幼儿园观察记录：幼儿园大班观察记录

户] 、 让] 、: 幼儿园观察记录: 幼儿园大班观察记录 今天, 我们吃的是面条。小大小朋友也不着急着吃，先东张西望了一会儿，用生子夹起面条 汤，放在嘴边吹一吹放入晓中。 他喝了无数口汤可是就是不吃面条。我这是走过去，对他轻 轻地说: “我们要使劲吃饭, 回家可没有以前那么多好吃的了, 吃的多身体好, 长的高的。” 白完后，他说: “妈妈说了我好好吃饭会长很高很高的。”我说 “对!我们小大小朋友可 棒了，现在者自己吃饭了!” 听完，他开始用筷子挑起一根面条放入员中。这时，我拿起碗 夹了一大口面条放入他路中, 他大口大口的吃起来, 不再东张西望，一直盯着我的筷子什么 时候往他哮里放。喂了几口他说: “我要自己吃。”我便表扬了他，他很高兴，不一会儿 太面条就吃完了。拿着碗来到我面前大声说, “老师，我都吃完了。” 我表扬了他，发给他 条小红花，并且要求他以后争取在家里也这样。他点点头，非党高兴，不时拿者小红花给 别的小朋友看，一副很自豪的表情 分析记录 从今天观察的情况看来, 小磊小朋友在家里长久养成了一种“饭来张口”的习惯, 他并 不是很挑食,只是懒得自己吃饭。 他吃饭时对他人存在着依末性，这与他长期由父母喂养要 一定关系。 但是在今天老师的叹饭过程中,他是比较有目的性的在吃饭，并且主动要求自己 咯饭，这比过去有很大的进步。当老师表扬他时候，他非常高兴，说明奖励对他很有帮助， 今后要多多对他进行励 采取措施 鸡续采取第一阶段的措施方法，及时与家长进行沟通反馈，掌握明明小朋友在家的吃 饭悄况。奖励对他很有帮助，今后要多多对他进行鼓励。 刚直中班升上大班的大一班，38 名幼儿，活涛聪明可爱，幼儿的自我意识很强，大胆 创造，各方面的能力都很强。  幼儿教师 幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。 她们主要以女性教育者为主， 负责教育学龄前 儿童也就是幼儿。 幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验, 促进其 身心全面和谐发展, 幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者, 而且是幼儿学 习活动的支持者、合作者、引导者。 教师的言行举止是幼儿模仿的榜样，对幼儿起才潜移默化的作用。所以，作为一名合格的幼 儿教师必须具备以下素质: 执着事业心 幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为不正确, 有 时孩子的生活又需要教师特殊的照邓,在这样艰巨的工作下,许多教师不免会出现需躁情绪， 而这种情绪会传递给葡感的孩子,使他们感到焦虑不安。所以教师应该对幼儿教育工作的特 点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一频执着的事业心。 自信自尊 自信、自前是现代人应该具备的个性特征。一个对自己工作没有信心,消极殴怠的人是无法 做好工作的。 幼儿教师自身充满自信、 自莉的人格, 处理问题时也表现出自信都将感染幼儿， 给幼儿树立一个良好的模仿榜样 良好形象 幼儿虽然年龄幼小，但是也喜欢美好的形象。孩子们会说:“陈老师真好看，和妈妈一样”. 在他们幼小的心灵中教师什么都情，其形象在他们眼中无比高大，老师是幼儿学习的榜样， 是散人名和崇拜的对象，老师的位置往往在父母之前。因此教师要格外严格要求自己,每一句 话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象。孩子们喜欢举止大方，亲切活小，穿着得体的 教师，因此教师要注意自己的仪表和举止。 爱心和童心 教师不仅要爱漂亮的孩子，也爱长相一般甚译丑陋和有缺陷的孩子;不仅爱联明的孩子，也， 爱发展速度缓慢甚至迟钝的孩