四年级下册——

四年级下贡 Unit 4 《Subjects》教学设计 梨 林 头 小 学 赵志薄  四年级下册- Unit 4 《Subjects》教学设计 梨林头小学 赵志萍 一、教学目标 (一)、知识与能力目标: (1)、帮助学生学习 Look and learn 中的生词。 (2) 能用特殊疑问句 What lessons do we have today? 对学习的科目进 行提问，同时也能用 We have ……做出正确回应。 《3)、通过话题、结构、任务有机结合的训练，提高学生用英语交际的能 力。在自主性学习和成功的体验中，进一步提高学生学习英语的兴趣和积 极性。 (二)、学习策略目标: 训练学生的角色扮演能力，引导他们在询问和学习 语言的过程中介绍自己每天的课程安排。 (三)、情感态度目标: 通过学习一天中的课程安排，引导学生养成良好的 学习习惯。 二、 ”教学重、难点分析 (1)、重点; 词汇 Chinese、Maths、English、Science、PE、Music、Art 句型: What lessons do we have today? We have (2)、教学难点是单词 Chinese，WMaths 的正确发音。 三、教学过程 Step 1 Prertask preparation: 1. 出示图片 (P18): T:Look at this picture，Who are they? Where are they? What are they talking about9  引出本节课的话题内容: timetable Step 2 While-task procedure: 1.T:Look at the timetable，What is the first lesson? It s Chinese. 引出新授单词: English，Chinese，Maths，science 2.T: What lessons do we have in the morning? Ss:In the morning,wehave 、 、 and _ . 3.T:Look at the time table， What is the next lesson9 It s PE. 引出新授单词: PE，Music 4 T: What lessons do we have in the afternoon? Ss:In the afternoon ,wehave and 5. 将之前学的单词做一个回顾，之后出示一个被笑脸遗挡的图片，让学生 猜一猜这是什么课程，并引出最后一个单词: Art T:What lesson is it? Can you read and spell these words? 6.Read and complete: What do we do in these different lessons? We read and write in our lesson. We run and jump in our lesson。 We have fun with numbers in our lesson。 We learn ABCs in our 1lesson。 We paint and draw in our lesson. We learn about animals and plants in our lesson。 We sing and dance in