Module 3 Unit 9 Reusing things 教案1.doc

Module 3 Things we do Unit 9 Reusing things 教案1 教学目标： 知识目标：能够听、说、认读写单词reuse，can，rubber，vase，pen holder，envelope，plastic等单词， .能够将单词与平时生活相运用。 （2）能力目标：能够在认识单词的基础上，熟练将单词运用于句子之中，能够准确的用英文单词的使用，不会将单词记错。 （3）情感目标：在通过身边事物单词的学习，激发学生学习兴趣。 教学重点： 能够听、说、认读单词reuse，can，rubber，vase，pen holder，envelope，plastic并且能够熟记所学句子。在问答题目练习中能够及时反应，运用单词组成句子回答问题。在众多物体中准确辨认单词。 教学难点： 单词与句子的结合运用较为难，新识得单词较多，不利于运用。 教学准备： ppt课件，教案。 教学设计： Step1. Preparation Lead-in. T:大家家里面的的花瓶都是用什么做的？ S1:….（老师开场提问学生问题） （设计意图：通过提出问题让学生独立思考发现问题答案。培养学生的想象力，提高学生的注意力。） Step2. Presentation Let’s get to learn some new words. 教师展示新学单词的图片（reuse，can，rubber，vase，pen holder，envelope，plastic），同时配上单词及意思，让同学跟随老师大声学读单词，同时将图片与相对应单词相熟悉对应。在将单词与句型相结合起来，不断操练单词的熟悉度。 （设计意图：通过简单直接的图片展示能够让同学们更好的了解事物，了解单词的意思，此时学生在脑中有一个直观的映像，对单词有一个更加直接明了理解，能够让同学们能够在理解的基础上记忆，重复朗读单词可以练习学生的发音，避免哑巴英语教学。） Step3. Practice 做一个关于所学单词的游戏。 游戏的目的：培养儿童听音辩物的能力，同时也增强课堂教学的趣味性  游戏的准备：学生大量的输入，句型的熟练使用。 游戏的