14文言文两则：两小儿辩日 表格式教案.doc

小学教师备课笔记 年级 六 学科 语文 主备教师 复备教师 课题 两小儿辩日 课型 课时 1 教材及课标分析 1、学生学习的过程是一个认知、发现、创造的过程，对文言文的学习也不例外。学习本文的目的是让学生初步感知文言文的语言特点，了解古人的思想情感，并为初中学习文言文打下基础。教师在教学时，要让学生结合注释理解字词句的大概意思，理解故事的主要内容，引导学生明白文中所讲的道理，并受到一些启发。 2、学习《两小儿辩日》，引导学生发现文本中的自然知识，并结合故事情节和孔子的治学思想，引导学生树立正确的思想和观点，激发学生认识自然、探索自然的兴趣。 学情分析  经过几年的语文学习和实践，学生已经掌握了一些学习语文的方法，具备了一定的独立学习语文的能力，这则寓言虽然是文言文，但是有译文可供借助，学生学起来就容易多了。因此，和现代文的教学一样，仍坚持以自读为主，重在感悟、积累的策略。教学中，尽量让学生自主、合作和探究学习，让他们自己质疑、释疑，教师适当点拨、扶助，必要时精当讲解，但是不讲语法。 教学目标 1、能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。　2、正确、流利、有感情地朗读课文。