一所乡村中学的另类微课”教学.docx

1一所乡村中学的另类微课教学刘永娟刚知道微课的时候作为一名普通的信息技术教师我相当兴奋每学期我都要负责五六个班级的信息技术教学这就意味着每个学习内容我至少要讲五到六遍在传统教学条件下新的概念性的知识点如果每个班只讲一次学生很难真正理解和运用作为贫困县的乡镇中学学习条件是有限的学生的整体素质也偏低有些同学上高一了鼠标都不会拿更不要说用了作为一线教师我很有压力我要对一部分学生手把手地教让他们尽快赶上大部队同时还要积极地鼓励有一定基础的学生提高动手能力和发散思维的能力自己探索结果就是混乱的课堂和疲惫不堪的我直到有一天我在一篇文章里发现了胡铁生老师的微课微课程是以微教学视频为主要载体教师针对某个学科知识点如重点难点疑点考点等或教学环节如学习活动主题实验任务等而精心设计和开发的一种可视化的支持多种学习方式的在线视频网络课程我突然有一种豁然开朗的感觉再也不会像祥林嫂一样不停地抱怨了再也不用费心管制拿手机偷偷消磨时间的学生了我找到了微信这个制作微课的工具通过微信我可以一步步地把教学内容发布出去也可以随时根据需要调整发布的内容学生可以通过手机随时翻阅我通过微信发布的内容进行学2习和练习首先我在微信里加上我的学生没有手机的学生也有不少我告诉他们我会面对面地和他们交流所以学生们皆大欢喜现在我变成了一个拥有两百多名粉丝的老师接下来我开始给添加我微信的学生加上高一的标签我的准备工作就完成了微信教学最重要的是备课在备课的时候我一边进行教学内容的操作一边拍照片几乎是每一步都要拍照重要的步骤更要突出多拍几张照片然后保存下来在发布的时候我一般会加上注解言简意赅为了不骚扰朋友圈里的其他人我在微信的谁可以看里面设置部分可见标签是高一成功发送学生们都收到了他们一边对比手机上的步骤一边在电脑上操作又快捷又方便哪一步不会还可以返回来再看课堂气氛真热烈学生们只要操作过两遍就会记住了而我在做什么呢当然是轻松地在学生之间穿梭随时指点辅导以及专门手把手地教一小部分学生了如果在我辅导的过程中发现有什么地方需要再加强和修改只需要再次拍照和发布微信就可以了如果我的微课只停留在一般的教学上面我怎么会满足呢我想到了利用微信给学生布置作业我增加了作业的难度布置一些操作起来比较费时间的作业让学生先打好腹稿再在课堂上完成当然不能要求每一位学生都完成有兴趣的有能力的学生可以在课外时间尽情探索我的信息技术课程除了最开始的一部分基础内容大多数内容是3要学生亲手操作练习的一来学生喜欢上机操作二来信息技术本来就是一门要动手操作的课运用微信制作微课的方法可以让学生自己调节学习进度会的内容直接略过不会的内容可以多次学习和练习直到熟练为止通过一段时间的实践我有几点体会首先课堂教学内容必须是充实的也就是说上课的分钟时间里学生的操作要大于分钟如果内容少学生的自制能力就受到挑战他们用手机玩的可能性会非常大其次内容的设置要有梯度让学生完成简单的任务还想做稍难的任务要让学生觉得课堂时间很短需要抓紧时间否则就完不成任务再次关于课堂管理的问题这是制约我的微课实践的重要因素目前我的微课实验只是在我的信息技术课堂上开展想要在其他学科做实验条件还不成熟因为教师们无法随时了解学生用手机在干什么是玩还是在学习在这所农村中学我的业余生活没有平板电脑没有网络我只能用少量的数据流量来完成微课教学实验没有条件我要创造条件如果能达到我的教学目标这样的尝试也是值得的作者单位甘肃庆阳环县第二中学