18 一棵小桃树 学案.doc

18 一棵小桃树  学案 教学目的   1、了解小桃树生长过程  2、理解小桃树的形象的意义    3、教育学生不屈不挠、勇于与困难斗争   教学重点： 欣赏课文，理解写作意图  课时安排： 一课时  教 学 过 程   一、导入新课  二、简介作者和背景       贾平凹，生于1952年2月21日，生于陕西省商洛市丹凤县棣花镇，,一个偏僻落后的小山村。当代作家。 21世纪教育网版权所有 1978年《满月儿》，获得首届全国优秀短篇小说奖。 2005年《怀念狼》获得鲁迅文学奖  2008年《秦腔》，获得第七届茅盾文学奖。  2011年《古炉》 ，获得施耐庵文学奖 。2012年，获得朱自清散文奖 。   三、初读课文，掌握下列字词的读音    嵬 （  ） 懊丧（  ） 矜持 （  ）忏悔 （  ） 撂  （  ）摞 （  ） 伫 （  ）  孱（  ）  执著 （  ）21cnjy.com  四、齐读课文，边读边讲解下列问题  文章中一共有多少处对于小桃树的描写？ 2、小桃树的“可怜”表现在哪几方面?  3、小桃树的形象与作者的经历有着怎样的关系？ 4、目标导学 ：再读课文，品味语言。 5、文章多处写到“奶奶”,其作用是什么？   参考答案  一是突出了小桃树与奶奶的密切关系:奶奶买来桃子才种下桃树,奶奶打扫卫生才发现桃树,奶奶的保护才留存桃树。二是奶奶是作者感恩的对象,文章在歌颂小桃树的过程中也暗含了作者对奶奶的感激、思念之情。   www.21-cn-jy.com 五、重点语句赏析  1.下列句子形象生动,富有表现力,请加以赏析。  ①人世原来有人世的大书,我却连第一行文字还读不懂呢。   ②但它却没有掉下去,像风浪里航道上的指示灯,闪着时隐时现的嫩黄的光,嫩红的光。  提示：可以从所用修辞手法、所写出的内容、表现也哪些方面等方面来赏析。 参考答案  ①运用比喻的修辞手法，将人世比作大书，生动形象地写出了自己对人世的认识海非常的肤浅,表现了社会的错综复杂和自己的幼稚天真。将自己的命运和小桃树的命运联系起来。 21·cn·jy·com ②运用比喻的修辞手法，将花苞比作