高二语文《祭十二郎文》教案.doc

高二语文祭十二郎文教案一教学设想文字文学文化三维目标的达成是一切文言文教学的共性追求立足共性目标挖掘个性文本的独特语文价值有助于教学设计的准确定位祭十二郎文以情之真意之切终成千古绝调以情为抓手以入情悟情品情为教学流程最终达成文言教学的多维目标应是可行的思路诵读是表现文本之声是诵读者语感与文本言语之声的碰撞交流与融合也是学生广化深化美化敏化语感的重要途径以默读研读赏读等多种朗读形式对话文本体悟情感提升语感是文言教学传统复归的应有之义在教学过程中总结文言规律和方法是文言教学由篇及类实现迁移的不二法门也是授之以渔提高效率的不二法门教会学生学习应是教师牢记于心的教学追求二教学流程导入刘勰在文心雕龙中写到夫缀文者情动而辞发观文者披文以入情一千两百多年前韩愈饱含失侄之痛情动于中而形于言写下了千古同悲的祭十二郎文通观全篇无一字一句不在写情文中流淌的情感就是韩愈心中永恒的亲情之河一千两百多年后的今天我们要走进韩愈的内心应披文入情于情感之河采撷情感浪花以朗朗书声邂逅唯美的千古悲情初读入情教师范读全文学生默读整体感知情感并完成以下任务圈点疑难字词结合投影留意字音字形及文言断句从文章二三四六七自然段中圈画出