认识公顷.docx

1认识公顷江苏大丰市第二小学季华一创设情境初步认识公顷谈话同学们三年级我们学习了哪些常用的面积单位引入课件出示并让一名学生朗读江苏大丰有一个闻名中外的中华麋鹿园是目前世界上占地面积最大的野生麋鹿自然保护区总面积达平方米今年国庆期间麋鹿保护区就吸引了万人次慕名游览学生读时有些困难提问读平方米时是不是觉得数据太大了课件出示公顷再读一读有什么想说的出示例题主题图学生看图读文字并交流揭题这几段文字在描述土地面积时都用了公顷一词这就是我们今天学习的内容板书认识公顷设计意图虽然学生在日常生活中或多或少地可能接触过公顷一词但对公顷的概念还比较陌生因此通过让学生赏图片读文字引出课题并体会公顷在生活中的广泛应用初步感受公顷这一面积单位的大二自主探索进一步认识公顷自学课本思考问题什么情况下用公顷作单位用什么字母符号表示2边长是多少米的正方形面积是公顷公顷与平方米之间的进率是多少全班汇报交流测量和计算大面积的土地时通常用公顷作单位公顷用字母表示边长米的正方形土地面积是公顷板书平方米回想课前在校园内走大约米有多长想象边长是米的正方形大约有多大提示像这样边长是米的正方形土地面积就是公顷板书平方米公顷设计意图学生的学习离不开自己的实践如果学生不知道米大约有多长就不能很好地建立公顷的概念所以课前我带着学生在校园里测量感受米的长度为形成公顷的表象作好铺垫为进一步认识公顷奠定基础口答公顷平方米公顷平方米三联系生活深入认识公顷下面我们走进生活感受公顷有多大想一想出示图片个小朋友手拉手围成一个近似正方形3提问这个正方形的面积大约是平方米多少个这样的正方形面积大约是公顷鼓励学生闭上眼睛想象公顷的大小算一算用计算器计算一间教室大约是平方米大约间才是公顷学校操场的面积是平方米大约个操场是公顷保留一位小数学生计算后交流结果并再次闭上眼想象一下公顷有多大估一估我们学校的占地面积是公顷并说说参照的标准是什么同学间相互评价猜测的结果设计意图对于五年级学生而言公顷是一个较大的面积单位学生很难直接建立起公顷的概念为了帮助学生充分认识公顷我让学生课前观察测量课上计算想象比较让学生根据身边熟悉的场地推想公顷的大小从而加深对公顷的认识在自主探索中清晰地建立起公顷的概念顺利地化解了本节课的难点四运用新知巩固对公顷的认识夸美纽斯说不巩固的教学就像把水泼到一个筛子里一样通过有层次有针对性的练习既使学生加深了对公顷和平方米之间进率的认知又让学生进一步体会到公顷有多大4填一填公顷平方米公顷平方米平方米公顷平方米公顷天安门广场是世界上最大的城市广场面积大约平方米合公顷北京的故宫是世界上最大的宫殿占地面积约公顷合平方米用计算器计算一块平行四边形菜地底是米高是米这块菜地有多少平方米合多少公顷奥体中心有一个足球场长米宽米它的面积是多少平方米这个足球场的面积有公顷吗快速估算一块三角形菜地底米高米面积大约是公顷设计意图通过练习让学生反复感受公顷的大小使学生对公顷的认识更清晰深刻拓展练习某楼盘要开盘了开发商少不了要做广告王大妈看了一下广告中的小区简介本小区环境幽雅景色宜人是绿色花园模范小区占地5面积公顷其中儿童游乐场老人健身房网球场道路等公共设施占地公顷绿化面积达公顷看了这则广告王大妈非常动心于是骑着自行车绕着小区走了一圈发现该小区共新建了住宅楼幢王大妈估计了一下每幢楼占地长约米宽约米请你帮王大妈算一算房屋开发商的广告是否真实要求学生先独立思考解答再小组讨论最后全班交流小结我们利用今天学习的数学知识知道了这个广告商为了自己的利益夸大了公共设施和绿化面积广告不真实设计意图通过拓展延伸让学生运用所学知识阐述自己的见解并大声说出自己所收集的资料成为学习的主体在积极参与活动的过程中得到发展体会数学与生活的联系五总结延伸建立知识网络通过这节课的学习你有什么收获你能将学习过的面积单位从小到大排一下吗它们之间的进率分别是多少还有更大的面积单位吗下节课继续研究教后反思新课程标准指出数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标要面向全体学生适应学生个性发展的需要使得人人都能获得良好的数学教育不同的人在数学上得到不同的发展本着这一思想为了让每一个学生都能充分认识公顷建立起公顷的概念课前我把学生带进生活学数学让学生在走走看看中亲身体验数学在课堂6上鼓励学生大胆猜想估测发表不同的见解真正让课堂成为学生的舞台让学生成为学习的主人责编金铃