乐 全册教案 [日期， 2009-09-10] 来源: 作者: 刘浪 [字体: 申 小] 大 ”第一单元 丰收欢乐而归 第一课时 教学内容: 歌曲《赶海的小姑娘》 教学目标: 会唱歌曲《赶海的小姑娘》 教学过程: 一、导入新课 1、同学们，你 们见过大海吗? 谁来说说他见过的大海是什么样子的? 同学分别说出对大海的印 象: 海水蓝蓝的感咸的，海风吹在脸上的感觉很凉更。 2、看来同学们和大海已经 是老朋友了，那同学们再来说说大海边有什么呢? ”同学: 大海边有沙滩、有贝克、 还有礁石 师: 那今天我要给同学们上的音乐课跟什么有关呢? 〈大海) 对了， 首先我把这 歌曲唱一遍，同学们仔细昕了，等下我要提问的。 二、教唱歌明《赶 海的小姑娘》 教师范唱《赶海的小姑娘》歌曲一遍，同学们喜欢听这歌曲吗? 〈喜 欢) 那好， 今天我们就认真的学，你们学会了，会比老师还唱得好呢! 1、分乐句 教唱歌曲一遍。 2、用琴声伴奏较唱歌曲两遗。 3、重点讲解休止符和延音的唱法。 三、同学和老师一起把《赶海的小姑娘》完整地演唱两遍。 结束新课?教学反思: 学生学会唱本首歌昌，积极参与音乐活动。 第二课时 教学内容: 表演《赶海的小 姑娘〗》 教学目标: 能为《赶海的小姑娘}》创编几个舞蹈动作,并为同学们表演。 教 学过程: 一、导入新课 、 教师: 上节课我们学会演唱了《赶海的小姑娘》这支歌 曲，今天这节课我们要来 给这歌编甸蹈。 二、舞蹈教学 1、老师完整地示范一遍 舞蹈，引起学生学习舞蹈的兴趣， 2、教师请个别学生到前面来模仿和创编舞蹈基 本动作。3、 教师分乐句教学 三、活动结束 教学反思: 学生积极参与音乐活动。 第 三课时 教学内容: 欣赏民乐合奏《丰收欢乐而归》 教学目标: 1、感受乐曲中不 同的速度所表达的不同情绪。 2、描述音乐表现的不同情感。 教学过程;  1T、第一中欣赏乐明《丰收快乐而归》。感受音乐中出现了几种不同的情绪? 这 种 情绪是由什么音乐要素造成的〔有自由的散板、 中未的优美、 快速的欢快等) ? 2、教师介绍乐曲。这是民乐合奏《东海渔歌》的第四部分《丰收快乐而归》， 表 现了渔民们战驻风浪之后,满载丰收快乐而归的情景。乐曲有三部分构成, 每 一部 分的情绪是不同的,引导学生第二遍欣赏,分辨三个不同的情绪所引发的不 同联想。 3、根据条件，教师可播放电影《海霞》的片段，补充欣赏电影插曲《织鱼网 ， 增 加学生对大海边渔民劳动生活的感性认识。 4、分段欣赏: 能分辨三个不同的乐段。 51) 开始是由什么乐器领奏的? 〈2) 中间乐段抒情的旋律是有什么乐器演奏的? 《3) 时唱第三段的旋律或用打击乐器为旋律伴奏。 5、开一个音乐发布会, 用自己 的方式表达对音乐的感受。如写一段短文、画一 幅音乐情景图、演唱或演奏第三段 乐段的主旋律等。 教学反思: 能用自己的方式表达对音乐的感受。能感受乐曲的不 同情绪。 第四课时 教学内容: 学唱歌曲 《大海啊，故乡》 教学目标: 1、能够自 信地、有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》。 2、用圆润、流畅的歌声表达热爱大 海、热爱家乡的感情。 3、通过系列活动激发学生对自己家乡"三峡宜昌"的热爱之 情。 教学重难点: 1、重点是用圆润、自然的声音演唱歌曲， 2、难点是通过活动 表达对自己家乡的热爱。 教学准备: 有关大海、三峡的资料，钢琴、绘画用品等。 教学过程: 一、导入: 1、说一说: 形容大海的词语，你想象中的大海是什么样子 的? 2、看一看: 大海有关图片。 二、学唱歌曲: 1、师介绍创作背景及作者: 作 者: 王立平，歌曲是影片《大海在呼唤》的主题音乐，作于 1983 年。 2、初听歌 昌，说一说，有什么感受? 3、采用听唱学唱歌曲: 《1) 中录音学唱。 《2) 生 试唱，老师纠正错误的地方。 〈3)》 指名唱，其他学生点评。 4、讨论: 怎样演唱 才能更好地表达歌曲的内涵? 5、共同分析，深情演唱,采用多种形式演唱; 齐唱: 师评价。 三、引导创作: 1、提问: 大家对自己家乡了解多少? 2、欣赏有关"三 峡"系列景色《〈图片等)  3、提问: 你能用哪些方式表达你对家乡的爱? 〔生在老师的引导下说出"画三 峡”、 “颁三峡"、*晶三峡"的主题) 4、学生自由选择自己所喜欢的主题，进行创作，师 作适当指点。 5、分别展示作品,学生老师分别作简单点评。 四、小结,结束新课- 教学反思: 能感受歌曲所表达的对祖国的真挚情感。 第五课时 教学内容: 歌曲《小 螺号》 教学目标: 一、引导学生欢用快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，反发少 年儿童热爱生活， 热爱大自然的美好心情。 二、学习和正确运用波音、上滑音， 充分发挥其在歌曲中的表现作用。 教学重点、难点: 多变的节奏和大跳音程: 感受 和表现歌曲欢快活小的情趣。 教具准备: 钢琴、网络资源。 海螺、小螺号、瓶恋等。 教学过程: 一、组织教学: 1、师生问好。 2、复习《赶海的小姑娘》 三、引入 新课 1、出示海螺，启发学生说出它的名称和生长的环境，介绍海边的人们就地取 材， 将海