三年级food

一、教学目标 工学生能够听、说、认读 pizza_Popcom 等食物类单词， 了能够听、唱对， 3 能够使用Deyoulike .9? Yes ldo_/No Idont 。 Whatdoyoulike? 。 1likeriove .等 名型来交流各自对食物的喜好。 二、教学重难点 1重点。 认读第一部分中的食物类单词，运用简单的英语来交流对食物的喜好。 2难点: popcomn, chicken, hamburger 的认读 三、教学过程 Stepl激起导入 1LGreetings 2TToday wevegoingioleam anew unit Units FoodSomething weeatordinky) 3 教师请一些学生说说自己所知道的食物。 Step2:实践体验 LICad mash 回教师让学生看食物图片，学生进行抢答。傅次出现 pizza fishu ice cream orange juice milk。 eola 的图片。教师还应考查学生对单词书写的记忆，进行单词中字母接龙。 pizzar--p-iz-rar--pizza) 国利用图片引出新授单词: popcom, chicken, hamburger 教师主要采用层读法、音节划分法来教授发音。 竺学生能正确发音后, 再进行升降调的训练， 指名读，小组读。 2 教师不出声来读音词，学生大声说出单词，并指出是哪一个- 3 教师出示图片组方格，学生进行升降调的口膀练习。 4教师指着图片说道:mn hese food Ilike milk_ Tove milk .通过手势和表情解和 kenove) Whatdovoulikey 教师指导学生使用以下名型来回答: like …… 或 1love .…(首先是教师间，指名学生作答; 然后是教师带领学生间，指各其中一人作答，学生互间互答) 5教师出示 apples 的图片，TINike apples_ De vou ke apples? 教师通过图示(笑验、加