部编版语文二年级上册 快乐读书吧《没头脑和不高兴》(教案).doc

快乐读书吧《没头脑和不高兴》 教学目标： 能仔细阅读封面，借助封面了解书名、作者等信息。 能初步学习阅读整本书，知道要热爱书籍，珍爱图书，注意不弄脏图书，养成良好的阅读习惯。 能通过阅读精彩片段，猜读故事情节，观看同名电影片段，感受“没头脑”丢三落四的人物特点，激发阅读整本书的兴趣。 教学重点：学习阅读封面，激发阅读整本书的兴趣。 教学准备：课件、同名电影片段，事先下发封面。 教学过程： 板块一、读懂封面 小朋友们，我们已经读过了好多书，比如——，这本呢？今天的阅读课，我们要读一本非常有趣的故事书。你们的抽屉里已经有这本书的封面，请大家把他拿出来，请你仔细地读一读封面，用笔把你的发现圈出来。 小朋友们肯定有好多发现，我们来交流交流。学生反馈，预设： 我知道了这本书的名字叫《没头脑和不高兴》 我发现写这本书作者叫任溶溶。——真好，你找到了这本书的作者。这三个字挺难读的，我们学过了音序查字法，老师通过查字典，把他的名字查到了，请你们自己拼一拼，读一读。请这个小组的小朋友开火车来读一读。 简介任溶溶爷爷：看，这就是任爷爷。他是一个了不起的翻译家，有没有小朋友知道什么叫翻译家？大家非常熟悉的安徒生童话，木偶奇遇记，这些都是国外的童话故事，最早用外语写的，我们看不懂，任爷爷把这几本书翻译成了中文，所以我们现在都能读到这些好书。任爷爷不但会翻译书，自己还会写书呢？这两本书，谁能读读他们的书名。 下面有一行字，南方出版社。——你看的真仔细，关注到了这本书的出版社。这本书是从南方出版社印刷出来的。每一本书的下面都会注明出版社。看看我们之前读过的书，你能找到它是哪个出版社出版的？（浙江少儿出版社、明天出版社、二十一世界出版社）。 小结封面：通过刚才的阅读、交流。我们发现小小的封面上竟然藏着这么多秘密呢！我们以后拿到一本新书，可以先读一读书的书名，找一找书的作者，还可以观察一下插图，看一看出版社。 第二板块：聚焦故事，感受人物形象 （指着屏幕说说）这两幅插图画着他们小时候的样子，那么接下来我们就先来读读没头脑小时候的故事。阅读之前，老师有两条小建议，小朋友竖起小耳朵认真听：1.阅读3-6页，边读边了解故事的内容；2.阅读要有一定的速度，待会大屏幕上会响起掌声，那么阅读的时间就到了，我们就要暂时停止阅读了。（课件展示3-6页）。 阅读时间到了，请小朋友们把书扣再桌上，通过阅读——我们知道没头脑小时候丢三落四，故事里说他丢过哪些东西呢？：1.帽子、书包，2.衣服、袜子；3.书本、铅笔。请大家拿起投票器，做出选择。 反馈投票结果：我们来看看小朋友们投票的结果。大家都选了1，请小朋友们翻到第6页，看看故事当中是怎么说的？谁来读给大家听。 拓展想象：故事中写了没头脑丢帽子、丢书包（板贴）他可能还会丢什么？小结：没头脑可真是一个小马虎啊。做事情总是打个折扣，缺点零头。看！同学们都忍不住要批评他了，我们同桌合作来读一读，如果能加上动作、表情演一演，就更好了。 我们请一个小组来读一读，演一演。再请一个小组来表演一下。你们喜欢哪个小组？ 同学们都在劝没头脑，可他还是没改掉他的毛病。这时候，出现了一个神秘人，发生了一件神奇的事情。（播放视频）他一下子长大了，成为了一名工程师。让我们再回到封面，刚才有小朋友说到这两幅插图，猜猜看，谁是长大后的没头脑。就让我们再一次安安静静，快速地读一读故事28-41页，边读边思考：成为工程师的没头脑造了一座怎么样的房子呢？ 看了没头脑长大的故事，他长大之后造了什么房子？1.没头脑设计的一千层少年宫落成了，实际上他造了（）层？1.1000层2.999层。请小朋友们拿起投票器，进行选择。 反馈答案：（班贴）小结：长大后的没头脑还是很马虎啊，少年宫都少造了一层，变成了999层。 没头脑还为少年宫设计了一个喷水池，他把它装在了哪里呢？：2.没头脑