2023年湖北省十堰市高考语文三模试卷-普通用卷（含解析）.doc

第页共页年湖北省十堰市高考语文三模试卷一现代文阅读本大题共小题共分阅读下面的文字完成下面小题材料一土地是承载万物的媒介礼记云地载万物天垂象取材于地取法于天因为土地的重要性对土地的依恋也成为人类的一个古老而重要的心理情结尽管恋土情结普遍存在于人类社会世界上的各个民族也都有对土地的崇拜和依恋现象但在中国文化中这种恋土情结却表现得最为鲜明最为持久在费孝通先生看来传统中国就是乡土社会如乡土中国一书所描述的乡土社会是安土重迁的生于斯长于斯死于斯的社会不但是人口流动很小而且人们所取给资源的土地也很少变动乡土才是中国文化的重要底色可以说对土地的依恋是中国文化的一种基因深刻地影响了中国人的文化心理和行为逻辑作为一种物质和元素土在中国文化中具有崇高的地位女娲抟土造人的神话传说成为中国人的一种文化共识和集体记忆早在先秦流行的中国传统五行观念中土就是居中的最为尊贵也最为重要中国人不仅把土地看作是一切生命的母体也把土地看作是死亡和灵魂的归宿在中国传统社会入土为安也是一种重要的死亡和丧葬观念选择一方风水宝地不仅能够护佑自己也可以护佑整个家族中国人信仰的风水观念也与土地密切相关中国人对土地的崇拜和依恋在汉语和汉字中也有鲜明的体现乡土风土人情土生土长等词语都体现了对土地的依恋中国古代常常用社稷来代表国家社即土地神稷则是谷神在中国文化中土地及其所生的谷物成为国家的代表这当中体现的即是农业民族的土地崇拜观念在中国传统社会几乎每个村落都有土地庙里面伺奉着土地公公或土地奶奶在乡民的眼里土地神是一方乡土的保护神一方水土一方人正是通过这样一种对土地的崇拜观念和祭祀仪式日复一日这方土地上的人们就形成了一个共同体社会可以说中国文化饱含了对土地的历史记忆从神话传说到民间信仰再到我们的语言词汇处处可见恋土情结的印记对土地的依恋和崇拜伴随了中国文化的始终并沉淀为一种中国特色的文化心理和民族性格不论游子战士还是商人或移民他们都会带一包家乡的泥土在身边鸟飞反故乡兮狐死必首丘在传统中国人的观念中土地既是一种实实在在的物质财富也是一种魂牵梦绕的精神家第页共页园土地给中国人带来的不仅是财富也是一种安全感和稳定感正是千百年来对土地的辛勤耕耘形塑了中国人吃苦耐劳的精神也影响到了士人的价值观大人不华君子务实一向是中国圣贤先哲所倡导的一种精神中国人对土地的情感也造就了另一个文化基因那就是平和固守土地使中国人变得十分温和乐天知命安土重迁这样的民族本能地反对暴力和侵略追求和平安土敦乎仁故能爱中国传统儒家思想更是把安土和修身联系在一起如礼记中所言不能安土不能乐天不能乐天不能成其身土地与乡土情结也影响着中国人的交往观念远亲不如近邻中国人的社交圈子往往局限在他们生长的那块土地上乡土情谊在中国人的交往观念中显得十分重要这也是中国文化的突出特征改革开放以来乡谊网络同样在社会主义市场经济的转型过程中发挥了重要的作用浙江的温州人就用一人带一人去一家带一家去的方法把很多同乡和产业带到了世界各地乡土文化资本乡谊关系成为华人交往实践和交往理念的重要特色在人与土地的关系中中国文化主张天地人的和谐共处这种观念无疑是一种中国智慧对于今天的全球生态文明建设而言也极富启示价值立足新时代只有深刻认识自己的传统文化对中国文化中的恋土情结进行创造性转化和发展我们才能真正地建立文化自信并在社会层面实现天时地利人和的协调发展摘编自潘祥辉中华传统文化中的恋土情结及其扬弃材料二中国自古以来的政治经济体制造成了文化体制的高度集中也造成了中华文化凝聚力的高度集中因而海内外中华儿女的文化自觉性非常强烈这是由我们的历史文化决定的余光中经历了双重放逐先是到因政治因素与大陆相隔的宝岛台湾后来又赴美留学在另一个不同文化的海外生活他先是接受台湾另一种政治形态的熏陶后又受西方意识形态的影响他也曾对传统文化产生怀疑但是思维中固存的落叶归根的想法让多愁善感的诗人的乡土情结尤为浓重以致后来他意识到他的西化是苍白和空虚的然后清醒地回归并坚定传统文化的路线并在此基础上进行创新这是一种乡愁情结中对传统文化的皈依和坚守余光中对于乡愁的看法是所谓乡愁原有地理民族历史文化等层次不必形而下地系于一乡一镇地理当然不能搬家民族何曾可以改种文化同样换不了心历史同样整不了容乡愁并不限于地理他应该是立体的还包含时间一个人的乡愁如果一乡一镇就可以解那恐怕只停留在同乡会的层次真正的华夏之子潜意识深处耿耿不灭的仍然是汉魄唐魂乡愁则弥第页共页漫于历史与文化的直径横纬而与整个民族祸福共承荣辱同当这段话映射出他认为乡愁中应包含的文化回归和对中华民族血脉的认同真正的华夏之子潜意识深处耿耿不灭的仍然是汉魄唐魂乡愁则弥漫于历史与文化的直径横纬而与整个民族祸福共承荣辱同当这种强烈的文化认同感和归属感投射于他的诗中更是表现出余光中对故园的渴念以及民族自尊心和自豪感摘编自傅天虹诗国的游子论余光中诗歌的原乡性下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是恋土情结普遍存在于世界上的各个民族但在中国文化中表现得最为鲜明最为持久深刻地影响了中国人的文化心理和行为中国人对土地的依恋在语言文字中有着鲜明的体现如用社稷来代表国家就集中体现了中华民族对土地的崇拜观念中国自古以来的政治经济体制造成了中华文化凝聚力的高度集中表现为海内外中华儿女的文化自觉性非常强烈余光中的经历生动地体现这一点余光中认为乡愁不是系于某人出生地的具体的那个乡镇而是立体多层次的弥漫于历史与文化的直径横纬与整个民族祸福共承荣辱同当根据材料内容下列说法不正确的一项是材料一多处引经据典不仅分析了恋土情结在中国文化中的表征同时也阐释了其对中国文化及国民心理的影响论证精当有力在中国传统社会人在死后也会选择风水宝地作为归宿这既体现了中国人把土地看作是死亡和灵魂的归宿的理念也体现了迷信落后的一面中国古代有春祈秋报的祭祀仪式即春耕前举行祭祀祈祷土地神保佑丰收秋收后举行仪式报答土地神的恩德这是恋土情结的一种体现中国文化主张天地人的和谐共处如能对其中的恋土情结进行创造性转化和发展必然会对今天的生态文明建设产生积极作用下列选项中不能体现中国人安土重迁的一项是云闲望出岫叶落喜归根宋陆游寓叹三轮世界犹灰劫四大形骸强首丘宋范成大重九日行营寿藏之地仰天大笑出门去我辈岂是蓬蒿人唐李白南陵别儿童入京人言落日是天涯望极天涯不见家宋李觏乡思第页共页请结合材料一概括恋土情结对中国文化及国民心理产生了怎样的影响为建设好美丽乡村某地拟乡情为骨乡韵为魂为主题的座谈活动请根据上述材料为他们提两点建议阅读下面的文字完成小题秦岭记二十六贾平凹之所以叫云盖寺是云常常就把寺盖了其实云来了不但盖了寺也盖了整个小镇一夜的寂静无声天亮的时候偶尔从寺后的河面上吹来一阵风北街口的那棵娑罗树被云隔成了三截树根已经清晰了坐着老和尚老和尚每日黎明拿竹帚扫寺门口一直到村前的六百二十八级台阶他扫的不是尘是云石板铺成的街道逐渐出现上面一层冰冷冷地发光深山里的小镇贫瘠得安静日子就这么堆积着过去了几个月又过去了几年一直到有一天突然有了故事如同中街客栈旁榆树上的老鸹窝被戳了一扁担纷乱和嘈吵了一阵那天是阴历十月初二照常的一个早上云刚刚从街道上散去秃子推着卖甑糕的独轮车到了豆腐坊门口前边的路上仰面躺着一个人以为是豆腐坊的老刘就大声哇哇起来哑巴的话没有节奏别人听不懂但他的意思是你老婆又不让你在炕上睡啦一抬头老刘竟从店里出来问你说啥秃子忙停下车子就去扶躺着的人认得是后巷的任秋针身上穿着蓝布棉袄黑棉裤旧胶鞋后脑勺一个窟窿血流出来结了冰人早就已经死了变得僵硬任秋针五十出头家里有老母亲还有两个孩子因为住在后巷没有门面房开店做买卖就饲养了十几只羊小镇上几十年从未发生过非正常死亡本分老实的任秋针怎么就横死在街头这事惊慌了整个小镇议论纷纷派出所的人很快到了现场排除了他杀和自杀经尸检也排除了心血管疾病导致的猝死但任秋针的家属不行太平社会好端端一个人说死就死了真相到底是什么停着尸不肯埋葬镇派出所是全县评比中的模范派出所也有心要给小镇个交代于是进行详细调查据家属讲头两天任秋针在黑沟放羊时丢失一只羊回来自己给自己生气喝了一瓶白干事发的前一天黄昏得到消息黑沟村捡到了那只羊任秋针就给家人说要去黑沟村呀出门时还在怀里揣了一盒纸烟黑沟村村主任承认黑沟村是捡到了一只羊也承认任秋针那天黄昏来过黑沟村黑沟村是个穷村那天集体在山脚下修水渠捡到羊原本想杀了给各家分肉的羊太小村里户数多村主任提议杀羊熬汤吧让全村老少都能沾上腥天这么冷驱驱寒而任秋针到村时羊汤已经在熬支了三个大筒子锅任秋针和村人论理村人说羊是村人捡的杀羊也是本分这就像雨下到谁家第页共页田里那就长谁家的庄稼呀任秋针论不过捶胸顿足地哭村人见他可怜安慰他让他也喝羊汤全村老少是各喝了一碗两碗的他喝了三碗天黑后任秋针返回村主任还把他送到寺后的青莲河滩黑沟村人熬了羊汤喝是能说得过去的并且全村百十多人都喝了汤能说谁不对呢任秋针若那天黄昏不去黑沟村或许回来不至于死在街头可那是任秋针自己去的黑沟村呀那么任秋针从河滩到镇上还发生了什么事吗糍粑店的孙掌柜主动来报告任秋针脚上的旧胶鞋是他给的那天晚上他在店里蒸土豆因为第二天有人给孩子过满月订下的糍粑多夜里两三点了任秋针就经过门前那时街道上都是云店里灯光照出去只能照出簸箕大一片亮任秋针经过时在咳嗽他说打牌才回呀任秋针说我啥时打过牌就站到了店门口他是看到了任秋针一只脚上穿着鞋一只脚竟然光着他问天这么冷你光脚任秋针说是从黑沟村回来过青莲河上列石时绊了一下一只鞋被水冲走了他见任秋针寒碜就把他的一双胶鞋让任秋针穿胶鞋是旧的鞋底都磨成平板了任秋针穿了鞋说明日我还你或许就是这双底磨成平板的旧胶鞋任秋针穿了在街上石板路上走过时云大石板上又结了冰滑倒了后脑勺着地而死的可孙掌柜是一片好意哪能是他的责任呢再调查石板街道结冰的事确实是如果石板上不结冰旧胶鞋再是底子磨成平板也不会滑跤的但是小镇上自有了这条主街道以前住家和以后做门面店铺大家都习惯着把洗脸水洗衣洗菜水淘米水顺手就泼到街道上这怎么认定是谁的错呢有错那是家家户户都错街道上的人争辩哪个冬季里街道上不是层冰是摔过人可都是跌个屁股蹲儿他任秋针一摔就死了派出所调查之后结论是任秋针确实死有其因但又无法认定谁有责任任秋针家属还是不行镇政府补助五千元任秋针埋葬后过五七家人在寺里做了一场焰口超度那天晚上依然是云盖了寺也盖了小镇寺后的河面上没有吹来风云不是如碌碡滚也不是如席筒卷而是弥漫成糊状混混沌沌完全看不见北街口那棵娑罗树看不见那六百二十八级寺门前的台阶有删改注老鸹北方方言指乌鸦焰口一种佛教修行仪式碌碡滚即碌碡陕西发音中国农业生产用具是一种用以碾压的畜力农具下列对文本相关内容的理解不正确的一项是一天早上卖甑糕的哑巴秃子发现一个人躺在地上他以为是豆腐坊的老刘睡在大街上本分老实的任秋针讨羊无果回来时能见度低石板台阶结冰湿滑不慎摔破后脑勺而死第页共页任秋针的死打破了小镇的宁静使小镇纷乱和暗吵了一阵使百姓的生活陷入了恐慌小说利用排除法排除了黑沟村人孙掌柜在街上泼水的家家户户对任秋针之死的嫌疑下列对文本艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是小说细致地描写了石板铺成的街道上一层冷冷发光的冰为下文任秋针的死埋下了伏笔小说运用了语言外貌神态动作等描写交代了秃子发现横死街头的任秋针的过程像雨下到谁家田里那就长谁家的庄稼运用比喻将原本无理的逻辑说得看似有道理老鸹碌碡滚等方言俗语不事雕琢的使用突出了小说作者语言运用技能的高超小说对云的描写有什么作用请简要分析人民文学对贾平凹的秦岭记进行了评价作品可见山地深处的人生底细和生活况味结合文本谈谈本篇小说是如何体现这一观点的二文言文阅读本大题共小题共分阅读下面的文言文完成下面小题文本一晁错者颍川人也景帝即位以错为内史错常数请间言事辄听宠幸倾九卿迁为御史大夫请诸侯之罪过削其地收其枝郡奏上上令公卿列侯宗室集议莫敢难独窦婴争之错所更令三十章诸侯皆喧哗疾晁错错父闻之从颍川来谓错曰上初即位公为政用事侵削诸侯别疏人骨肉人口议多怨公者何也晁错曰固也不如此天子不尊宗庙不安错父曰刘氏安矣而晁氏危矣吾去公归矣遂饮药死曰吾不忍见祸及吾身死十余日吴楚七国果反以诛错为名及窦婴袁盎进说上令晁错衣朝衣斩东市晁错已死谒者仆射邓公为校尉击吴楚军为将还上书言军事谒见上上问曰道军所来闻晁错死吴楚罢不邓公曰吴王为反数十年矣发怒削地以诛错为名其意非在错也且臣恐天下之士噤口不敢复言也上曰何哉邓公曰夫晁错患诸侯强大不可制故请削地以尊京师万世之利也计画始行卒受大戮内杜忠臣之口外为诸侯报仇臣窃为陛下不取也于是景帝默然良久曰公言善吾亦恨之选自史记晁错传有删改文本二昔者晁错尽忠为汉谋弱山东之诸侯山东诸侯并起以诛错为名而天子不以察以错为之说天下悲错之以忠而受祸不知错有以取之也夫以七国之强而骤削之其为变岂足怪哉错不于此时捐其身为天下当大难之冲而制吴第页共页楚之命乃为自全之计欲使天子自将而已居守且夫发七国之难者谁乎当此之时虽无袁盎错亦未免于祸何者己欲居守而使人主将以情而言天子固已难之矣而重违其议是以袁盎之说得行于其间使吴楚反错已身任其危日夜淬砺东向而待之使不至于累其君则天子将恃之以为无恐虽有百盎可得而间哉选自苏轼晁错论有删改下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是何者己欲居守而使人主自将以情而言天子固已难之矣而重违其议是以袁盎之说得行于其间何者己欲居守而使人主自将以情而言天子固已难之矣而重违其议是以袁盎之说得行于其间何者己欲居守而使人主自将以情而言天子固已难之矣而重违其议是以袁盎之说得行于其间何者己欲居守而使人主自将以情而言天子固已难之矣而重违其议是以袁盎之说得行于其间下列对文中加点的词语及相关内容的解说不正确的一项是九卿官名合称指古代中央政府九个高级官职具体所指历代各有不同宗庙帝王或诸侯供奉祖先牌位祭祀祖先的场所也可以用来代指国家计画始行与始速祸焉六国论两句中始字含义不同可得而间哉与谗人间之屈原列传两句中间字含义相同下列对文本有关内容的概述不正确的一项是晁错升迁为御史大夫后建议就诸侯的罪过削减其封地收取他们的近旁诸郡商议时遭到窦婴的反对其后晁错又更改律令引来了诸侯的忌恨晁错的父亲从颍川赶来劝说晁错放弃削藩晁错向父亲解释自己这样做是为了国家安定晁错的父亲担心祸患降临到自己身上饮药自尽景帝为了平息吴楚七国的叛乱下令在东市斩了晁错但吴楚七国并未停止叛乱于是让谒者仆射邓公担任将领带兵攻打吴楚叛军在苏轼看来即使没有袁盎晁错也不可能免于杀身之祸因为汉景帝并不认同晁错控制诸侯强大削弱诸侯势力的做法第页共页把文中画横线的句子翻译成现代汉语道军所来闻晁错死吴楚罢不乃为自全之计欲使天子自将而已居守仆射邓公与苏轼对晁错的评价有何异同请概括说明三诗歌鉴赏本大题共小题共分阅读下面这首宋词完成下面小题水调歌头多景楼陆游江左占形胜最数古徐州连山如画佳处缥缈著危楼鼓角临风悲壮烽火连空明灭往事忆孙刘千里曜戈甲万灶宿貔貅露沾草风落木岁方秋使君宏放谈笑洗尽古今愁不见襄阳登览磨灭游人无数遗恨黯难收叔子独千载名与汉江流注这首词作于陆游镇江通判任上陆游陪同镇江知府方滋即使君登楼宴游时金兵方踞淮北镇江为江防前线徐州这里指镇江东晋南渡曾以徐州治镇江貔貅猛兽喻指勇猛的战士叔子西晋大将羊祜字叔子镇守襄阳曾登临兴悲下列对这首词的理解与赏析不正确的一项是开篇由江左而古徐州由连山而危楼词人的笔触由近到远最后点题下片用风露草木点明季节时令词人从历史过渡到了现实的生活情景叙写这次宴游古愁启襄阳登览今愁慨言当前古今之愁纷至词人心有不平却并不灰心词人借羊祜的典故劝勉同来登楼的镇江知府希望他及早为北伐做好部署建万世之功勋本词与姜夔扬州慢开篇同样是从地理形势写起的但两首词在气象和情韵上有不同之处请简要分析四默写本大题共小题共分补写出下列句子中的空缺部分西汉贾谊过秦论中写出蒙恬领兵北逐匈奴并修筑长城带来的影响的两句是陶渊明归去来兮辞并序中描写作者在日落时分流连孤松的画面体现出作者的耿介之志的两句是第页共页三国时期英雄人物辈出对三国时期英雄人物的赞美在古诗文中也频繁出现如两句五作文本大题共小题共分阅读下面的材料根据要求写作冲浪是冲浪者站在冲浪板上驾驭海浪的水上运动已被列为年巴黎奥运会的正式比赛项目在惊涛骇浪之上翱翔需要具备以下条件海浪够高够大且在冲浪者可驾驭的范围内冲浪板尺寸合适能被冲浪者灵活操控冲浪者有足够的勇气也有良好的身体素质当今世界正经历百年未有之大变局我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期在时代的浪潮中我们应该如何做好一名冲浪者请结合材料写一篇文章体现你的感悟与思考要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字六其他本大题共小题共分阅读下面的文字完成下面小题月是传统的旅游旺季然而反复不断的疫情却让今年的旅游市场冷清了不少为激发人们的出游意愿促进旅游市场恢复生机不少景区开启免费模式敞开大门迎接游客游客的增加一定程度上能够缓解旅游业低潮之困但对于一些严重依赖门票的景区实行免费政策后虽客流量有所增强收入但并未显著提高还需额外增加管理运维方面的投入应该看到旅游业发展多年市场实际形势和游客心理预期都发生了的变化伴随国内外景区陆续推行低票价甚至免票入园过度依靠门票收入已成为旅游业高质量发展的绊脚石告别门票经济不只是做减法客流的快速攀升也对旅游供给提出了更高的要求作为软实力的旅游服务是否趋于完善和人性化日显重要经历了疫情的冲击部分景区可能存在着急的心态希望尽快将损失补回来这但无论如何都应意识到不能以降低服务质量为代价换取一时的虚假繁荣新一轮门票免费已一触即发各大景区转型务必利用好这一时间窗口积蓄能量真正迎来属于行业的春天请在文中横线处填入恰当的成语文中画波浪线的句子有语病请进行修改使语言表达准确流畅可少量增删词语不得改变原意第页共页下列各句中的引号和文中绊脚石引号作用相同的一项是回到学校时看到校门紧闭他灵机一动翻墙而入一个人的心理习惯如果老是倾向套板反应他就根本与文艺无缘父亲的话让我意识到要打破我们父子之间这层令人悲哀的厚障壁太难了务必利用好这一时间窗口积蓄能量真正迎来属于行业的春天阅读下面的文字完成下面小题曹雪芹是伟大的文学家更是高妙的语言大师曹雪芹的巨作红楼梦不仅在文学界树立起一座历史丰碑在众多的修辞手法之中谐音艺术贯穿全书每每读之令人拍案叫绝红楼梦中的谐音广泛地运用在人名地名之中其中比如贾府四姐妹元春迎春探春惜春四人名字合在一起谐音原应叹息暗示四人命运遭际令人叹息又如娇杏谐音侥幸她从甄家的丫鬟一跃成为贾雨村的正夫人可见其侥幸甄家千金甄英莲的名字也暗含谐音谐音真应怜谐音还是作者表达讽刺与批判的重要方式比如书中贾宝玉的父亲腐朽陈旧表面上道貌岸然其实是彻头彻尾的伪君子其名贾政谐音假正正是作者对其辛辣的嘲讽讽刺他为人表面正经谐音艺术在红楼梦中得到了广泛的使用咀嚼其中含义每个谐音都妙趣横生令人叹为观止如此成功的对谐音艺术的广泛使用在古典小说中并不多见这不仅展现出作者高妙的艺术技巧更展现出作者对于语言驾轻就熟的把控与运用近来一些政务服务平台利用谐音取名走红如重庆市政务服务平台取名渝快办广东省政务服务平台取名为粤省事请任选一例咀嚼其中含义及妙趣请在文中横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过个字第页共页答案和解析答案解析不是系于某人出生的具体的那一个乡镇说法错误文中说的是不必形而下地系于一乡镇是不必不是不是故选也体现了迷信落后的一面于文无据原文在中国传统社会入土为安也是一种重要的死亡和丧葬观念选择一方风水宝地不仅能够护佑自己也可以护佑整个家族中国人信仰的风水观念也与土地密切相关并没有体现这是迷信落后的依据故选主要表达了诗人的抱负不能体现中国人安土重迁故选根据对土地的依恋和崇拜伴随了中国文化的始终并沉淀为一种中国特色的文化心理和民族性格可知沉淀为一种中国特色的特别重视故乡的文化心理和民族性格根据正是千百年来对土地的辛勤耕耘形塑了中国人吃苦耐劳的精神可知形塑了中国人吃苦耐劳的精神根据中国人对土地的情感也造就了另一个文化基因那就是平和可知造就了中国人平和的文化基因根据土地与乡土情结也影响着中国人的交往观念可知影响了中国人乡土情谊的交往观念根据对土地的依恋是中国文化的一种基因深刻地影响了中国人的文化心理和行为逻辑可知宣传好乡土情结留住本地人建设家乡根据改革开放以来乡谊网络同样在社会主义市场经济的转型过程中发挥了重要的作用浙江温州人就用一人带一人去一家带一家去的方法把很多同乡和产业带到了世界各地乡土文化资本乡谊关系成为华人交往实践和交往理念的重要特色可知利用好乡谊网络吸引在外地发展成功的老乡回乡投资根据中国文化主张天地人的和谐共处这种观念无疑是一种中国智慧对于今天的全球生态文明建设而言也极富启示价值可知挖掘好当地资源因地制宜建设天地人和谐共处的生态文明环境吸引人才回归第页共页答案沉淀为一种中国特色的特别重视故乡的文化心理和民族性格形塑了中国人吃苦耐劳的精神造就了中国人平和的文化基因影响了中国人乡土情谊的交往观念宣传好乡土情结留住本地人建设家乡利用好乡谊网络吸引在外地发展成功的老乡回乡投资挖掘好当地资源因地制宜建设天地人和谐共处的生态文明环境本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力答题时要整体把握材料内容结合相关语境分析各个选项表述的正误作出正确的选择本题考查学生对材料相关说法的理解和分析能力答题时要读懂材料仔细比对各个选项的说法作出正确的判断和选择本题考查学生对相关诗句及材料内容的理解能力答题时要读懂题干涉及的材料内容仔细比对各个选项的诗句正确选择本题考查学生对材料相关内容的筛选和概括能力答题时要读懂材料找出与题干相关的内容用简洁的语言进行概括本题考查学生探究文本中的某些问题提出自己的见解的能力答题时要读懂材料内容结合具体内容进行分析选择题干扰项设置常见错误类型扩大范围偷换概念无中生有已然未然混为一谈强加因果答非所问相互矛盾张冠李戴过于绝对断章取义答案解析使百姓的生活陷入了恐慌错误小镇上几十年从未发生过非正常死亡本分老实的任秋针怎么就横死在街头这事惊慌了整个小镇议论纷纷从小说文本来看任秋针的死打破了小镇的宁静给小镇平淡无奇的生活增添了一些新奇但没有使人们的生活陷入恐慌的状态选项对事件做了过度解读故选小说运用了语言外貌神态动作等描写错误小说第四段秃子推着卖甑糕的独第页共页轮车到了豆腐坊门口前边的路上仰面躺着一个人以为是豆腐坊的老刘就大声哇哇起来哑巴的话没有节奏别人听不懂但他的意思是你老婆又不让你在炕上睡啦认得是后巷的任秋针身上穿着蓝布棉袄黑棉裤旧胶鞋后脑勺一个窟窿血流出来结了冰交代了秀子发现横死街头的任秋针的过程运用了语言外貌动作等描写没有使用神态描写故选之所以叫云盖寺是云常常就把寺盖了其实云来了不但盖了寺也盖了整个小镇那天是阴历十月初二照常的一个早上云刚刚从街道上散去那天晚上依然是云盖了寺也盖了小镇寺后的河面上没有吹来风云不是如碌碡滚也不是如席筒卷而是弥漫成糊状混混沌沌完全看不见北街口那棵娑罗树看不见那六百二十八级寺门前的台阶小说开头中间结尾都写到云互相照应使小说结构严谨任秋针埋葬后过五七家人在寺里做了一场焰口超度那天晚上依然是云盖了寺也盖了小镇寺后的河面上没有吹来风而是弥漫成糊状混混沌沌小说通过对云这个自然景物的描写营造了凄迷伤感的氛围秃子忙停下车子就去扶躺着的人认得是后巷的任秋针身上穿着蓝布棉袄黑棉裤旧胶鞋后脑勺一个窟窿血流出来结了冰人早就已经死了变得僵硬或许就是这双底磨成平板的旧胶鞋任秋针穿了在街上石板路上走过时云大石板上又结了冰滑倒了后脑勺着地而死的小说交代了山村村民任秋针因寻找丢失的山羊不幸滑倒摔破后脑勺而死的事并对其死因展开了推理借此展现了山村村民贫穷安静平凡的人生状态老和尚每日黎明拿竹帚扫寺门口一直到村前的六百二十八级台阶深山里的小镇贫瘠得安静日子就这么堆积着过去了几个月又过去了几年一直到有一天突然有了故事小镇上百姓的生活是秦岭一带山地深处人民生活的写照让读者深切地感受到了生命和生活的平凡以为是豆腐坊的老刘就大声哇哇起来哑巴的话没有节奏别人听不懂但他的意思是你老婆又不让你在炕上睡啦天黑后任秋针返回村主任还把他送到寺后的青莲河滩他见任秋针寒碜就把他的一双胶鞋让任秋针穿胶鞋是旧的鞋底都磨成平板了任秋针穿了鞋说明日我还你小说没有复杂的人物关系和宏大的主题更接近普通百姓的真实生活答案小说开头中间结尾都写到云互相照应使小说结构严谨小说通过对云这个自然景物第页共页的描写营造了凄迷伤感的氛围小说交代了山村村民任秋针因寻找丢失的山羊不幸滑倒摔破后脑勺而死的事并对其死因展开了推理借此展现了山村村民贫穷安静平凡的人生状态小镇上百姓的生活是秦岭一带山地深处人民生活的写照让读者深切地感受到了生命和生活的平凡小说没有复杂的人物关系和宏大的主题更接近普通百姓的真实生活意思对即可本题考查学生对小说相关内容的理解能力答题时要读懂全文仔细比对各个选项作出正确的判断和选择本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力答题时要对小说整体通读后针对每个选项作出正确的判断和选择本题考查学生对小说中环境描写作用的分析能力答题时要结合环境描写在文中的运用以及小说的人物情节主题等方面加以分析本题考查学生对文学作品特色评价的鉴赏评价能力答题时要抓准评价点结合文本赏析解答对文本赏析的选择题的方法是抓住题干读全读准在阅读题目时须读全读准题干切忌走马观花所谓读全就是对题干中的所有要求要一个不漏原原本本地分析所谓读准就是要准确地把握题干所提的要求看清是选对的还是选错的是概括内容还是分析观点只有对题干作全面准确的分析理解才能准确地答题放回原文查对正误特别是在时间地点人物的行为实效方面应仔细查对原文的词句全面理解综合分析两者间的差别正是把握全文的关键所在对似是而非处要有借题解文的意识答案解析句意为什么呢自己想要留守京城却叫皇帝御驾亲征按情理来说皇帝本来已经觉得这是勉为其难的事情但又不好反对他的建议这样正好给袁盎以进谗言的机会使他的目的能够得逞第一个而是连词表转折连接两个分句应在而前停顿排除以情作而言的状语联系紧密共同作后面句子的句外状语且天子是固已难之矣的主语所以应在言后停顿排除故选含义不同说法错误两句中始字含义相同都是刚才之意句意计划才开始实行才招致灾祸故选第页共页因为汉景帝并不认同晁错控制诸侯强大削弱诸侯势力的做法说法错误文中而天子不以察是说景帝没有洞察到诸侯的别有用心故选来回来闻听到罢罢兵译文你从军中回来听到晁错死后吴楚罢兵没有乃居然全保全居守留守京城译文却居然为了保全自己的性命让景帝御驾亲征平定叛乱而自己留守京城相同之处由文本一邓公曰计画始行卒受大戮内杜忠臣之口外为诸侯报仇臣窃为陛下不取也文本二天下悲错之以忠而受祸可知都肯定了晁错忠君爱国的精神品质不同之处由文本一邓公曰夫晁错患诸侯强大不可制故请削地以尊京师万世之利也文本二错不于此时捐其身为天下当大难之冲而制吴楚之命乃为自全之计欲使天子自将而已居守可知仆射邓公称赞了晁错的远见卓识苏轼批评了晁错缺乏临危不惧的精神答案你从军中回来听到晁错死后吴楚罢兵没有却居然为了保全自己的性命让景帝御驾亲征平定叛乱而自己留守京城同都肯定了晁错忠君爱国异仆射邓公称赞了晁错的远见卓识苏轼批评了晁错缺乏临危不惧的精神参考译文文本一晁错是颍川人景帝登基任命晁错为内史晁错曾多次请求单独谈论政事皇上总会听取他备受宠爱超过了九卿晁错升迁做了御史大夫奏报诸侯所犯罪过削夺他们的封地收回他们的近旁诸郡奏书上报皇上便诏令公卿列侯及皇族宗室集中计议没人敢有非难唯独窦婴争辩此事晁错修改了律令有三十章诸侯众口喧哗忌恨晁错晁错的父亲听闻此事便从颍川赶来对晁错说皇上刚刚即位你执政掌权侵害削夺诸侯的势力疏远人家的骨第页共页肉至亲人们众口议论大多埋怨你这是为什么呢晁错说本该如此不这样的话天子之位就得不到尊崇国家也不得安宁晁错的父亲又说刘氏天下安宁了可晁氏一家就危险了我离开你去了于是便饮服毒药而死并说道我不忍心眼见大祸殃及于我他死后十多天吴楚七国果然就反叛了而把诛杀晁错当作名义待到窦婴袁盎进言劝说皇上便诏令晁错身穿朝服在东市被处斩晁错已被处死谒者仆射邓公担任校尉攻击吴楚叛军时担任将领他回朝来上书奏明军中之事觐见皇上皇上问道你从军中回来听到晁错死后吴楚罢兵没有邓公答道吴王谋反有几十年了因被削夺封地而怒气发作以诛杀晁错为名义而他的意图并非在晁错身上况且我还担心天下的士人会闭口不敢再进言了皇上问为什么呢邓公说晁错是忧虑诸侯强大起来而不能控制住他们故此请求削夺他们的封地来尊崇朝廷这本是功及万世的事情而计划才开始实行竟然蒙受杀戮之灾对内便杜绝了忠臣的谏言对外则为诸侯报了仇我私下认为陛下这样做是不可取的这时景帝沉默了许久说道您说得很对我也为这件事感到悔恨文本二从前晁错殚精竭虑效忠汉室建议景帝削弱山东诸侯各国的实力于是山东诸侯各国共同起兵借着杀晁错的名义可是景帝没有洞察到他们的用心就把晁错杀了来说服他们退兵天下人都为晁错因尽忠而遭杀身之祸而痛心却不明白其中有部分原因是晁错自己造成的七国那样强大却突然想削弱它他们起来叛乱难道值得奇怪吗晁错不在这个时候豁出自己的性命为天下人承受抵挡大难而首当其冲从而控制吴楚等国的命运居然做保全自己性命的谋划想要让景帝御驾亲征平定叛乱而自己留守京城再说那挑起七国之乱的人是谁呢在这个时候即使没有袁盎晁错也不可能免于杀身之祸为什么呢自己想要留守京城却叫皇帝御驾亲征按情理来说皇帝本来已经觉得这是勉为其难的事情但又不好反对他的建议这样正好给袁盎以进谗言的机会使他的目的能够得逞假若吴楚等七国叛乱时晁错豁出性命承担这一危险的平叛重担夜以继日像淬火磨刀似的训练军队向东边严阵以待让自己的君主不至于受到烦忧那么皇帝就会充分依靠他而不觉得七国叛乱有什么可怕纵使有一百个袁盎能有机可乘离间他们君臣吗本题考查文言断句的能力答题时注意一些常见的句尾句首标志性的词语句子结构的对称文中词语充当的成分句子成分的省略叙事内容的变化等本题考查学生对文中相关词语及相关内容的解说能力答题时要有一定的知识积累结合语境进行理解仔细比对各个选项的说法作出正确的选择第页共页本题考查学生对文本有关内容的概括和分析能力答题时要通读文本结合具体内容比对各个选项作出正确的判断和选择本题考查翻译文言句子的能力答题时以直译为主意译为辅注意句中重点实词虚词活用和句式的翻译本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力答题时要通读文本筛选整合信息结合具体要求概要作答翻译的基本方法直译为主意译为辅具体方法留就是保留保留一些不需要翻译的名词删就是删除删掉无须译出的文言虚词补就是增补补充省略的成分换就是替换用现代词汇替换古代词汇调就是调整把古汉语倒装句调整为现代汉语句式变就是变通在忠实于原文的基础上活译有关文字答案解析词人的笔触由近到远错应是由远及近故选本词开篇江左占形胜最数古徐州连山如画佳处缥缈著危楼前四句从广阔的空间范围地理方位着笔由江左而徐州由群山而北固然后落在高高的多景楼上登上高楼极目远眺如画山峰相连历历尽收眼底四周云雾缥缈恍若置身仙境由广阔空间着笔滚滚长江莽莽群山一片苍莽气象宏大扬州慢淮左名都竹西佳处解鞍少驻初程开头三句点明扬州昔日名满国中的繁华景象以及自己对传闻中扬州的深情向往开篇用笔从容平缓追溯扬州昔日的盛况本词勾勒眼前江山意在引出历史上的风流人物往事忆孙刘由如画连山为背景联想三国时的孙权和刘备昂扬慷慨扬州慢淮左名都竹西佳处与过春风十里尽荠麦青青渐黄昏清角吹寒都在空城用昔日扬州城的繁荣兴盛景象对比现时扬州城的凋残破败惨状写出了战争带给了扬州城万劫不复的灾难本词叔子独千载名与汉江流借羊祜劝勉方滋希望他能像羊祜那样为渡江北伐作好部署建万世之奇勋垂令名于千载寄予一片希望表达收复失地的理想在悲壮中蕴含着雄健之气而扬州慢词的上阕写出了词人亲眼目睹的景象和自身心理感受写出了扬州城在胡马窥江去后令人痛心不已的凋残和败坏景象词的下阕运用典故进一步深化了黍离之悲的主题通过今昔盛衰的对比表达了黍离之悲第页共页答案本词开篇由广阔空间着笔滚滚长江莽莽群山一片苍莽气象宏大扬州慢开篇用笔从容平缓追溯扬州昔日的盛况本词勾勒眼前江山意在引出历史上的风流人物昂扬慷慨扬州慢则用扬州昔日的繁华反衬今日的凄凉萦绕着伤悲气息本词表达收复失地的理想在悲壮中蕴含着雄健之气而扬州慢通过今昔盛衰的对比表达了黍离之悲译文江东一带据有险要形势的地方第一要数像屏障般雄伟的镇江山挽山山连山就像画图般莽莽苍苍云渺渺水隐隐景色美处耸立着高高的楼房战事又起战鼓号角声面对着风显得格外悲壮烽火连天明明灭灭隔江相望如烟往事遥想起孙权刘备在此地共商破曹大事当年孙刘联军的军容啊银戈金甲千里都闪着光芒军士野宿万灶烟腾正如同今日宋军一样露珠结在草上风吹黄叶飘荡正当金秋时光方滋啊你的气魄真宏大豪放感今愁怀古忧全被你谈笑间一扫而光君不见羊祜曾登临岘山观赏襄阳那无数登山贤士早涅末无能他们的遗恨难收空令人黯然神伤独有羊祜千年传扬他的英名如同浩浩汉江千古流长赏析词的上片追忆历史人物下片写今日登临所怀全词发出了对古今的感慨之情表现了作者强烈的爱国热情开始从多景楼的形势写起自江左而古徐州再连山再危楼镜头由大到小由远到近由鸟瞰到局部最后大特写点题这本来是描写景物常见的手法陆游写来却更加具有特色他选择滚滚长江莽莽群山入画衬出烟云缥缈似有若无之产矗立着的一座高楼摄山川之魄为斯楼之骨就使这危楼有了气象有了精神姜夔扬州慢以淮左名都竹西佳处开篇同样步步推近但情韵气象两者完全不同陆词起则苍莽横空气象森严姜则指点名胜用笔从容平缓当然这是由于两位词人各自不同的思想感情决定的姜词一味低徊纯乎黍离之悲故发端纾缓陆则寄意恢复于悲壮中蓄雄健之气他勾勒眼前江山意在引出历史上的风流人物故起则昂扬承则慷慨带起鼓角一层五句追忆三国时代孙刘合兵共破强曹的往事烽火明灭戈甲耀眼军幕星罗而以连空万灶皴染骤视之如在耳目之前画面雄浑辽阔加上鼓角随风悲凉肃杀更为这辽阔画面配音刷色与上一层的滚滚长江莽莽群山互相呼应衬托江山人物相得益彰这样给人的感受就绝不是低徊于第页共页历史的风雨中而是激起图强自振的勇气黄戈跃马豪情上片情景浑然一体过拍处更是一派豪壮然而孙刘已杳天地悠悠登台浩歌难免怆然泣下故换头处以九字为三顿节奏峻急露草风枝绘出秋容惨淡情绪稍转低沉接下去使君两句又重新振起展开当前俊彦登楼宾主谈笑斥的场面敷色再变明丽古今愁启下结上古愁启襄阳登览下意今愁慨言当前当前可愁之事实在是太多了前一年张浚北伐兵溃符离宋廷从此不敢言兵是事之可愁者一孝宗侈谈恢复实则输币乞和靦颜事金日者虽尝诏以缟素出师而玉帛之使未尝不蹑其后是事之可愁者二眼下自己又被逐出临安到镇江去做通判去君愈远一片谋国这忠永无以自达于庙堂之上是事之可愁者三君国身世之愁纷至沓来故重言之曰古今愁但志士的心并没有因此而灰心事实上山东淮北来归者道路相望金兵犯淮淮之民渡江归宋若有数十万可见民心是可以挽回的国事也是可以解决的因此虽烽烟未息知府方滋就携群僚登楼谈笑风生他的这种乐观情绪洗尽了词兴心中的万千忧愁这一层包孕的感情非常复杂色彩声情错综而富有层次于苍凉中见明快在飞扬外寄深沉最后一层用西晋大将羊祜字点子镇守襄阳登临兴悲故事以古况今前三句抒发自己壮志难酬抑压不平的心情所云襄阳遗恨即是指羊祜志在灭吴而在生时未能亲手克敌完成此大业的遗恨词意在这里略作一顿然后以高唱转入歇拍借羊祜劝勉方滋希望他能象羊祜那样为渡江北伐作好部署建万世之奇勋垂令名于千载寄予一片希望羊祜是晋人与古徐州之为晋代地望回环相接收足全篇这首词记一时兴会寓千古兴亡容量特大寄慨遥深后来张孝祥书而刻之于崖石题记中有慨然太息之语毛开次韵和歌下片有登临无尽须信诗眼不供愁之句诗眼不供愁之句诗眼不供愁五字可以领会放翁有所期待并未绝望的深心二十五年之后另一位豪放词人陈亮也曾以念奴娇赋多景楼有危楼还望叹此意今古几人曾会的感慨万千之语陈亮此阕较之陆词更为横肆痛快词人着眼凝注大江意者此江不应视为南北天限当长驱北伐收复中原与放翁之感慨抑郁者意境大不相同陈亮平生之怀一寄于词惯以词写政治见解他这一阕多景楼纯然议论战守纵谈攻防自六朝王谢到今之庙堂特别是对那些倡言南此有定势吴楚之脆弱不足以争衡中原的失败论者明指直斥豪无顾忌其精神可流传千古但作为文学作品讽诵玩味终觉一泻无余略输蕴藉风致不如陆作之情景相生万感横集意境沉绵三复不厌借用近人陈匪石声执中两句话说陈之词气舒故劲气直达大开大阖陆之词气敛故潜气内转百折千回陈如满弓劲放陆则引而不发陆较陈多积蓄多意蕴因此更显得沉著凝重悲慨苍凉第页共页本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力答题时要全面理解诗歌仔细比对各个选项作出正确的判断和选择本题考查学生对诗歌气象和情韵的比较和分析能力答题时要读懂两首诗歌结合具体内容进行比较和分析诗歌鉴赏选择题解题方法选择题综合考查诗歌的形象语言表达技巧和文章的思想内容等每一个选项都是一个考点本题几乎涵盖诗歌的所有内容注意结合全诗进行分析注意错误的地方一般有意象的含义不对手法不准确手法的解说和艺术效果的分析不对语言方面主要是风格不正确内容一般为曲解诗意或只答表层含义或故意拔高等一般都存在明显的错误答案小题胡人不敢南下而牧马士不敢弯弓而报怨小题景翳翳以将入抚孤松而盘桓小题三顾频烦天下计两朝开济老臣心解析故答案为胡人不敢南下而牧马士不敢弯弓而报怨重点字报景翳翳以将入抚孤松而盘桓重点字翳三顾频烦天下计两朝开济老臣心酾酒临江横槊赋诗出师未捷身先死长使英雄泪满襟谈笑间樯橹灰飞烟灭重点字烦本题考查学生默写诗文名句的能力答题时要熟背相关篇目并理解语句的含义准确地写出相关名句过秦论名句辑录贾谊在过秦论中用排比句式描写秦始皇用武力统一并统治天下的语句是振长策而御宇内吞二周而亡诸侯履至尊而制六合执敲扑而鞭笞天下过秦论中最能表现秦始皇统一天下势不可挡的句子是振长策而御宇内吞二周而亡诸侯履至尊而制六合最能揭示秦始皇统一天下以后奴役天下百姓造成人民起来反抗的一句是执敲扑而鞭笞天下秦始皇统一中国后对外采取了一系列文治武攻之举措在南方南取百越之地以为桂林象郡在北方乃使蒙恬北筑长城而守藩篱却匈奴七百余里始皇派遣大将蒙恬北逐匈奴获得胜利使得匈奴长时间不敢南下进击中原文中胡人不敢南第页共页下而牧马士不敢弯弓而报怨两句就是对此事件效果的概括答案踏浪前行无畏风雨人生在世从来都是与挫折相伴而行所有的经历都是一种成长所有的成长都得亲自去经历经历过风雨的树木才会历经百年依然挺拔经历过酸甜苦辣的人生才会趋于完美遍地开花不经历风雨怎能潇洒如风天生我才必有用千金散尽还复来诗人李白当时时运不济仕途不顺仍坚信不疑对未来满怀信心与期待李白觉得自己的天赋才华既是天赐予下来必然有着用处即便散去千金仍能在奋发中重拾对磨砺之局坚韧不屈的意志且催促坚定的冲涌而出不经风雨怎能绽放光彩宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来贝多芬双耳失聪耳朵是音乐家最重要的器官但是他没有放弃他独自承受痛苦用音乐来唤醒当时世界的人们贝多芬的乐曲像清泉滋润我们的心田他的音乐像战鼓激励着我们他的音乐像利剑直插扭曲的灵魂不经历风雨怎能拥有成功千淘万漉虽辛苦吹尽狂沙始到金我难以想象如果幼鹰不独自经受自然的磨难又怎能展翅于苍穹我难以想象如果梅花不独自承受秋风的萧瑟又怎能傲放于严冬我难以想象如果男孩不独自承受摔跤的痛苦又怎能成为顶天立地的男儿没有经历过狂风暴雨的洗礼哪能知道风平浪静的美好没有经历过泥泞道路的险阻哪能知道晴空万里的可爱没有经历过挫折的历练难能知道成功之后的喜悦面对挫折以微笑的心态振幅用微笑的心态面对成功就在眼前人的一生风风雨雨起起落落数不清的挫折与打击道不尽的辛酸与苦楚人生虽苦可谁不是在压力中前进在挫折里成长呢所以不必抱怨不必忧伤让我们无惧风雨踏浪前行做生活的强者做勇敢的冲浪人解析本题考查学生的写作能力这是一道材料作文题冲浪运动是运动员站立在冲浪板上或利用腹板跪板充气的橡皮垫划艇皮艇等驾驭海浪的一项水上运动冲浪冲风破浪冲浪比喻很有意思比喻尽情尽兴地做某事做什么事不但要有耐心有恒心有毅力还要有适当的条件有决心勇于拼搏乘风破浪砥砺前行审题时要善于抓住材料和引语的关键语句如在惊涛骇浪之上翱翔需要具备以下条件海浪够高够大且在冲浪者可驾驭的范围内冲浪板尺寸合适能被冲浪者灵活操控冲浪者有足够的勇气也有良好的身体素质在时代的浪潮中我们应该如何做好一名冲浪者很明显题目给考生提出了思考的方向考生所写的应是冲浪的比喻义本题适合写议论文要做到观点鲜明论证有力第页共页立意提示勇立潮头做时代的冲浪者踏浪前行无畏风雨勇登浪头搏发展用好志力物做一个时代的冲浪者材料作文的审题第一步读懂材料抓住主旨首先要注意材料的特点单则材料要从整体上把握其主旨多则材料应弄清它们的异同从而把握中心比喻性材料要理解其比喻意义含哲理性寓言材料要把握其寓意第二步选择角度准确立意主旨单一的材料据材料立意即可蕴涵丰富的材料可从多角度立意即发散思维多向立意一般说来一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视一事多人的材料有几个人往往就有几个审视角度一事多因的材料有几个因往往就有几个审视角度一个事件针对其背景写作目的的不同就产生了几个不同的审视角度从文体上看本题要求除诗歌外文体不限考生可以根据自己平时复习的情况选择自己擅长的文体来写注意记叙文要以情动人议论文要观点鲜明论据典型论证有力答案解析处根据空前句旅游业发展多年市场实际形势和游客心理预期都发生了可知此空是指在旅游业的发展过程中市场实际形势和游客心理都发生了巨大的变化所以可填翻天覆地翻天覆地形容变化巨大而彻底处根据空前句部分景区可能存在着急的心态希望尽快将损失补回来可知此空是指部分景区希望尽快将损失补回来的心理可以理解所以可填无可厚非无可厚非不可过分指责表示虽有缺点但是可以理解或原谅处根据空前新一轮门票免费已一触即发各大景区转型可知此空是说景区免费门票的出现各大景区转型的形式已十分急迫所以可用迫在眉睫迫在眉睫事情十分紧急已到眼前原句存在两处语病搭配不当客流量与增强搭配不当增强应改为上升语序不当关联词但应在收入的前边文中绊脚石中的引号表示特殊含义表示讽刺反语第页共页表示特定称谓表示特殊含义表示突出强调故选答案翻天覆地无可厚非迫在眉睫实行免费政策后虽客流量有所上升但收入并未显著提高本题考查学生对成语的运用能力答题时要读懂语段的内容结合语境正确填写本题考查学生对病句的辨析和修改能力答题时要读懂画线的句子找出有语病的地方正确修改本题考查学生对标点符号用法的辨析能力答题时要读懂题干涉及的句子结合语境进行分析正确选择常见的病句类型语序不当搭配不当成分残缺或赘余结构混乱不合逻辑表意不明答案广东省政务服务平台取名为粤省事巧妙地利用了谐音艺术手法广东省简称粤而粤与越谐音利用这一谐音再结合政务服务平台的语言环境粤省事就有了省时省力越来越好之意表达了广东政务服务平台让大家办事轻松方便各种政务服务到家的题旨重庆市政务服务平台取名渝快办巧妙地利用了谐音艺术手法重庆市简称渝而渝与愉谐音有愉快之意利用这一谐音渝快办就有了愉快办理快速办理之意生动形象地诠释了重庆市政务服务平台的办事效率及为民服务的暖心态度语境在评价红楼梦的艺术性曹雪芹是伟大的文学家更是高妙的语言大师从文学和语言两个角度高度评价曹雪芹而在文学界树立起一座历史丰碑是文学层面下句应从语言层面评价红楼梦下文有修辞手法一词不仅后面用而且呼应句式与前句一致应填而且构建了一座修辞艺术的殿堂语境在说红楼梦中的谐音的广泛运用其中的其指的是人名地名而下文主要是说人名应填在人名上的运用更普遍语境在说贾政谐音假正的讽刺意义表面正经下文强调实际上是一个伪君子第页共页应填实则是道貌岸然的伪君子答案广东省简称粤粤省事有省时省力越来越好之意生动形象地诠释了政务服务平台让大家轻松享受到各种政务服务的决心重庆市简称渝渝快办有愉快办理快速办理之意生动形象地诠释了重庆市政务服务平台的办事效率及为民服务的暖心态度而且构建了一座修辞艺术的殿堂在人名上的运用更普遍实则是道貌岸然的伪君子解析本题主要考查对修辞手法的理解与运用能力解答时要仔细读画线句子结合修辞手法的相关知识分析句子结构结合上下文文意综合分析表达效果本题考查学生语言表达之情境补写的能力要依据文体确定中心理清层次确定类型在进行筛选整合遣词造句最后再读文段查漏补缺语句补写题解题方法依据文体确定中心理清层次确定类型筛选整合遣词造句再读文段查漏补缺