人美版五年级上册书法 14走之旁 建之旁 教案.doc

14.走之旁 建之旁 一、教学目标： 知识与技能：使学生明确走之旁、建之旁两偏旁规范书写的要点，通过教学使学生理解并掌握书写方法，能按正确的笔顺书写 “道”、“延”、“廻”等字，掌握字形、结构特点，并能较为规范、美观地运用毛笔书写。 过程与方法：以教师引导示范为主线，以观察体验、交流讨论、实践创作等为手段，以掌握两偏旁的书写方法及在合体字中的安排规律为目的，努力提高学生写好字的实效性。 情感态度与价值观：让学生在学习书法的过程中，感受文字结构的形体美，激发学生对书法的兴趣。 教学重点、难点： 1.初步掌握好走之旁、建之旁的书写要领。 2.通过临写范字，初步认识以走之和建之作偏旁的合体字的结字规律。  3.引导学生在观察、比较、临摹的基础上，学会书写“道、延、廻”等字，并能把字写得规范、工整、美观，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 教学过程： 一、故事导入，激发兴趣 听书法家小故事 同学们，很高兴和大家一起来上这节书法课，我们先一起来欣赏唐代书法家欧阳询学习书法的小故事。请听录音（播放录音） a.——从刚才的故事中，我们得到了哪些启发呢？（指生说）。 可见欧阳询对书法是多么的痴迷和热爱。 要想学好书法，必须要专心致志,刻苦钻研。 b.他的字非常漂亮，下面我们看一下他写的几个字。（幻灯片展示“道、延、廻”） 通过观察大家发现这三个字有什么特点？有哪些相同的地方和不同的地方？ 提示：半包围结构-走之旁 建之旁 师：今天这节课，我们就来学习走之旁、建之旁的写法。 2.揭示课题 走之旁 建之旁 二、讲授新课，练习书写 同学们，首先我们一起来研究学习下“走之旁”，请看大屏幕。（出示走之旁） 学写“走之旁”。 （1）引导学生观察，可以从笔画之间的关系说，也可以从笔画位置、粗细来说？我们先看走之旁，仔细观察它的结构，有什么特点？ （2）师：同学们，你们刚才说得都不错，也很准确。 ——出示走之旁的书写要领： 点横之间须留白； 横折平捺起笔齐； 横折折撇分方圆； 捺画平起行笔长。 指生读。师范写。 范写“走之旁”。下面老师就按这样的要领来临写一下走之旁，先看老师临写（走之旁）：（边写边说要领） （4）练写“走之旁”。学生认真临写走之旁。 展示点评3张（好的2个+有毛病的1个） 师生点评（生评，师评） 学写“道”字。 学写带有走之旁的字，出示“道”。要想写好“道”，除了注意走之旁的要领，我们还要注意些什么呢？（可提示：两条红线） 课件演示： 出示“道”的书写要领。 横画均等； 内密外疏； 左低右高。 （2）范写“道”字。老师临写“道”字。（边写边说要领） （3）练写“