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老顽灵
上传于：2024-07-13
古诗两首——《乞巧》
教学目标：
1．认识“乞、巧、霄、渡”4个生字，借助注释理解词义。
2．理解诗句的意思，体会诗中丰富的想象，正确、流利、有情感地背诵古诗。
3．收集民间传说，能用自己的话将牛郎织女的传说讲给别人听。
教学重点与难点：
1．正确、流利、有情感地朗读古诗，背诵古诗；
2．感受古诗所描绘的意境，体会诗中丰富的想象。
课前准备：
1．教学课件、古典音乐。
2．收集牛郎织女的故事。
教学过程：
一、揭题导入，了解背景
1．同学们，我们祖国的文化源远流长，每逢传统佳节，总有无数文人墨客留下千古传唱的佳句。你积累了哪些和中国传统节日有关的古诗呢？（预设：学生诵读《清明》、《元日》、《寒食》、《九月九日亿山东兄弟》……）
2．今天这节课，让我们再来学习一首和中国传统节日有关的古诗吧！
出示课题：《乞巧》
3．认识生字：“乞”，组词：乞求、乞丐等。————看看这个“乞”字，你想提醒同学们在书写时注意什么呢？（板书：乞—气。）
4．联系课后资料袋理解“乞巧”。提示关键点：七月初七，又称七夕，古人也称“女儿节”。 ——齐读课题。
二、初读自悟，整体感知。
1．了解作者。
这首诗是