人美版五年级上册书法 3反文旁 教案.doc

反文旁 教学设计 教学目标 知识与技能: 1.掌握反文旁的形态和运笔方法 2.掌握反文旁在不同字中的写法，并能灵活运用。 过程与方法 通过合作、探究、对比、欣赏、动手练习等多种形式掌握所学知识。 情感态度与价值观 感受软笔书法的结构美和线条美，激发学生热爱祖国文字的思想感情， 提高学生的艺术修养。 教学重点: 反文旁的写法和在不同的字中灵活运用。 教学难点: 反文旁在运用中的变化。 教学准备:课件、学习单、范字、书写工具等。 教学过程： 一、兴趣导入 课件出示甲骨文“攵” 师：你们猜一猜，这是什么字？ 生：……2个左右。 师：让我们从这里面寻找答案吧？ 师：作为偏旁读什么？ 生：“反文旁” 师：对，今天我们就来学习“反文旁”。 板书：反文旁。 出示反文旁 二、导学新授 （一）教学反文旁的写法。 师：学习一个新的偏旁，首先要观察，这在书法学习上叫什么？ 读帖。 师:请同学们拿出学习单，看到学习提示，齐读。 课件出示学习提示： （1）反文旁由哪几个笔画组成，形状像什么？ （2）短撇和短横的位置关系怎样？ （3）长撇从什么地方起笔？ （4）长捺有什么特点？ 师：带着这几个问题，开始读帖，生完成读帖提示，师布置反文旁并板书;。 师：同学们读得很认真，谁来交流一下 生：反文旁的外轮廓像扇形……最多3人。 师：短撇和短横的位置关系怎样？ 生：撇和横相连，类似撇折，短横向右上倾斜。 师：长撇从什么地方起笔？ 生：横的中下方。 师：长捺有什么特点？ 生：直挺，向右伸展。 师：现在让我们一起跟着行笔图书空。（顺峰入笔，倾斜，撇短捺长。） 2．出示反文旁的书写视频。 师：再看看老师的示范 （手示意跟着书空。） 师：通过读帖，我们知道了反文旁的运笔方法，接下来做什么？ 临帖 师：请正确临写2个反文旁（放音乐） 师：临帖时要有正确的坐姿。 头正 身直 臂开 足安 教师巡回指导，强调坐姿端正。 师：停笔，请坐好。我们看看这篇作业（你们能给他提一点建议吗？）谁来点评一下？（优和差各一篇） 生评议。 师：大家对照字帖检查，看临写的像不像？ 师：请同学们检查完后再准确的复临1个反文旁。 师：同学们都写好了，请停笔。我们来总结一下学习反文旁的方法： 板书：读帖，临帖，检查，复临，这也是学书法的方法。 （二）体验书法美 师：我们学会了反文旁，现在我们来玩一个组字游戏，以小组为单位完成“改”字。 你们觉得怎样，请大家对照字帖仔细观察，每一个笔画的位置对不对？ 师：谁来调整，说说理由（2人）。 师：这样的“改”字就精神抖擞了！ （三）教学“改”字的写法。 师：我们来看看老师是怎么写的？ 师：书空 师：临写1个“改”字。 师：注意坐姿。（音乐） 教师巡回指导，特别是要对个别孩子有针对性的