365文库
登录
注册
福利来袭，限时免费在线编辑
转Pdf
下载我编辑的
下载原始文档
收藏
月下对饮
上传于：2024-06-23
14《文言文二则-两小儿辩日》教学设计
教学目标：
1.会写“辩”字，能联系上下文理解“去、决”等的意思。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.能对照注释，理解每句话的意思，能用自己的语言说说故事内容。
教学重难点：
了解文中两小儿各自的观点，并知道他们观点的依据，体会如何“用具体事例说明说明观点”的辩论方法。
教具：多媒体课件、视频
教学过程：
一、名言导入，揭示课题
我们的祖国地大物博，名人辈出，先贤们留下了许多脍炙人口的名言，我们一起来读一读。
1.出示名言：
三人行 — —必有我师焉。
知之为知之 — —不知为不知，是知也。
敏好学 — —不耻下问。
这些名言都是出自谁之口？（孔子）谈谈你对孔子的了解。
2.出示孔子资料，生自读。孔子 ,是春秋战国时期有一位大学问家；他博学多闻 ,懂得很多深刻的道理 ,但却有一个问题 ,连孔子这样的大学问家都无法判断解决 ,这是个什么样的问题呢 ?今天我们就一起穿越回两千五百年前，看看孔子是如何被难倒的吧。
出示课题──《两小儿辩日》，齐读课题
3.补齐课题，指导书写 “辩 ”字
二、读通读顺，了解文意
1、出示课件:一读——读准读顺大声