三年级food

、教学目标 工学生能够听、说、认读 pizza_Popcom 等食物类单词: 2 .能够听、唱歌通， 3 能够使用Doyoulike ?Yes do.7No Idont 。 Whatdoyoulike? 。 Tikeriove .等 名型来交流各自对食物的喜好。 二、教学重难点 1重点，认读第一部分中的食物类单词，运用简单的英语来交流对食物的喜好。 2难点，popcomnchicken hamburger 的认读 三、教学过程 Step1注起导入 Greekings 2TToday wevegoing ioleam anew unit Units-一-FoodSomething we eator drinky) 3 教师请一些学生说说自己所知道的食物。 Siep2:实践体验 TICand mash 加教师让学生看食物图片，学生进行抢答。依次出现 pizza fishuice eream orange juice milk. eola 的图片。教师还应考查学生对单词书写的记忆，进行单词中字母接龙。 pizzar--pz-zar---pizza) 加利用图片引出新授单词: popeom, chicken hamburgcr 教师主要采用导读法、音节划分法来教授发音。待学生能正确发音后,再进行升降调的训练， 指名读，小组读。 2教师不出声米读单词，学生大声说出单词，并指出是吾一个- 3 教师出示图片组方格，学生进行升降调的口腕练习 4教师指着图片说道:In hese food,Ilike milk_ Tove milk (通过手势和表情解和 Hkenove) Whatdoyoulikey 教师指导学生使用以下句开来回答: Tike .或 Tiove (首先是教师问，指名学生作答 然后是教师带领学生间，指名其中一人作答，学生互问答) 5教师出示 applcs 的图片，TINike apples Da vou ke apples? 教师通过图示(笑脸、回验)介绍两种不同的