2022-2023学年河南省洛阳市伊川县八年级（下）期中语文试卷（含解析）.doc

第1页共23页20222023学年河南省洛阳市伊川县八年级下期中语文试卷1阅读下面庆祝中国共产党成立周年大会共青团员和少先队员代表集体致献词选段完成下面小题老师告诉我一百年前古老的中华大地诞生了中国共产党播撒信仰的火种点亮真理的强光这束光激发了井冈山上的革命理想星星之火可以原这束光照亮了长征路上的正确方向雄关道万水千山这来光辉耀了宝塔山上的民族希望保卫华北保卫黄河这束光映照了百万雄师横长江天翻地正道沧桑你看天安门广场升起第一面五星红旗中国人民从此站起来了给语段中加点的字注音正确的一项是语段中括号内所填汉字正确的一项是嘹慢渡复嘹漫度覆燎漫渡覆燎慢度复2将下面句子组成语意连贯的一段话语序排列最合适的一项是节奏是诗歌的生命把握好节奏会使诗歌更加具有韵律美总之节奏没有固定的模式可遵循具有独特性在现代诗歌朗读中节奏往往不是一成不变的它会随着情感的发展而不断变化一般而言诗歌节奏分为两种一种是诗歌本身固有的节奏另一种是随着诗歌内容与情感的变化而出现的节奏当然不同的人有不同的气质和特点朗诵出来的节奏也会不尽相同3下列表述内容不正确的一项是第2页共23页蕾切尔卡森的寂静的春天是一本具有划时代意义的著作它第一次严肃地质疑了人类征服自然改造自然的观念尖锐地指出农药的使用严重地污染了自然环境经典常谈介绍了说文解字周易史记等经典著作并概述了诸子百家辞赋和历代诗文的情况以此展示我国古代文学作品的基本面貌以现代的科学的学术观念研究传统典籍这是新文化运动开辟的道路朱自清也是按照这一原则来撰写经典常谈的朱自清在经典常谈的序言里说他写这部书是为了给希望读些经典的中学生做个向导指点阅读门径让他们面对浩如烟海的古代典籍不至于茫然无措4阅读名著选段说说史记被称为我国重要历史著作的原因有哪些说起中国的史书史记汉书真是无人不知无人不晓这有两个原因一则这两部书是最早的有系统的历史史记创了纪传体叙事自黄帝以来到著者当世就是汉武帝的时候首尾三千多年汉书采用了史记的体制却以汉事为断从高祖到王莽只二百三十年后来的史书全用汉书的体制断代成书二十四史里史记汉书以外的二十二史都如此这称为正史史记汉书可以说都是正史的源头二则这两部书都成了文学的古典两书有许多相同处虽然也有许多相异处但历来班马并称史汉连举它们叙事写人的技术毕竟是大同的5古诗文默写漫步古诗苑了解古人的思想情感感受他们的智慧受到美的熏陶和感染读小石潭记我们能感受到柳宗元的孤寂悲伤读诗经我们从蒹葭中的蒹葭采采所谓伊人体会到主人公对伊人绵远悠长的思念读送杜少府之任蜀州我们从中能体会到王勃对远行友人的劝慰之情读使至塞上我们从中感受到王维在叙事写景中传达出的幽微难言的内心境况读李清照的渔家傲我们从风休住中体会到女词人对黑暗现实的不满对自由的渴望和对光明的追求6郑州某中学开展以豫见非遗豫见坠子为主题的活动请你参加并完成任务第3页共23页河南坠子是源于河南省的一种独特的曲艺形式有近年的历史因生动活泼接地气在世界各地华人中有着广泛影响经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录以下是同学们搜集到的三则材料请你简要概括河南坠子发展面临的困境材料一坠子艺人袁瑞英说我唱的大部分还是跟着民间老艺人学习的传统剧目自己编唱的能力还有待提高要适应社会需求现在坠子演员越来越少我还希望将来能有能力培养徒弟不过对于都市年轻人来说河南坠子常常是有所耳闻却难得一见材料二鲁银海谈及参加马街书会时最大的感触一是河南坠子的艺人平均年龄在四五十岁越来越老龄化二是有能力唱大书的艺人越来越少了后继乏人唱大书过去是坠子演员的基本功现在甚至一些获过大奖的演员都没有能力唱长篇大书材料三原本连说带唱以叙述故事擅长的河南坠子在适应社会需求的过程中基本上被演化成为只唱短段节目的曲艺唱曲从而使原本的坠子书变成了事实上的坠子曲为了宣传河南坠子郑州某中学决定以班级为单位组织学生去月季公园观看河南坠子表演请你根据如图的路线图告诉同学们怎样从学校南门前往目的地活动结束后小文想写一副对联来称赞河南坠子但写好后顺序弄乱了请你运用对联知识将正确的序号写出来演绎唱出长腔短调世间沧桑人生百态台前幕后7阅读下文完成问题三月三荠菜胜灵丹舒飞廉大年初二我姐姐我我妹妹三家人乘坐火车由武汉到南宁探望住在我弟弟家的父母我父母如腾云驾雾的齐天大圣又忙碌又兴奋母亲跳五行健身操给我们看父亲钻研第4页共23页二胡已经拉得有模有样了晚上吃饭的时候姐姐在表扬了我弟媳妇做的柠檬鸭之后说要是有一盘麻油炒地菜多好我妈跟着说在南宁过年也没什么不好就是吃不到地菜包饺子是啊过去几十年我们都是在湖北的故乡过年正月吃过了大鱼大肉之后大家的兴趣转向了田埂上的野菜地菜当然是首当其冲有时候大年初一的午后姐姐和妹妹都会不顾初一不能动刀剪的规矩穿着过年的新衣服去野外挖地菜田园里去年的积雪还未消融在麦苗与油菜的缝隙里找到一棵一棵的地菜将一点一点的喜悦汇聚起来达到乃盈顷筐总得花小半天的工夫我们所说的地菜其实就是荠菜王磬编野菜谱提到荠菜有好几种他的介绍是春月采之生熟皆可食地菜大概就是在腊月的霜雪里出土眼的十来片嫩嫩的叶子披成两三层在寒风里簇拥在一起与菠菜和白菜比起来它就是一个愧对白富美的灰姑娘为将这些藏在作物与荒草间的灰姑娘们请出来穿水晶鞋包成饺子做春卷与春盘大锄小锄长镰刀都派不上用场只能用打猪草的小镰刀姐姐她们称作挖地菜撬地菜挑地菜而不说割与采也是因采集它们的不容易立春雨水之后田野很快就会变得百草丰茂千花万卉如此繁多的植物为什么单单将地这样皇天后土般朴实而有力量的名字赋予地菜呢以我的猜想大概是因为它是冬去春回岁月更新之后除越冬作物之外田园里出现的第一种菜蔬所谓一阳来复这生命的阳气就包含在它纤弱的外形与清韧的滋味里乡下人将之加入到饺子春卷春盘这些春天的食物里恐怕也是为此等到花开三月三寒食节来到抽出细薹开出细密白花的老地菜已不堪食用但还是会被母亲们由田头地脑里扯一把回来煮毛壳子鸡蛋给孩子们吃更讲究一些的祖母与外婆还要在地菜煮鸡蛋的沸水里加入一杯童子尿地菜也好鸡蛋也好童子尿也好都在象征着生命的阳气与热力地菜的这种神话学意义不仅为它换来了地这个厚重的名字也让挑地菜这种活动由乡下人的农家乐变为节日村里的灰姑娘们喜欢词客骚人也愿意为它写诗城中桃李愁风雨春在溪头荠菜花在城市之外习习春风里文人们描述的挑菜节的情形是时绕麦田求野荠强为僧舍煮山羹苏轼和暖又逢挑菜日寂寥未是探花人郑谷想见故园蔬甲好一畦春水辘轳声张耒草色拖裙烟光惹鬓常记故园挑菜史达祖地菜也因此与故园与游子们的舌尖联系在一起晚上酒席间我对父亲讲他与母亲大半辈子都生活在故乡的村庄我们兄弟姐妹辗转第5页共23页到这个国家的东西南北等到他的孙子一辈恐怕就会在世界的角角落落了到时候不知道他们能否遇到拉二胡跳五行健身操的人是否也会想念麻油炒地菜和地菜煮饺子选自文汇报有删改初读本文后小语认为标题三月三荠菜胜灵丹的说法不妥小金却不以为然她从文本段中筛选出了四点理由采集不易尤显珍贵小语觉得这篇文章的语言风格雅得诗意但小金认为它土得可爱对此你怎么看请你以第四段画线句为例进行分析联系全文理解文章结尾画线句的含意和作用到时候不知道他们能否遇到拉二胡跳五行健身操的人是否也会想念麻油炒地菜和地菜煮饺子语文老师将这篇文章作为八年级下册第一单元的课外阅读推荐篇目请你根据第一单元的单元导语和目录结合文章内容说说老师这样安排的合理性单元导语单元目录民俗是民间流行的习俗风尚是由民众创造并世代传承的民间文化本单元的课文或表现各地风土人情或展示传统文化习俗我们能够从中看到一幅幅民俗风情画卷感受到多样的生活方式和多彩的地域文化更好地理解民俗的价值和意义社戏鲁迅回延安贺敬之安塞腰鼓刘成章灯笼吴伯箫8阅读下面两个文本完成问题文本一央行数字货币近期消息不断引起社会关注许多人都很好奇究竟何谓数字货币数字货币与现有的人民币有什么区别央行数字货币具有法偿性其功能和属性与现有的人民币纸币相似只不过形态是数字化的是具有价值特征的数字支付工具不需要账户就能实现价值转移有数字货币自然要有个存放的地方这就是数字钱包对用户来说只要下载相关用实名制手机号码注册就第6页共23页能获得数字钱包使用数字货币如两个人的手机里都有数字钱包只要手机有电无须网络两个人的手机一触碰一人数字钱包里的数字货币就可以转给另外一个人不需要绑定任何银行卡类似于掏出自己口袋里的纸币放进对方的口袋但是央行数字货币只是放在数字钱包里是没有利息的这点和在银行的存款不一样数字货币一旦推出会给我们的生活带来哪些变化不像微信和支付宝转账还需要绑定银行账户用数字货币支付不需要账户就能实现物权转移可以采用扫码汇款转账碰一碰等方式所谓碰一碰是指当交易双方手机里都有数字货币的数字钱包时只需要开启钱包手机碰一碰就可以交易碰后就能把一方数字钱包里的数字货币转给另一方碰一碰属于一种不需要互联网的数据传输技术即使整个网络都断了例如某些大楼里移动网络信号不佳大部分飞机航班还未开通双方都离线数字货币还是可以实现支付再也不用为没有网络而苦恼了因此它又被称为双离线支付数字货币离我们还有多远人民银行有关负责人近日表示央行将数字货币作为未来最重要的基础设施之一正积极开展法定数字货币研发工作目前数字货币完成顶层设计标准制定功能研发联调测试等工作下一步将遵循稳步安全可控原则合理选择试点验证地区场景和服务范围不断优化和丰富功能稳妥推进数字化形态法定货币出台应用文本二电子支付也存在很多问题电子支付并非对所有人都是便捷的例如不会使用电子支付的老人等等即便是基本可以实现无现金的丹麦很多乡村地区的退休老人不使用银行卡更无法使用电子支付无现金社会可能让老年人感觉自己被排除在社会体系之外当然电子支付在解决现金遗失被抢盗等安全问题之外又产生了另一方面的安全问题电子支付和流通的安全常常遭遇两个方面的挑战一是人为的漏洞和恶意诈骗黑客攻击和技术诈骗已经让电子金融的支付和流通遭受很大损失并且催生了无数电子诈骗案电子金融面临的另一个问题是可能遭遇系统崩盘而无法进行金融支付和流通例如在灾害包括自然灾害如地震人为灾害如战争发生时光纤和终端设施遭到破坏电子支付就会陷入瘫痪一个社会的正常生活也随之瘫痪即便这样的事情很极端也可能多年不遇但是从安全的角度即从信息技术确保安全和灾难控制与救援的思维来看人类也很难只实行一种没有备份的系统在生活和金融领域全部取消钞票下列对文本一文本二的理解和分析正确的两项是央行数字货币形态是数字化的具有法偿性其功能和属性与现有的人民币纸币相同数字货币不需要绑定账户不需要连接网络就可以实现支付第7页共23页目前数字货币已完成顶层设计标准制定功能研发联调测试试点验证等工作文本二并且催生了无数电子诈骗案中的无数表数量之多说明电子支付遭遇安全问题的挑战很严重文本二认为人类很难只实行一种没有备份的系统其中一个重要的原因是电子支付并非便捷会把人类排除在社会体系之外文本一运用了怎样的说明顺序请结合文本内容简要分析结合以上两个文本谈谈你对社会上盛行的打造无现金社会这一现象的看法9阅读下文完成问题晋太元中武陵人捕鱼为业缘溪行忘路之远近忽逢桃花林夹岸数百步中无杂树芳草鲜美落英缤纷渔人甚异之复前行欲穷其林林尽水源便得一山山有小口仿佛若有光便舍船从口入初极狭才通人复行数十步豁然开朗土地平旷屋舍俨然有良田美池桑竹之属阡陌交通鸡犬相闻其中往来种作男女衣着悉如外人黄发垂髫并怡然自乐见渔人乃大惊问所从来具答之便要还家设酒杀鸡作食村中闻有此人咸来问讯自云先世避秦时乱率妻子邑人来此绝境不复出焉遂与外人间隔问今是何世乃不知有汉无论魏晋此人一一为具言所闻皆叹惋余人各复延至其家皆出酒食停数日辞去此中人语云不足为外人道也既出得其船便扶向路处处志之及郡下诣太守说如此太守即遣人随其往寻向所志遂迷不复得路南阳刘子骥高尚士也闻之欣然规往未果寻病终后遂无问津者选自陶渊明桃花源记下列对文章中加点词语的理解和分析不正确的一项是渔人甚异之的异在这里是对感到惊异的意思写出了渔人的感受从侧面烘托了桃花林优美的景色咸来问讯中的咸是全都的意思表明桃花源人十分关注渔人的到来和希望了解外面的世界也写出桃花源人的热情纯朴不足为外人道也的足是值得的意思表现了桃花源人纯朴谦逊不喜张扬的品质寻病终的寻是随即不久的意思烘托了桃花源的美好和神秘第8页共23页把文中画线语句翻译成现代汉语此人一一为具言所闻皆叹惋桃花源记三处出现历史时间名词即晋太元中自云先世避秦时乱乃不知有汉无论魏晋请联系上下文分别说说他们在文中的作用选文与下面链接材料都传达着使百姓安居乐业的愿望这个愿望如何才能实现呢请概括两点你从文中得到的启示链接材料房玄龄奏阅府库甲兵远胜隋世上曰甲兵武备诚不可缺然炀帝甲兵岂不足邪卒亡天下若公等尽力使百姓乂安此乃朕之甲兵也选自资治通鉴注房玄龄唐太宗时任宰相阅查看上指唐太宗炀帝指隋炀帝乂安定10阅读下面一首诗完成问题黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去此地空余黄鹤楼黄鹤一去不复返白云千载空悠悠晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲日暮乡关何处是烟波江上使人愁简要赏析尾联中愁字的表达效果古人评价本诗具有气象恢宏色彩缤纷的绘画美的特点请结合诗歌的内容分析本诗绘画美的特点11阅读下面的文字按要求作文社戏中我经历波折终于赶到赵庄看戏但最愿意看到的没有看到桃花源记里渔人再寻桃花源不复得路蒹葭中伊人在水一方主人公上下求索人生路上我们会经历许多事物风景人情有得有失有苦有甜无论如何我们毕竟看过走过追寻过请以我毕竟为题目写一篇文章要求先把题目补充完整第9页共23页不少于字不写诗歌文中不要出现真实的人名地名校名12读下面的文字按要求作文打开语文课本阅读一篇篇课文一个个令人肃然起敬的人物从文中走来民族魂鲁迅两弹元勋邓稼先女中豪杰花木兰民间高手卖油翁文学巨匠列夫托尔斯泰真将军周亚夫诗圣杜甫他们的身上闪现着优秀品格的光辉引导我们向善务实求美他们的故事告诉我们每个人都可以活得精彩抵达美好的人生境界请在初中语文课文中选择一位你尊敬的人物作为对象写一篇文章或讲人物故事或写人物对你成长的影响或就人物的言行品格发表看法要求选好角度确定立意自拟题目除诗歌外文体不限字左右文中请回避与你有关的人名校名地名第10页共23页答案和解析答案小题小题解析根据字词积累诞生中的诞读作播撒中的撒读作火种中的种读作沧桑中的沧读作故选解答此题要先理解汉字含义再结合语境进行分析第一处嘹声音响亮燎放火燃烧结合语境可知应填燎组成词语燎原第二处慢迟速度低费时长漫时间久或路程远结合语境可知应填漫组成词语雄关漫道第三处度计量长短的标准渡过河结合语境可知应填渡组成词语横渡第四处复又再覆翻倒翻转结合语境可知应填覆组成词语天翻地覆故选答案本题考查汉字字音选字组词解答此题要有一定的字词积累在日常学习中要注意积累字词并有意识地进行复习答案解析是领起句用分类别来说明引出节奏会变化进一步指出朗读者不同引起的节奏变化进行小结即故选本题考查学生的句子排序能力解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养具备较强的逻辑分析能力通过抓关键词抓中心句句与句之间的连接词去逐句推敲句段的表达顺序主要有空间顺序时间顺序逻辑顺序多种其中逻辑顺序最为复杂有因果关系层递关系主次关系总分关系并列关系做题时要仔细阅读句子抓住每一句的关键字如开头词语首先其次表时间的词语表方第11页共23页位的词语等就能顺利解答此题答案解析正确有误经典常谈是朱自清在世纪年代未到年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作全书共篇介绍了说文解字周易史记等经典著作并概述了诸子百家辞赋和历代诗文的情况以此展示我国古代思想文化的基本面貌所以选项我展示国古代文学作品的基本面貌说法有误故选本题考查文学常识文学常识试题主要考查同学对教材中涉及的作品的了解及握情况识记内容要紧紧围绕作家作品作品中的人物文体知识等文学常识考题常从四个方面设题作家的朝代外国作家的国别重要作家的作品及出处作品中的主要人物及性格特点作品的主要情节及主旨答案本题考查对名著情节的把握说起中国的史书史记汉书真是无人不知无人不晓这有两个原因这句话点明了原因答题时注意把汉书部分剔除围绕史记答题原因在这句话后面提示语是一则和二则相关的句子是一则这两部书是最早的有系统的历史即史记是最早的有系统的历史再根据原文中史记和别的史书比较创了纪传体第二个相关的句子是二则这两部书都成了文学的古典即史记又成了文学的古典原文中还提到这是两书文体各有所胜的缘故但历来班马并称史汉连举它们叙事写人的技术毕竟是大同的即叙事写人的艺术高超答案史记是最早的有系统的历史是正史的源头史记创了纪传体史记又成了文学的古典叙事写人的技术高超解析经典常谈是朱自清在世纪年代末到年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作全书共篇介绍了说文解字周易史记等经典著作并概述了诸子百家辞赋和历代诗文的情况以此展示我国古代思想文化的基本面貌阅读名著要注意积累的广泛性既要注意名著表面的知识如作者背景特色涉及人物及故事还要知道一些细节并且及时做笔记做到积少成多常读常新逐步深化印象做题时才第12页共23页能信手拈来得心应手答案凄神寒骨悄怆幽邃白露未已在水之涘海内存知己天涯若比邻征蓬出汉塞归雁入胡天九万里风鹏正举蓬舟吹取三山去解析答案凄神寒骨悄怆幽邃注意幽邃写法白露未已在水之涘注意涘写法海内存知己天涯若比邻征蓬出汉塞归雁入胡天注意蓬写法九万里风鹏正举蓬舟吹取三山去注意鹏写法本题考查古诗文理解默写解答此类题目我们需要在平时的学习中做好积累根据提示语句写出相应的句子尤其要注意不能出现错别字理解性识记注意结合语境填充答案小题答案演唱内容有待创新艺人年龄偏大面临后继无人的现状演员的基本功有待提升宣传力度不足在适应社会需求的过程中坠子失去了自身特色示例从郑州某中学南门出发一直向东走到滨河公园然后左拐向北直行走到碧沙岗公园再沿着西北方向的路往前走就可以到月季公园上联下联小题小题解析本题考查材料信息提取认真阅读材料抓住关键语句分析根据我唱的大部分还是跟着民间老艺人学习的传统剧目自己编唱的能力还有待提高要适应社会需求可得演唱内容过于传统根据河南坠子的艺人平均年龄在四五十岁越来越老龄化二是有能力唱大书的艺人越来越少了后继乏人可得艺人年龄偏大面临后继无人的现状根据唱大书过去是坠子演员的基本功现在甚至一些获过大奖的演员都没有能力唱长篇大书可得演员的基本功有待提升结合对于都市年轻人来说河南坠子常常是有所耳闻却难得一见可得宣传力度不够结合原本连说带唱以叙述故事擅长的河南坠子在适应社会需求的过程中基本上被演化成为只唱短段节目的曲艺唱曲从而使原本的坠子书变成了事实上的坠子曲可得在适第13页共23页应社会需求的过程中坠子失去了自身特色本题考查图文转换结合途中路线图按照郑州某中学南门滨河公园碧沙岗公园月季公园的方向顺序进行描述即可言简意赅表达清晰流畅本题考查对联对联要求要平仄相合音调和谐传统习惯是仄起平落即上联末句尾字用仄声下联末句尾字用平声要词性相对位置相同一般称为虚对虚实对实就是名词对名词动词对动词形容词对形容词数量词对数量词副词对副词而且相对的词必须在相同的位置上据此分析可得对联长腔短调唱出人生百态台前幕后演绎世间沧桑对联的基本要求一要字数相等断句一致除有意空出某字的位置以达到某种效果外上下联字数必须相同不多不少二要平仄相合音调和谐传统习惯是仄起平落即上联末句尾字用仄声下联末句尾字用平声三要词性相对位置相同一般称为虚对虚实对实就是名词对名词动词对动词形容词对形容词数量词对数量词副词对副词而且相对的词必须在相同的位置上四要内容相关上下衔接上下联的含义必须相互衔接但又不能重复答案小题割地菜时汇聚点滴欢乐小题象征生命的阳气和热力小题承载乡下人的节日欢乐或具有丰厚的历史文化底蕴或与游子们的故园情联系小题解析本题考查文章内容的梳理和概括根据题意可知三个小空分别对应的是段落第段正月吃过了大鱼大肉之后大家的兴趣转向了田埂上的野菜地菜当然是首当其冲可见大家对于挖野菜是兴致勃勃的再根据还远未到吹面不寒杨柳风的地步田园里去年的积雪都还未消融在麦苗与油菜的缝隙里找到一棵一棵的地菜将一点一点的喜悦汇聚起来运用环境描写营造了一种欢快轻松愉悦的氛围突出了挖野菜时的喜悦故第一空可以概括为割地菜时汇聚点滴欢乐第段地菜也好鸡蛋也好童子尿也好都在象征着生命的阳气与热力也有一种只可言传不可意会的乡土的活力等语句都突出了地菜的象征意义故第二空可以概括为象征生命的阳气和热力第段地菜的这种神话学意义不仅为它换来了地这个厚重的名字也让挑地菜这种活动由乡下人的农家乐变为节日另列举了历史中皇宫里办二月二而体现的行为艺术彰显了其具有的丰富文化底蕴再列举了诗人们对挑第14页共23页地菜的描述体现地菜也因此与故园与游子们的舌尖联系在一起故第三空可以概括为承载乡下人的节日欢乐或具有丰厚的历史文化底蕴或与游子们的故园情联系本题考查散文语言风格的赏析根据题干雅得诗意土得可爱的表述可知应从雅和土两个角度分析散文的语言要想典雅则可以采用直接引用或化用古文或借鉴古代散文的句式及文言词来使得文章文采斐然典雅别致原文作者即是运用的这个方法如文章第段冬去春回岁月更新等四字词语以及一阳来复不堪食用是文言词语花开三月三更是直接引用王磬编的野菜谱的语句散文语言土就可以采用一些简洁的词语地方方言俗语通俗字词尤其写作对象有关自然乡土这样可以使得文章平易近人通俗好懂也使得写作对象更加鲜活不呆板让人印象深刻原文扯一把毛壳子鸡蛋童子尿等词语则是体现接地气的语言特点这种雅俗一体的语言风格正好照应了地菜的特点一一文章第段村里的灰姑娘们喜欢城里的白富美也愿凑趣词客骚人也愿意为它写诗本题考查段落作用题干强调本文的开头和结尾都提及拉二胡跳五行健身操的人突出某一情节可见应该从段落的作用这个知识点切入分析即分别从内容和结构上两个角度去探究内容上结合文章主旨思考其内在含义根据文章结尾到时候不知道他们能否遇到拉二胡跳五行健身操的人除旧布新的辰光他们也会想念麻油炒地菜地菜煮饺子中关键词除旧布新可知时代的飞速发展会使得一些传统的事物被新事物代替而这些传统的事物也蕴含了丰富的文化底蕴寄托了一代人的情感如第段引用周密武林旧事里讲皇宫里二月初二办挑菜御宴以及列举词客骚人对地菜的描述作者借五行操二胡这种相对旧的事物隐喻地菜从而上升到对这些美好传统习俗逐渐淡去而感到担忧与伤感更好地升华了文章的主旨结构上母亲跳五行健身操给我们看父亲钻研二胡已经拉得有模有样了与最后一段不知道他们能否遇到拉二胡跳五行健身操的人形成首尾呼应使得文章结构更完整本题考查课内外对比阅读分析答案不唯一理由充分合理即可需要注意课内文章的分析材料内容的分析以及选文的分析可以从内容主旨两个角度去探究选文的内容是介绍了地菜这一富有浓厚地方特色的美食主旨是地菜的背后承载着我们童年在田园里割地菜汇聚起来的点滴欢乐和乡邻们节日的热闹喜庆它有浓厚的历史文化内涵象征着生命的阳气和热力与游子们的乡愁紧密相联然而这样美好的传统习俗却在逐渐逝去作者借地菜怀恋故乡往事的同时也感叹这是一个除旧布新的时代文末更是句末以问句的形式表达了自己深深的遗憾和现存的美好传统能否继续被延续的担忧第一单元的内容是我们呈现了水乡风情陕北特色和灯笼情结主旨是让我们领悟到民俗背后的情感共鸣精神力量生命形态和历史文化价值示例合适内容上第一单元向我们呈现了水乡风情陕北特色和灯笼情结第15页共23页本文主要向我们介绍了地菜这一富有浓厚地方特色的美食这符合单元导语中民俗是民间流行的习俗风尚是由民众创造并世代传承的民间文化本单元的课文或表现各地风土人情或展示传统文化习俗的表述且从美食角度对民俗的内涵进行了补充主旨上地菜的背后承载着我们童年的欢乐节日的热闹喜庆重厚的历史文化底蕴象征着生命的阳气和热力与游子们的乡情紧密相联作者借地菜怀恋故乡往事的同时也感叹这是一个除旧布新的时代文末更是句末以问句的形式表达了自己深深的遗憾和现存的美好传统能否继续被延续的担忧第一单元已经让我们领悟到民俗背后的情感共鸣精神力量生命形态和历史文化价值将本文加入本单元一方面能丰富我们对民俗的意义和价值的理解另一方面也能引起我们的深刻反思意味深长语言风格上第一单元鲁迅的社戏语言精练深刻富有浮雕性和传神性不仅有诗一样的韵味而且还具有风清骨峻的内在力量安塞腰鼓运用铿锵的短句激情澎湃浓墨大笔抒写饱满的生命激情回延安全诗采用陕北民歌信天游的形式两行一节节内押韵形式活泼节奏自由使用了很多拟人夸张排比比兴等手法灯笼则是作者运用散文的自由写法顺着自己的思绪写来往昔经历乡情民俗诗词典故自然人文意绪纷繁本文的语言风格更是雅俗共赏具有浓浓的乡土情加入后更是为本单元增色增彩答案割地菜时汇聚点滴欢乐象征生命的阳气和热力承载乡下人的节日欢乐或具有丰厚的历史文化底蕴或与游子们的故园情联系一阳来复不堪食用等词本来是文言的表达这些词的使用能体现文章文白相间的语言风格同时花开三月三出自王磬编的野菜谱对古代文学作品的引用也能让文章更典雅从而让文章有文雅的特点田头地脑毛壳子鸡蛋等方言俗语的融入显得生动活泼让文章读来有接地气之感内容上拉二胡跳五行健身操代表一批老去的人在开头结尾反复提及与地菜这一在人们视野中逐渐淡去的事物相映照更加突出表达了作者对在这个除旧布新的时代美好传统习俗逐渐淡去的担忧与伤感加深读者印象引起读者共鸣结构上形成首尾呼应使文章结构更完整严谨本文以荠菜为对象写了老家挖荠菜吃荠菜的习俗为读者描绘了一幅幅民俗风情画卷第一单元主题重在展现各地风土人情和传统文化习俗如在阅读社戏灯笼等文章时我们能感受到作者对故乡和亲人的怀念以及对故乡风土人情民俗风尚的深情眷恋本文和第一单元课文一样都能帮助我们更好的理解民俗的价值和意义第16页共23页本文通过回忆家乡过年时和春季挖荠菜吃荠菜的快乐往事表达了对故乡和童年生活的怀念以及对在这个除旧布新的时代美好传统习俗逐渐淡去的担忧与伤感之情理解文章的主要内容阅读文章时要从整体到部分再到整体即初读文章了解大意后再理解字词读懂每句话给文章分段和归纳段意最后回到文章整体上来进而抓住文章的主要内容并概括中心思想概括文章的主要内容就是要搞清楚全文主要讲的是什么只有掌握了文章的主要内容才能正确领会文章的中心思想答案小题小题小题解析本题考查对文本的理解和分析错误其功能和属性与现有的人民币纸币相同错误与原文央行数字货币具有法偿性其功能和属性与现有的人民币纸币相似不符错误试点验证错误与原文下一步将遵循稳步安全可控原则合理选择试点验证地区场景和服务范围不断优化和丰富功能稳妥推进数字化形态法定货币出台应用不符错误会把人类排除在社会体系之外错误与电子支付并非对所有人都是便捷的无现金社会可能让老年人感觉自己被排除在社会体系之外不符另外人类很难只实行一种没有备份的系统的原因是从安全的角度即从信息技术确保安全和灾难控制与救援的思维来看并非电子支付并非便捷会把人类排除在社会体系之外正确故选本题考查说明顺序由文本一中究竟何谓数字货币数字货币与现有的人民币有什么区别可知先介绍什么是数字货币及其与人民币纸币的区别由数字货币一旦推出会给我们的生活带来哪些变化可知介绍了数字货币的推出给生活带来的变化由数字货币离我们还有多远可知介绍了数字货币的发展应用可见使用的是逻辑顺序本题考查观点的表达这是开放题型解答此题先要表明观点接着阐述自己的理由有理有据符合逻辑言之有理即可如打造无现金社会是有优势的数字货币是具有价值特征的数字支付工具数字货币是可以实现支付再也不用为没有网络而苦恼了有利于提高交易效率节省交易成本手机碰一碰就可以交易方便居民生活电子支付解决现金遗失被抢盗等安全问题打造无现金社会是有缺点的电子支付并非对所有人都是便捷的例如不第17页共23页会使用电子支付的老人电子支付和流通的安全常常遭遇两个方面的挑战一是人为的漏洞和恶意诈骗黑客攻击和技术诈骗已经让电子金融的支付和流通遭受很大损失并且催生了无数电子诈骗案电子金融面临的另一个问题是可能遭遇系统崩盘而无法进行金融支付和流通数字货币和虚拟货币盛行信息安全问题不容忽视盗刷风险激增答案逻辑顺序先介绍什么是数字货币及其与人民币纸币的区别再说明数字货币给生活带来的变化最后说明数字货币的发展应用示例使用数字货币和电子支付是无现金社会的重要特征它们都改变了传统支付形态不仅使支付变得便捷高效而且解决了现金遗失被抢盗等安全问题但无现金支付会给一些特殊群体带来不便同时也面临一些安全问题如人为的漏洞和恶意诈骗遭遇系统崩盘而无法进行金融支付和流通等所以说打造无现金社会是社会进步科技发展的必然结果但生活中也不能仅有此一种方式本题是关于数字货币与电子支付的主题阅读分别考查学生对材料内容的理解与信息比对能力材料信息的提取与概括能力以及材料内容的理解与总结能力材料阅读题给出一组材料考查学生的理解分析能力以及发现问题解决问题的能力旨在培养学生综合读写独立思考和创新能力解答此类题要灵活地联系生活联系社会实际用简洁流畅的语句来表达自己的见解答案小题小题小题小题解析本题考查词语解释正确有误说这个话的人是不希望有外人来打扰他自己所生活的环境来的人多了就不能算是世外桃源了故选本题考查句子的翻译重点词为对具详细地句意渔人把自己听到的事一一向桃花源中人详细地说出第18页共23页他们都很感叹惋惜本题考查时间词的作用结合晋太元中武陵人捕鱼为业句可知人物时间地点职业都非常明确表明故事是真实的自云先世避秦时乱点明桃花源中人来到桃花源的时间原因乃不知有汉无论魏晋点明距今晋太元中时代久远桃花源的生活安静平和引出后文渔人对外面世界的叙述本题考查比较阅读甲文结合土地平旷屋舍俨然有良田美池桑竹之属阡陌交通鸡犬相闻其中往来种作男女衣着悉如外人黄发垂髫并怡然自乐自云先世避秦时乱率妻子邑人来此绝境不复出焉遂与外人间隔句可知桃源中人是为了躲避战乱来到桃花源中然后也确实过上了自由和谐没有战争的生活他们也感到非常满足和幸福链接材料结合若公等尽力使百姓乂安此乃朕之甲兵也句可知统治者关注民间疾苦避免战乱减轻赋税为官者亲力亲为廉政爱民答案渔人把自己听到的事一一向桃花源中人详细地说出他们都很感叹惋惜秦汉魏晋这些历史时间名词一方面交待了桃花源中人的来历使故事显得更加真实可信另一方面表明桃花源是一个与世隔绝安宁和乐自由平等的地方表现了作者对美好理想社会的追求关注民间疾苦避免战乱减轻赋税为官者亲力亲为廉政爱民译文东晋太元年间有个武陵人靠捕鱼为生一次渔人沿着小溪划船往前行忘记了路程多远忽然遇到一片桃花林溪水两岸几百步以内中间没有别的树木花和草鲜嫩美丽地上的落花繁多渔人对此感到非常惊异渔人又向前划去想走到那片林子的尽头桃花林在溪水发源的地方没有了在那里便看到一座山山边有个小洞隐隐约约好像有光亮渔人就舍弃船上岸从小洞口进入起初洞口很狭窄仅能容一个人通过渔人又向前走了几十步一下子变得开阔敞亮了只见土地平坦宽阔房屋整整齐齐有肥沃的土地美好的池塘桑树竹林之类田间小路交错相通村落间能互相听到鸡鸣狗叫的声音村里面来来往往的行人耕种劳作的人男男女女的衣着装束完全像桃花源外的世人老人和小孩都高高兴兴自得其乐第19页共23页桃花源的人一见渔人竟然大为惊奇问他是从哪里儿来的渔人细致详尽地回答了他们人们就把渔人请到自己家里摆酒杀鸡做饭款待他村里人听说来了这么一个客人都来打听消息他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱率领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方不再出去了于是就同外界的人隔绝了他们问渔人现在是什么朝代他们竟然不知道有汉朝更不必说魏朝和晋朝了这个渔人一一的给桃花源中的人详细地诉说他知道的事情他们听了都很惊叹惋惜其余的人又各自邀请渔人到他们家里都拿出酒菜饭食来款待他渔人居住了几天告辞离开这里面的人告诉他说这里的情况不值得对外界的人说啊渔人出来后找到了他的船就沿着先前的路回去一路上处处标上记号渔人到了武陵郡便去拜见太守把这些情况作了禀报太守立即派人随同他前往寻找先前所做的记号结果迷了路再也找不到通向桃花源的路了南阳有个刘子骥是位清高的隐士听到这个消息兴致勃勃地打算前往桃花源没有实现不久就病死了以后就不再有探访的人了链接材料房玄龄上奏说我看过朝廷仓库的盔甲兵器远远超过隋朝太宗说铠甲兵械等武器装备确实不可缺少然而隋炀帝的盔甲兵器难道不够吗他终究丢掉了江山如果你们尽心竭力使百姓平安这就是朕最好的兵械文言文翻译方法对即对译法也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法增即增添法古汉语的词大多数是单音词翻译时要把这些文言单音词加以扩充使之成为现代汉语中的双音词删即删减法有的文言虚词现代汉语没有相当的词表示它不能硬译有的文言虚词现代汉语虽有同它相当的词但如果勉强译出来反而使句子累赘属于这两种情况的文言虚词翻译时则删去移即移位法将文言句子按照现代汉语语法格式调整语序凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子翻译时不能照原句的语序排列必须将不合现代汉语的语序部分加以调整留即保留法凡是古今意思相同的词以及帝号国号年号人名地名官名度量衡单位等可照录于译文中不必另作翻译换即替换法不少文言文所表示的意义在现代汉语中不是用原词表示翻译时可用现代汉语第20页共23页中意义相当的词去替换答案小题本题考查重点字词的理解解答此题需结合诗歌内容以及主题来分析日暮乡关何处是烟波江上使人愁太阳落山黑夜来临鸟要归巢船要归航游子要归乡然而天下游子的故乡又在何处呢江上的雾霭一片迷蒙眼底也生出的浓浓迷雾那是一种隐隐的泪花和心系天下苍生的广义乡愁问乡乡不语思乡不见乡面对此情此景谁人不生乡愁诗作以一愁收篇准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情同时又和开篇的暗喻相照应以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁本题考查理解诗歌绘画美的特点首联昔人已乘黄鹤去此地空余黄鹤楼描写近景诗人满怀对黄鹤楼的美好憧憬慕名前来可仙人驾鹤杳无踪迹鹤去楼空眼前就是一座寻常可见的江楼美好憧憬与寻常江楼的落差在诗人心中布上了一层怅然若失的底色为乡愁情结的抒发作了潜在的铺垫颔联黄鹤一去不复返白云千载空悠悠描写远景江天相接的自然画面因白云的衬托愈显宏丽阔大诗中黄鹤所指甚明除了实体仙鹤之外它的指向应该是即一切之意不复返更是涵覆了生不逢时岁不待人的无尽感伤白云变幻难测寓托着作者世事难料的吁嗟叹喟如果说这个词和空悠悠使人看到空间的广袤那么千载则使人看到了时间的无限性时间和空间的组合产生了历史的纵深感和空间的开阔感更加催生了乡愁颈联晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲两句笔锋一转由写传说中的仙人黄鹤及黄鹤楼转而写诗人眼前登黄鹤楼所见由写虚幻的传说转为实写眼前的所见景物晴空万里隔水相望的汉阳城清晰可见的树木鹦鹉洲上长势茂盛的芳草描绘了一个空明悠远的画面为引发诗人的乡愁设置了铺垫尾联日暮乡关何处是烟波江上使人愁太阳落山黑夜来临鸟要归巢船要归航游子要归乡然而天下游子的故乡又在何处呢江上的雾霭一片迷蒙眼底也生出的浓浓迷雾那是一种隐隐的泪花和心系天下苍生的广义乡愁问乡乡不语思乡不见乡面对此情此景谁人不生乡愁也无由诗作以一愁收篇准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情同时又和开篇的暗喻相照应以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁做到了言外传情情内展画画外余音据此分析概括即可答案全诗以愁字作结准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情同时又和开篇缥缈的意境相吻合表现了缠绵的乡愁首联和颔联近景和远景相结合描绘出白云缭绕的黄鹤楼具有画面的空间感和层次感颈联和尾联通过一明一暗的色彩对比描绘出一幅江面开阔绿树青草茂盛的浩渺江岸图展现出第21页共23页了气象恢宏色彩缤纷的绘画美译文过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了只留下空荡荡的黄鹤楼黄鹤一去再也没有回来千百年来只看见白云悠悠阳光照耀下的汉阳树木清晰可见更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲暮色渐渐漫起哪里是我的家乡江面烟波渺渺让人更生烦愁小题解析黄鹤楼是唐代诗人崔颢创作的一首七言律诗此诗描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色是一首吊古怀乡之佳作这首诗首联巧用典故由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼颔联紧承首联说自从仙人离去黄鹤楼已经历经千百年之久颈联诗意一转进入景物描写写晴日在黄鹤楼所见之景尾联以写烟波江上日暮怀归之情作结使诗意重归于开头那种渺茫不可见的境界全诗虽不协律但音节嘹亮而不拗口信手而就一气呵成情景交融意境深远古典诗词鉴赏的基本方法一了解作者所处时代背景和特定的写作背景二把握作者思想特点和诗词创作的风格流派三品味词句把握意象并进而领悟诗词意境四探究诗词中景事人典的用意和直接抒情议论的关键句答案我毕竟走过毕业像一个句号结束了我们的小学生活散伙筵席举手话别一切似乎都预奈我们从此分别各奔东西但至少我们曾经一起走过毕业前时间过得好像流沙无时无刻不在逝去想挽留一伸手有限的时光却在指间悄然溜走那些日子我忙碌着为了初中考努力着那时候我们很辛苦很疲倦但因为有同学们的并肩作战我们痛并快乐着漫步于校园想一想六年前它如何迎来稚气未脱的我们在这里它见证了我们六年的成长一二年级的时候生活是绿色的太多的新鲜扑面而来激动和紧张陌生和好奇当然也有许多的不适应但是新同学的友善和新老师的和蔼使我们不再畏惧前方的路三四年级的时候生活变成了橙色那时候的我们有些叛逆有些不羁有些轻狂自认为长大了的我们总喜欢和长辈对着干总爱凭着感情做事但在学校的生活中我们像一个大家庭一起欢笑一起悲伤一起歌唱一起呐喊那声音荡涤在回环的走廊那般悠长五六年级的生活像有一层薄薄的灰色学业的压力越来越大作业量也越来越大扑面而来的是无数的练习册和试卷在题海中我们也曾迷茫过也曾彷徨过但因为心中的理想我们皮荆崭棘勇敢前行而如今我们毕业了一切仿佛一首没有写完的诗匆匆开始就要匆匆告别那些彩色的第22页共23页岁月那些美好的记忆是我们的资本也是我们的慰籍在别人的同学录上写上自己的信息字迹变成了无限的伤感符号阳光下淡然的笑靥却也能看出心底的不舍照相机的定格我们的容貌留在了那一刻眼泪倾泻出了我们的无限哀思青春散场我们等待下一场开幕等待我们在前面的旅途里迎着阳光勇敢地飞向心里的梦想等待我们在前面的故事里就着星光回忆这生命中的美好的六年盛开过的花儿解析这是一篇半命题作文前面有一段提示性的词语帮助我们一下打开思路本题目写作难度较大题目我毕竟里面有一个关键词语毕竟这个词语的意思是终归终究到底根据提示语无论如何我们毕竟看过走过追寻过可拟出题目我毕竟走过我毕竟看过我毕竟追寻过比如可以以我毕竟走过为题写作写作时注意走过这里应选择它的比喻义即经历过的事件事件从这个角度出发本作文的写作难度就会降低可以写自己的一段生活经历也可以写一段难忘的记忆本文适合前半部分使用记叙表达方式文章最后以议论收尾照应标题这是一篇来体现情感的文章最好的选择是散文文章以我毕竟走过为题行文全文以时间为顺序回忆了我们一起走过的小学六年的时光紧扣中心我毕竟走过文章语言优美诗一般的语言把我们带回了那个无忧无虑的小学时光文章结构清晰首尾照应不失为一篇佳作答案对话杜甫回眸历史你是如此遥远而又如此逼近你是如此神秘而又如此平凡悲苦结束了你的一生文章诗歌却延续着你的生命回忆儿时初读罢你的春夜喜雨字里行间浮现出一个阳光的你我仿佛听见了你对春雨的赞美也看见了你对自然的热爱体会出你对生活的愉悦然而人生是无情的这黑暗腐朽的大唐王朝偏偏摧毁了你平静的心世道不允许你拥有快乐战乱不同意你似李太白般洒脱因为历史选择了你也只有你才能用诗歌记录下这段黑暗的历史你也曾拥有会当凌绝顶一览众山小的鸿鹄之志但上苍残酷你空有满腹才华却未有一个实现政治抱负的舞台当一句忧端齐终难澒洞不可掇一次次浮现在我眼底眼前仿佛出现了身着忧愁编制的衣裳愁苦覆盖脸颊的你你的每一个表情都充满了对世道的无奈与不满每声脚步里都透出沉重但我明白明白你不是因为自己仕途的坎坷人生的不顺你忧虑的是天下的苍生当国都陷落你被俘虏后你又开始了感时花溅泪恨别鸟惊心的爱国箴言为什么你的眼中常含着泪水因为你对这大唐王朝爱得深沉但这表面无尽繁华内里却以千疮百孔的大唐广厦并没有因为你的爱而逃脱坍塌的命运你这短暂的一生却见证了盛唐的繁盛与衰落第23页共23页你的一生都在漂泊被生活放逐被苦难放逐还不曾抓住盛唐的最后一束余光就被这离乱的秋风吹往落木潇潇的江畔这世间也唯有蜀地的草堂才是你在这人间的唯一栖息地在这你不再是诗人只是一个丈夫一个父亲在妻子无助的眼泪里默默承受着幼子新亡的哀伤一江怅惘的江水一盏无眠的鱼灯一个忧郁的诗人我想起了你你避开了吴楚东南坼乾坤日夜浮的喧嚣也避开了飘飘何所似天地一沙鸥的孤独杜甫你是一颗星照亮了大唐的夜你是一幅画描绘出人间的疾苦你是一面旗引领者我前进的方向草堂留后世诗圣驻千秋杜甫你的路平凡而伟大解析这是一篇材料作文难度不大要求在初中语文课文中选择一位你尊敬的人物作为对象写一篇文章文题的中心语是肃然起敬是尊崇敬重的意思人要在初中课文中去寻找民族魂鲁迅两弹元勋邓稼先女中豪杰花木兰民间高手卖油翁文学巨匠列夫托尔斯泰真将军周亚夫诗圣杜甫可以这样构思要先告诉读者你最尊敬的人是谁其次要写清楚为什么尊敬他她这个人给你带来了哪些积极的影响或讲人物故事或写人物对你成长的影响或就人物的言行品格发表看法文章以对话杜甫为题写了杜甫的一生的遭遇从杜甫的青年写到杜甫的老年从他年轻时的鸿鹄之志写到他年老时的孤苦无依内容丰富通过引用杜甫的诗词穿插其中很好地对应了杜甫的各个经历增添了文章的诗意与杜甫对话感受伟大人物的一生遭遇最后得出结论杜甫你的路平凡而伟大