五年级推敲

五年级《推殴》第二课时教学设计 教学目标: 工、正确、流利、有感情地朗读课文。 2 、了解故事的经过，理解“推项”的含义，学习贾岛做学问的认真态度和刻 苦钻研的精神 。 教学重点: 了解故事的经过，理解“推殴”的含义 教学过程， 一、直接导入; 1、今天我们继续学习《推殴}。通过上节课的学习，我们知道了“推蔽”一词 还有一段来历呢! 这节课，我们就来好好读读、演演这个故事。 2、课文哪几个自然段是讲“推蔽”这个故事的? 《第 2-7 自然段) 二、细读第 2-7 自然段 1、快速阅读课文 -7 自然眉，然后同桌讨论以下填空题。 《1) 贾岛去 ( )，不巧( )，结果留下〈 )。 (〈2) 返回长安途中，他对诗中〔 ) 这个字犹琼不决，不知不觉 ( )。 (3) 结果他冲撞了〈 )，和《 ) 商量了起来。 (4) 韩愈认为还是用〔〈 ) 好，理由有三: 一 ( ) =:() =: () 2、回答题1) 《1) 指名回答。 《2) 出示插图，说说图意。文中哪句话描写了图上的内容。(用“一一”夯出 来) 指名读句子。感受到了什么? (3) 出示全诗，读一读。 〈4) 小结; 深夜访友不曾遇