不可小视编排座位

不可小视编排座位一编排座位事小但不可小视编排座位是班主任工作的常规内容但是对于班级学生而言排座位涉及教育空间资源的分配影响学生的情绪状态和人格发展也影响学生的学习效率和班级组织纪律因此是值得班主任重视和研究的工作内容二编排座位的过程是一个教育过程必须协调好教师主导作用于学生自主参与的关系在选择编排座位的方式上要体现对学生主体性的尊重要讲求民主尊重学生意愿结成同桌但是教师不能放弃引导权和决策权要事先制定游戏规则事中灵活调整三对于编排座位中出现的问题教师应视为教育契机及时反思机智解决对于有的学生出列的问题作为教育的契机由此关注学生群体的人际关系状况关注个别学生的人际交往障碍机智地解决问题设法减轻出列学生的心理伤害四如何成功的编排座位须要班主任系统地分析思考整体部署编排座位不可孤立进行须要老师根据班主任工作的整体计划协调统筹既要考虑不同阶段的工作安排的侧重点和相互衔接又要考虑同一时段的班级各项活动内容的结构关系要兼顾班集体与学生个体发展的需要具体编排座位的方式选择要根据学生年龄特点现实特点以及班级学生人际关系状况不可简单地偏执一端仅由学生商定或老师指定而应争取学科教师和学生家长的支持与建议而